詩歌鑒賞專題之語言

1、詩歌鑒賞專題之語言一、詩歌鑒賞考點解析文學(xué)鑒賞能力是高考要考查的一個重要方面，而且從近兩年的高考試卷看，文學(xué)性有加大的趨勢?？荚囌f明中對文學(xué)鑒賞的考查要求很明確：（1）鑒賞文學(xué)作品的形象、語言、表達技巧；（2）評價文學(xué)作品的思想內(nèi)容。二、煉字類考題設(shè)問模式1設(shè)問型：某一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？2探究型：某字或某句歷來為人稱道，你認為它好在哪里？3比較型：針對詩句中的某一個字或某一句詩，給出兩種說法，問：你認為哪一種好？為什么？三、煉字類考題答題步驟與分析的著眼切入點針對上面的設(shè)問模式，煉字類的題目一般分為下面三步作答：（1）解釋該字在句中的含義。（2）展開聯(lián)想，把該字放入原句中描述景

2、象。（3）總結(jié)該字、該句烘托了怎樣的意境，點出表達了怎樣的感情。煉句類考題的答題模式：（1）解釋該句意思（或是描述該句意境）。（2）重點分析該句中的精彩字詞或是用到的手法。（3）總結(jié)意境，點出表達了怎樣的感情。所謂煉字，就是錘煉詩歌的詞語，使之生動、形象、精練、傳神。古人寫詩，十分講究煉字，因為經(jīng)過作者錘煉過的關(guān)鍵字詞，常常是最能表露詩歌情感和體現(xiàn)詩歌語言藝術(shù)的地方。這些詞語一般是動詞、形容詞、數(shù)詞和副詞。示例：菩薩蠻李白平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。 玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程？長亭更短亭。古典詩詞特別講究煉字。請簡要分析“空”字在表情達意上的作用。解析：（

3、1）“空”在文中是“白白地、孤獨、形單影只”的意思。（2）抒情主人公佇立在玉階，癡癡地、徒勞地茫然望著暮色中歸飛的宿鳥。鳥歸人不歸，觸景生情，引起無限愁思。（3）“空”字表達了抒情主人公苦苦等待而沒有結(jié)果的孤寂、惆悵的感情，增添了全詞的“愁”味，使主題更加鮮明。點撥：本題答題步驟非常規(guī)范，完全是由字到句到篇的作答模式，而且重點突出，分析得當(dāng)。2分析的著眼切入點。煉字煉句類考題作答時要重點著眼于分析字句涉及到的修辭?或手法，要通過分析字句意思來展示意境，聯(lián)系主旨。示例： 宿建德江 孟浩然 移舟泊煙渚，日暮客愁新。 野曠天低樹，江清月近人。 試分析“近”字的表達效果解析：（1）“近”有“主動親近、

4、接近”之意。（字義）（2）在清澈平靜的江水中，有一輪孤月似乎主動親近詩人，想慰藉和撫平其寂寞的愁心。（由句引發(fā)的聯(lián)想之景）（3）擬人手法的運用，不僅寫出了景物的特征，還表現(xiàn)出詩人孤獨、凄涼的心境。（點出手法，聯(lián)系意境或情感）點撥：此題在分析“近”字時，重點分析了“近”字用到的“擬人”修辭手法，通過描述該字所在句子的意境，分析了表達效果并聯(lián)系了主旨。四、語言風(fēng)格型（一）、如何解答語言風(fēng)格型試題？提問方式：這首詩在語言上有何特色？提問變體：請分析這首詩的語言風(fēng)格/請談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。解答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。（二）、規(guī)范答題模型：（1）

5、用兩三個詞準(zhǔn)確點明語言特色。（2）用詩中的有關(guān)語句具體分析這種特色。（3）指出表達了詩人怎樣的感情?！纠?】 閱讀下面一首詩，回答后面的問題（6分）長干曲四（其一）崔顥“君家何處?。挎≡跈M塘。”停舟暫借問，或恐是同鄉(xiāng)。問題：品評這首詩的語言特色。答：（1）這首詩語言樸素自然，明快清新，有如民歌。（指出語言特點2分）（2）“何處住”，“在橫塘”，自問自答的對話描寫，語言樸素而明快，體現(xiàn)了一種純樸自然的美。（結(jié)合語句具體分析得2分）（3）表達了詩人對純樸率真的船家女的喜愛之情。（指出表達感情得2分）（三）、常見詩歌的語言特色1清新明麗。這種風(fēng)格往往用清麗的語言來營造優(yōu)美的意境，表達怡然喜悅的感情

6、。其藝術(shù)境界多如大雨過后的清清柳色、荷葉上顫動著的晶瑩水珠?！叭~上初陽干宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉”(周邦彥蘇幕遮)，比如杜甫的絕句：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船?！彼木鋵懥怂姆N景色，有動景，有靜景，色彩絢麗，語言清新生動。2樸素自然。其語言力求平淡，不追求詞藻的華麗，顯現(xiàn)出質(zhì)樸無華的特點，但于平淡中蘊含著深意。如“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還?！?陶淵明飲酒)3含蓄委婉。即含有深意，藏而不露。這種風(fēng)格往往不把意思直接說出來，而是藏在形象中，讓讀者自己展開想象，思而得之。如“洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低眉問夫婿，畫眉深淺入時無？”

7、(朱慶馀閨意獻張水部)如杜牧的詠史詩，李清照后期的詞等。4沉郁頓挫。沉郁就是深沉蘊藉。沉郁的詩作者似乎有千言萬語積壓在胸，而后沉吟再三，勃發(fā)于筆端。如“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”。（杜甫登高）悲壯慷慨：此風(fēng)格的作品，含思悲壯，出語高昂，充滿著對時代的感慨，或雄才不得志于時，或時感時傷亂，憂國憂民，心中郁結(jié)，憤慨不平。如，"前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。"(陳子昂登幽州臺歌)5婉約細膩。這種風(fēng)格往往體現(xiàn)出“曲、細、柔”的特點，曲徑通幽，情調(diào)纏綿，表達感情細如抽絲。如，“風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語

8、淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁?！保ɡ钋逭瘴淞甏海?幽默諷刺。在詩中多指詼諧、風(fēng)趣或辛辣的筆調(diào)和趣味。如，“竹帛煙銷帝業(yè)虛，關(guān)河空鎖祖龍居。坑灰未冷山東亂，劉項原來不讀書?！保ㄕ马俜贂樱┖啙崱Ｆ涮攸c是干凈利落，言簡意賅。如賈島的詩，蘇軾的詞等。7豪邁雄奇。此種風(fēng)格的詩，多用具有氣勢和節(jié)奏奔放的語言來塑造博大新奇的形象，營造恢弘闊遠的意境，表現(xiàn)積極向上的思想感情。如“登高壯觀天地間，大江茫茫去不還。黃云萬里動風(fēng)色，白波九道流雪山”。（李白廬山謠寄盧侍御虛舟）8絢麗。其特點是有富麗的詞藻，絢爛的文采，奇幻的情思。白居易琵琶行中描寫音樂一段等。與語言鑒賞有關(guān)的一些術(shù)語還有剛健、雄奇、悲壯、曠達、蒼涼、沉郁、飄逸、含蓄、纏綿、清新、明麗、秀麗、恬淡、凄美、明快等。?語言表達效果常用術(shù)語有真摯感人、動人心魄、催人淚下、意境