幼兒教學(xué)設(shè)計(jì)

1、幼兒社會(huì)活動(dòng)教案好朋友臨潼驪山金戈陽光幼兒園王貞貞活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：綱要中指出，幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲，是其社會(huì)學(xué)習(xí)的重要途徑，應(yīng)為幼兒提供人際間相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并加以指導(dǎo)。因此我結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)及本周活動(dòng)目標(biāo)，特制定了集體活動(dòng)的目標(biāo)和內(nèi)容，從而讓孩子會(huì)友好相處、互相合作?；顒?dòng)目標(biāo)：知道與同伴要友好相處，養(yǎng)成互相合作的好習(xí)慣?；顒?dòng)內(nèi)容：好朋友活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課件（故事圖片4幅）2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)3、幼兒友好相處的作品每人一幅4、實(shí)物（毛線、紙筒、皺紋紙、繪畫材料、皮筋）活動(dòng)過程：一、玩一玩師幼互相合作玩游戲動(dòng)物拍手歌，在游戲中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在森林里我們

2、都有好朋友：大象、小鴨、小猴也都有好朋友，而小熊沒有好朋友，為什么呢？讓幼兒帶著問題欣賞故事小熊貝貝。二、看一看，說一說1、看一看幼兒觀察課件，教師有感情講故事，讓幼兒懂得同伴間要友好相處。2、說一說（1）小熊為什么沒有好朋友？（2）大象伯伯說了什么？好朋友之間該怎么做？（3）小熊怎樣找到了朋友？三、想一想，說一說小熊找到了朋友，我們也都有好朋友，昨天，小朋友把和同伴友好相處的情景畫了下來，讓我們一起說一說。幼兒個(gè)別說，與好朋友一起說。四、試一試，說一說小朋友說的很好，老師相信小朋友在生活中一定會(huì)與同伴友好相處、互相合作，讓我們?cè)囈辉嚢伞?、兩個(gè)合作纏毛線一人架著毛線，一個(gè)往紙筒上纏，只有互相

3、合作，才能纏的又快又好。2、兩人合作搓彩繩一人拉著皺紋紙的一端，另一小朋友把皺紋紙搓成細(xì)細(xì)的彩繩，注重拉和搓的互相配合，才能做成漂亮的彩繩。3、兩人合作畫畫兩個(gè)互相商量、合作，畫出漂亮的圖畫。4、多人合作跳皮筋師幼戶外友好相處，互相合作跳皮筋?；顒?dòng)小結(jié)：今天，小朋友知道同伴間要友好相處，學(xué)會(huì)了互相合作，不僅會(huì)纏毛線，會(huì)搓彩繩，會(huì)畫畫，還會(huì)跳皮筋，在與玩的過程中，體驗(yàn)到友好相處和互相合作的樂趣，同時(shí)也從同伴間學(xué)到了更多的本領(lǐng)。中班社會(huì)活動(dòng)反思友好相處、互相合作與幼兒成長臨潼驪山金戈陽光幼兒園王貞貞每個(gè)人都愿意有朋友，朋友能讓孩子變得更快樂。幼兒在與同伴友好相處中學(xué)會(huì)了合作、分享、謙讓，從而也獲得

4、了快樂。社會(huì)活動(dòng)的核心目標(biāo)是要求幼兒在生活中學(xué)會(huì)交往、相處，也就是鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真選擇解決問題的方法，從而學(xué)會(huì)與同伴友好相處。因而我結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)和孩子生活、學(xué)習(xí)、成長經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒在日常生活中、集體活動(dòng)中與同伴游戲中學(xué)會(huì)友好相處，并養(yǎng)成互相合作的好習(xí)慣。一、創(chuàng)造友好相處、互相合作的氛圍，讓孩子喜歡與同伴友好相處、互相合作。綱要中指出，幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受、接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避免單一、呆板的言語說教。因而我和孩子一起動(dòng)手布置活動(dòng)室，處處體現(xiàn)友好相處，互相合作，讓孩子喜歡從環(huán)境中去交往、友好相處，從而找到好朋友，

5、體驗(yàn)有朋友的樂趣。二、提供豐富的可操作材料，讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)友好相處、互相合作。在日常生活和教育教學(xué)活動(dòng)中，要讓幼兒會(huì)友好相處、互相合作，就要為孩子提供豐富的可操作材料。綱要中指出，提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動(dòng)，鼓勵(lì)他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。在活動(dòng)中準(zhǔn)備了毛線、紙筒、皺紋紙、繪畫材料還有皮筋。讓幼兒自主選擇，多人合作纏毛線、搓彩繩、繪畫和跳皮筋。在動(dòng)手操作中不僅讓幼兒愉快地學(xué)會(huì)了友好相處、互相合作，同時(shí)把區(qū)域活動(dòng)和集體教育活動(dòng)融為一體。既積累了生活學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)和發(fā)展，又讓孩子體驗(yàn)到友好相處、互相合作帶來的快樂。三、與同伴交流、游戲，體驗(yàn)友好相處、互相合作。語言是通心的鑰匙，給幼兒創(chuàng)設(shè)良好的語境，讓幼兒把學(xué)習(xí)、感受、觀察到的用自己的語言與同伴進(jìn)行交流、討論，吸取有益的經(jīng)驗(yàn)，提高自身辨別能力。因而，我收集了孩子愉快合作、友好相處的寫實(shí)材料，讓幼兒互相欣賞、互相交流，把愉快合作的經(jīng)驗(yàn)變?yōu)樽陨淼男袨槿椭⒏腥旧磉叺娜?，使友好相處、互相合作成為孩子日常生活中的一種自覺行為。友好相處、互相合作對(duì)孩子的一生起著至關(guān)重要的作用，體驗(yàn)友好相處、互相合作為他們健康成長，與人愉快交往提供了有力保障，充分的活動(dòng)準(zhǔn)備，合理的教育教學(xué)，形成多樣的實(shí)踐活動(dòng)和合理有效、注重個(gè)體差異和游戲活動(dòng)，能讓每個(gè)孩子積極參與活動(dòng)，提高孩子與同伴友好相處