12《用心靈去傾聽》

1、110 報(bào)警報(bào)警119 火警火警120 救護(hù)中心救護(hù)中心zhozhozhecoshn著迷乘機(jī)拿著砸傷水槽著迷乘機(jī)拿著砸傷水槽聊天召喚謀面立即蘇珊聊天召喚謀面立即蘇珊無所不知興高采烈問訊處無所不知興高采烈問訊處、放聲自由朗讀課文，注意把句子、放聲自由朗讀課文，注意把句子讀通順、讀正確，讀得不順暢的地方讀通順、讀正確，讀得不順暢的地方再多讀一遍。再多讀一遍。、想一想：、想一想：蘇珊傾聽我說了些什么？蘇珊傾聽我說了些什么？畫出蘇珊傾聽后，每次的做法，你畫出蘇珊傾聽后，每次的做法，你覺得她是一個(gè)怎樣的人。并寫批注。覺得她是一個(gè)怎樣的人。并寫批注。 當(dāng)當(dāng)“我我”的手指被砸傷時(shí)，她的手指被砸傷時(shí)，她用悅耳

2、的聲音幫助用悅耳的聲音幫助“我我”消除恐懼，消除恐懼，指導(dǎo)指導(dǎo)“我我”實(shí)施自救。實(shí)施自救。 當(dāng)當(dāng)“我我”因心愛的金絲雀突然因心愛的金絲雀突然死去而傷心時(shí)，蘇珊寬慰死去而傷心時(shí)，蘇珊寬慰“我我”，消除了消除了“我我”對(duì)死亡的恐懼。對(duì)死亡的恐懼。 當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到難題時(shí)，她當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到難題時(shí)，她耐心地幫我解決。耐心地幫我解決。小精靈總是耐心地回答我的問題，小精靈總是耐心地回答我的問題，一遍遍地向我解釋一遍遍地向我解釋 。怎樣回答才叫怎樣回答才叫“耐心耐心”地回答？地回答？ 你覺得蘇珊是個(gè)怎樣的人？你覺得蘇珊是個(gè)怎樣的人？ 有耐心、有愛心有耐心、有愛心你知道嗎，這只可愛的小鳥，你知道嗎，這只可愛

3、的小鳥，它要到另一個(gè)世界去歌唱。它要到另一個(gè)世界去歌唱。是什么原因讓蘇珊說這番話的？是什么原因讓蘇珊說這番話的？ 蘇珊怎么知道我傷心？蘇珊怎么知道我傷心？這說明了什么？這說明了什么？善良、樂觀善良、樂觀從未謀面卻如同我第二母親的從未謀面卻如同我第二母親的人。人。蘇珊看待蘇珊看待“我我”和她之間的交往和她之間的交往 蘇珊對(duì)我說，她也要感謝我。蘇珊對(duì)我說，她也要感謝我。她說她沒有孩子，我的電話使她感她說她沒有孩子，我的電話使她感受到了做母親的幸福。受到了做母親的幸福。湯米，我要到另一個(gè)世界去唱湯米，我要到另一個(gè)世界去唱歌。歌。怕我傷心、難過，要怕我傷心、難過，要“我我”樂觀樂觀對(duì)待生活。對(duì)待生活。 如果你是湯米如果你是湯米,你會(huì)你會(huì)對(duì)去世的蘇珊說些什么對(duì)去世的蘇珊說些什么?請(qǐng)寫幾句話感激她對(duì)你請(qǐng)寫幾句話感激她對(duì)你的安慰的安慰.小練筆小練筆:故事中的哪些內(nèi)容感動(dòng)了你？故事中的哪些內(nèi)容感動(dòng)了你？用用“”畫出描寫人物言行、心理畫出描寫人物言行、心理的語句的語句，并多讀幾遍，并在小組內(nèi)，并多讀幾遍，并在小組內(nèi)交流。交流?？蘧?0在這個(gè)大千世界中