課件光合作用fjian

1、必修必修1 分子與細(xì)胞分子與細(xì)胞 第第5章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用?為什么太陽出來花兒會笑5年后年后2.3kg90.8kg柳樹增重柳樹增重74.58kg1.16291.1629年比利時科學(xué)家年比利時科學(xué)家 海爾蒙特的種柳海爾蒙特的種柳實驗實驗（干燥）（干燥）（干燥）（干燥）土壤減少土壤減少0.056kg純凈的雨水純凈的雨水不足：不足：沒有考慮空氣和光照對植物生長的影響。沒有考慮空氣和光照對植物生長的影響。海爾蒙特的結(jié)論是：海爾蒙特的結(jié)論是：水分是建造植物體的水分是建造植物體的唯一唯一原料。原料。一段時間后一段時間后一段時間后一段時間后2、1771年普利斯特利年普利斯特利普利斯

2、特利實驗普利斯特利實驗 有人重復(fù)了普利斯特利的實驗，得到相反的結(jié)果，所以有人認(rèn)為植物也能使空氣變有人重復(fù)了普利斯特利的實驗，得到相反的結(jié)果，所以有人認(rèn)為植物也能使空氣變污濁？污濁？結(jié)論：植物可以更新空氣結(jié)論：植物可以更新空氣重復(fù)普利斯特利實驗500多次 黑 暗 光 下 3 3、17791779年，荷蘭的英格豪斯年，荷蘭的英格豪斯直至1785年，才明確綠葉在光下放出的是氧氣，吸收的是二氧化碳。植物只有在光下才能更新空氣植物只有在光下才能更新空氣4、1845年，德國科學(xué)家梅耶:根據(jù)能量轉(zhuǎn)化守恒定律，植物在光合作用時將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲存起來。思考轉(zhuǎn)化的化學(xué)能究竟儲存什么物質(zhì)中？轉(zhuǎn)化的化學(xué)能究竟儲存

3、什么物質(zhì)中？可能存在于有機物中可能存在于有機物中設(shè)計實驗，探索光合作用是否產(chǎn)生有機物設(shè)計實驗，探索光合作用是否產(chǎn)生有機物科學(xué)探究的一般過程 提出問題光合作用的能量可能存在于有機物中光合作用產(chǎn)生了有機物設(shè)自變控?zé)o關(guān)預(yù)結(jié)果找指標(biāo)建立假設(shè)設(shè)計實驗實施實驗得出結(jié)論1864年年,德國植物學(xué)家薩克斯實驗德國植物學(xué)家薩克斯實驗光合作用的產(chǎn)物里除氧氣外還有淀粉光合作用的產(chǎn)物里除氧氣外還有淀粉練習(xí)總結(jié)前面光合作用的原料是：產(chǎn)物是：請問植物體內(nèi)有如此多的細(xì)胞器，誰是光合作用的場所，你能設(shè)計實驗證明你的假設(shè)嗎？二氧化碳和水有機物與氧氣6、1880年（美國）恩格爾曼實驗?zāi)辏绹┒鞲駹柭鼘嶒灪泻醚跫?xì)菌的水綿臨時裝片

4、缺氧暗處理細(xì)光束照射顯微鏡觀察結(jié)論：葉綠體是光合作用的場所，氧氣是葉綠體釋放的結(jié)論：葉綠體是光合作用的場所，氧氣是葉綠體釋放的第一組第一組光合作用產(chǎn)生的光合作用產(chǎn)生的O2來自于來自于H2O。H2180C02H20C18O2第二組第二組1802027.7.美國魯賓和卡門實驗（同位素標(biāo)記法）美國魯賓和卡門實驗（同位素標(biāo)記法）光合作用產(chǎn)生的有機物又是怎樣合成的？光合作用產(chǎn)生的有機物又是怎樣合成的？完成書上完成書上106頁課后練習(xí)第六題頁課后練習(xí)第六題8.8.美國卡爾文美國卡爾文用用1414C C標(biāo)記標(biāo)記1414COCO2 2，供小球藻，供小球藻進行光合作用，探明了進行光合作用，探明了COCO2 2中

5、的中的C C的去向，稱為卡的去向，稱為卡爾文循環(huán)。爾文循環(huán)。一、光合作用一、光合作用反應(yīng)式： CO2+H2O光能葉綠體(CH2O)+O2概念：光合作用是指綠色植物通過( )，利用( )，把( )轉(zhuǎn)化為儲存能量的（ ），并且釋放出（ ）的過程。葉綠體光能二氧化碳和水氧氣有機物、如圖某植物經(jīng)過暗處理后，其上的葉片再由光照射一段時間，然后脫色并用碘處理，結(jié)果有錫箔覆蓋的位置不變藍(lán)，而不被錫箔覆蓋的部位呈藍(lán)色該實驗證明（ ）光合作用需要二氧化碳 光合作用需要光 光合作用需要葉綠體光合作用放出氧 光合作用合成淀粉課堂練習(xí)課堂練習(xí)C總結(jié)1、知道光合作用的概念反應(yīng)方程式2、理解光合作用的發(fā)現(xiàn)過程是個很曲折的

6、過程。3、通過每個經(jīng)典實驗，體會科研探究的一般過程，在以后的生活中，學(xué)以致用。4、記住我教你們的實驗設(shè)計的三字經(jīng)，完成后面實驗步驟的書寫總結(jié)CO2+H218O葉綠體葉綠體恩格爾曼恩格爾曼魯賓卡門魯賓卡門薩克斯薩克斯卡爾文卡爾文(CH2O)+18O2光能光能英格豪斯英格豪斯總結(jié)CO2+H218O葉綠體葉綠體恩格爾曼恩格爾曼魯賓卡門魯賓卡門薩克斯薩克斯卡爾文卡爾文(CH2O)+18O2光能光能英格豪斯英格豪斯實驗設(shè)計應(yīng)注意的問題1、自變量是什么，怎樣設(shè)置，過程中怎樣排除無關(guān)變量，保證結(jié)果的正確性2、排除無光變量時注意從以下2方面考慮（1）試驗中使用的材料是否會影響結(jié)果。（2）怎樣保證結(jié)果的產(chǎn)生只由

7、你的自變量引起而不是其他原因。3、預(yù)計施加自變量后會出現(xiàn)什么結(jié)果。4、有的結(jié)果不可見，用什么現(xiàn)象說明出現(xiàn)了一定的結(jié)果，即觀察指標(biāo)是什么。有光有光 無光無光用同一片葉子用同一片葉子無有機物生成無有機物生成淀粉遇碘呈藍(lán)色淀粉遇碘呈藍(lán)色有有機物生成有有機物生成曝光曝光黑紙遮光黑紙遮光對照組對照組實驗組實驗組暗處只進行呼吸作用處理除去原有有機物暗處只進行呼吸作用處理除去原有有機物5、1864年,德國植物學(xué)家薩克斯實驗綠色綠色植物植物曝光曝光遮光遮光黑暗黑暗處理處理 48小時小時變藍(lán)變藍(lán)2小時后碘蒸汽小時后碘蒸汽不變藍(lán)不變藍(lán)結(jié)論：光合作用產(chǎn)物里除氧氣外還有淀粉結(jié)論：光合作用產(chǎn)物里除氧氣外還有淀粉練習(xí)、練習(xí)、（2005年北京春季理綜試題） 為驗證光是植物生長發(fā)育的必要條件，設(shè)計如下試驗：選擇生長狀況