四年級第三單元身邊的發(fā)現(xiàn)

1、第二單元 身邊的發(fā)現(xiàn)設(shè)計理念：1.這次習(xí)作是觀察日記，通過觀察一種事物在不同時間段的變化，使學(xué)生養(yǎng)成觀察生活、留心生活的好習(xí)慣。使學(xué)生明白，生活是寫作的源泉，處處留心皆學(xué)問。并且，使他們養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣。通過學(xué)生回憶自己的觀察與發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)他們懂得如何觀察。2.讓學(xué)生沉浸在觀察和發(fā)現(xiàn)的喜悅中，點燃思維的火花。教材分析：這是四年級第一學(xué)期的第二單元習(xí)作。通過記錄事物的變化，使學(xué)生養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣。寫作就是：看到什么，想到什么，說什么。表達出自己眼中經(jīng)過的風(fēng)景，寫出真實感受。教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，培養(yǎng)孩子們觀察的興趣，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習(xí)慣。并善于發(fā)現(xiàn)新事物。2.讓學(xué)生學(xué)會按一定的

2、順序，有條理地寫下觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事。3.讓學(xué)生了解觀察日記的寫法，也試著寫觀察日記。4.練習(xí)修改習(xí)作。教學(xué)重點：能詳細地說出自己觀察的過程，細致地寫出自己所看到的，并使用比喻、擬人等修辭，使語句更優(yōu)美。此外，還應(yīng)表達出自己在觀察的過程中不同的感受。1.培養(yǎng)孩子觀察的興趣，2.讓孩子養(yǎng)成留心周圍事物的好習(xí)慣。3.把自己平時觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事具體、生動地寫下來。把自己最感興趣的寫具體。教學(xué)難點：正確選材，寫出觀察中的新發(fā)現(xiàn)。突破重難點的方法：觀察的事物的特征，及準(zhǔn)備采用什么樣的句子，來使所觀察到的事物顯得生動、具體。教具準(zhǔn)備：讓學(xué)生帶上自己最喜歡的事物，如水果、植

3、物、玩具、動物等。多媒體課件、實驗操作用品玻璃杯、紅藍墨水等。教學(xué)流程：1、 猜謎語導(dǎo)入新課1.猜謎語：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄，如果你要猜不出，請你對我瞧一瞧。（謎底：眼睛）2.引出課題：同學(xué)們都有一雙明亮的眼睛，那么我們平時有什么發(fā)現(xiàn)呢？板書課題：身邊的發(fā)現(xiàn)。二、圖片引導(dǎo)學(xué)生觀察.讓學(xué)生確定自己要觀察的事物：讓學(xué)生各自拿出自己準(zhǔn)備觀察的事物，水果、玩具.激發(fā)學(xué)生對事物觀察的興趣：過渡：小朋友，你將怎樣觀察你手中的事物，能說說嗎？讓學(xué)生暢所欲言。讓學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，老師引導(dǎo)學(xué)生把握觀察的方法：4.師小結(jié)：生活就是一位魔術(shù)師，隱藏著許許多多神奇的故事。只要我們細心觀察善于觀察，

4、就會發(fā)現(xiàn)其中的奧秘比如:牛頓因看到蘋果落地，發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，萊特兄弟因受到鳥兒的啟發(fā)，發(fā)明了飛機你還知道哪些發(fā)明創(chuàng)造源于大自然的啟發(fā)？（學(xué)生展開思維，打開話匣子，順勢引出精讀訓(xùn)練）小組交流：（1）什么是觀察日記？觀察日記就是通過觀察某物某事用日記的形式真實地記錄下來的文章。（2）寫觀察日記，注意日記格式題目時間 星期 天氣觀察記錄正文 觀察日記例文：9月1日 星期一 天氣 晴 我家養(yǎng)了七條生龍活虎的錦鯉。有的是大紅色，如一個個游動的小太陽；有的是橙色，像一個個大橘子；還有的是花色，像一條條變色龍。小魚兒的形狀是流線形，體長在612厘米之間。我同時喂給它們魚食和花卷末，它們似乎更愛吃花卷末。

5、它們呼吸和進食時，嘴巴如小喇叭似的一張一合，利用吸力將食物送入嘴里。（3）怎樣寫好觀察日記？寫自己最想寫的，尤其是要寫出觀察中的新發(fā)現(xiàn)。師：帶上你的慧眼和你那善于思考的大腦，讓我們大顯身手吧，有請我們的神秘嘉賓：墨水出場。（并出示圖片，提醒學(xué)生注意觀察老師的動作和表情）四、作文指導(dǎo)問題式引導(dǎo)學(xué)生說出好詞句，最后老師出示好的語句和詞語。在學(xué)生說的同時，隨機板書。1.老師帶著什么樣的表情？（面帶微笑 神秘兮兮 變戲法似地 變魔術(shù)似的)2.拿出了什么道具？3.同學(xué)們有什么反應(yīng)？（七嘴八舌 議論紛紛 全神貫注 激動萬分 炸開了鍋 沸騰 疑惑不解）4.此時此刻，你心里想的是什么？（不知老師葫蘆里到底賣的

6、是什么藥 百思不得其解 丈二和尚摸不著頭腦）5.實驗馬上開始，你的心情如何？（激動萬分 迫不及待 按耐不住的興奮 激情洋溢 心花怒放 摩拳擦掌）6.實驗在同學(xué)們的注視下開始了，老師做了什么動作呢？先再然后 （老師先向兩個杯子里倒了半杯水，同學(xué)們?nèi)褙炞⒌乜粗蠋煹膭幼?。老師把紅色的墨水滴入一個杯子中。）7.墨水有什么變化呢？像什么一樣？ （只見墨水緩緩沉入杯底，然后慢慢地擴散開，既像春天里綻放的花朵，又像仙女披著薄紗在翩翩起舞。頓時整杯水變得像裝進了蔚藍的大海。）8.同學(xué)們的表現(xiàn)呢？（同學(xué)們驚呼：“變色了，變色了，好漂亮啊?！贝蠹覛g呼雀躍，一個個驚訝地張大了嘴巴。）9.接著有什么奇跡發(fā)生呢？發(fā)

7、揮你的想象，那混合后就像什么一樣呢？接著有什么變化呢？，老師又做了什么？（只見杯中的水漸漸變成了玫紅色。接著老師又繼續(xù)倒了一些，顏色又從玫紅色變成了淺紫色，晶瑩剔透，遠遠望去像紫寶石一樣。水就由淺紫色變成了深紫色，就像一杯濃郁的葡萄酒。）10.此時，同學(xué)們的表現(xiàn)如何？有的有的還有的 （同學(xué)們有的情不自禁地站了起來，有的伸長了脖子，還有的在討論著，大家一邊看一邊在苦思冥想其中的奧秘。）11.最后你知道了什么科學(xué)奧秘呢？三原色原理12.通過這個實驗?zāi)闶斋@了什么呢？善于觀察，勤于思考五、思路梳理老師出示開頭、結(jié)尾和題目 題目： 墨水大變身 墨水也會變魔術(shù) 見證奇跡的時刻無處不在的奧秘開頭：1.在我們

8、的生活中，在司空見慣的現(xiàn)象中，隱藏著許多深刻的科學(xué)奧秘。我就有一個小發(fā)現(xiàn)。 2.生活似一片無邊無際的大海，意外的發(fā)現(xiàn)是大海中一朵美麗的浪花。結(jié)尾：1.這意外的發(fā)現(xiàn)激發(fā)了我探索大自然的興趣，它讓我在知識的海洋里遨游。2.通過這件事我明白了：科學(xué)就在我們的身邊，只要我們仔細觀察認(rèn)真思考，就一定找得到答案。例文：墨水變變變2012年10月14日 星期日 晴在我們的日常生活中，在司空見慣的現(xiàn)象中，隱藏著許多深刻的科學(xué)奧秘。我就有這樣一個小小的發(fā)現(xiàn)。在今天的作文課上，老師要給我們做個有趣的實驗。只見老師拿出三個透明的杯子放在講臺上，然后又拿出一紅一藍兩瓶墨水，最后拿出一大瓶清水。同學(xué)們看了都百思不得其解

9、，一個個丈二和尚摸不著頭腦，老師這是要做什么??？老師先向兩個杯子里倒了半杯水，同學(xué)們?nèi)褙炞⒌乜粗蠋煹膭幼?。老師把紅色的墨水滴入一個杯子中，只見墨水緩緩沉入杯底，然后慢慢地擴散開，既像春天里綻放的花朵，又像仙女披著薄紗在翩翩起舞。老師又把藍墨水滴到另一個杯子中，頓時整杯水變得像裝進了蔚藍的大海。隨后老師拿著兩只粉筆分別放入兩個杯子中，粉筆被染上了淺淺的顏色。我們很好奇，為什么粉筆可以染上顏色呢？“這是因為粉筆中有許多小孔，能吸收大量水份。”隨著老師的講解，同學(xué)們恍然大悟。精彩的還在后面呢！老師往紅墨水杯中加入了少量的稀釋后的藍墨水，只見杯中的水漸漸變成了玫紅色。同學(xué)們驚呼：“變色了，變色了?！苯又蠋熡掷^續(xù)倒了一些，顏色又從玫紅色變成了淺紫色，晶瑩剔透，遠遠望去像紫寶石一樣。同學(xué)們一邊看一邊在苦思冥想其中的奧秘。最后，老師把稀釋的