立體圖形的認(rèn)識(shí)

1、立體圖形的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)過(guò)的一些立體圖形的特征，掌握不同立體圖形之間的異同2通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)過(guò)的立體圖形的特征解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題3進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念教學(xué)重點(diǎn)1通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)過(guò)的立體圖形的特征解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題2進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念教學(xué)過(guò)程一、談話(huà)導(dǎo)入我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了平面圖形的相關(guān)知識(shí)，從今天開(kāi)始，復(fù)習(xí)立體圖形的知識(shí)這節(jié)課，復(fù)習(xí)立體圖形的特征（板書(shū)課題）二、復(fù)習(xí)立體圖形的基本特征提問(wèn)：我們學(xué)習(xí)過(guò)哪些立體圖形？誰(shuí)來(lái)拿出不同的立體形體，告訴大家各是什么名稱(chēng)出示立體圖形請(qǐng)你分別說(shuō)一說(shuō)每個(gè)立體圖形的名稱(chēng)

2、及各部分的名稱(chēng)（圓錐體、長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體和長(zhǎng)方體）它們有什么特征呢？我們先來(lái)復(fù)習(xí)長(zhǎng)方體的特征（一）復(fù)習(xí)長(zhǎng)方體的特征【演示課件“立體圖形的認(rèn)識(shí)”】出示長(zhǎng)方體：1同學(xué)以組為單位一起回憶a長(zhǎng)方體的特征b想一想你是從那幾方面對(duì)長(zhǎng)方體的特征進(jìn)行總結(jié)的（點(diǎn)、線(xiàn)、面） 長(zhǎng)方體頂點(diǎn)有八個(gè)頂點(diǎn)線(xiàn)有十二條棱，相對(duì)的四條棱的長(zhǎng)度相等面有六個(gè)面都是長(zhǎng)方形（有時(shí)有相對(duì)的兩個(gè)面都是正方形），每相對(duì)的兩個(gè)面面積相等2教師總結(jié)：我們通過(guò)點(diǎn)、線(xiàn)、面三個(gè)方面對(duì)長(zhǎng)方體的特征進(jìn)行總結(jié)（二）復(fù)習(xí)正方體的特征【繼續(xù)演示課件“立體圖形的認(rèn)識(shí)”】出示正方體：1正方體有什么特征呢？它又是從那幾方面進(jìn)行總結(jié)的呢？2教師完善長(zhǎng)方體

3、、正方體的特征表 長(zhǎng)方體正方體頂點(diǎn)有八個(gè)頂點(diǎn)有八個(gè)頂點(diǎn)線(xiàn)有十二條棱，相對(duì)的四條棱的長(zhǎng)度相等有十二條棱，每條棱的長(zhǎng)度都相等面有六個(gè)面都是長(zhǎng)方形（有時(shí)有相對(duì)的兩個(gè)面都是正方形），每相對(duì)的兩個(gè)面面積相等有六個(gè)面都是正方形，并且每個(gè)面的面積都相等3長(zhǎng)方體、正方體特征對(duì)比共同討論：（1）長(zhǎng)方體與正方體有什么共同特征呢？（2）長(zhǎng)方體與正方體有什么不同之處呢？相同點(diǎn)：長(zhǎng)方體與正方體都有6個(gè)面，12條棱和8個(gè)頂點(diǎn)不同點(diǎn)：a“線(xiàn)”上的不同點(diǎn)：長(zhǎng)方體的棱分別是相對(duì)的4條棱相等，分別叫做長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高而正方體的12條棱全部相等，叫做正方體的棱長(zhǎng)b“面”上的不同點(diǎn)：長(zhǎng)方體至少有4個(gè)面是長(zhǎng)方形，而正方體的

4、6個(gè)面都是正方形（3）長(zhǎng)方體與正方體有什么關(guān)系？正方體是特殊的長(zhǎng)方體（三）復(fù)習(xí)圓柱體與圓錐體的特征【繼續(xù)演示課件“立體圖形的認(rèn)識(shí)”】出示圓柱體：1請(qǐng)同學(xué)共同討論圓柱體有什么特征？教師提問(wèn)：（1）這兩個(gè)底面有什么特點(diǎn)？（圓柱體的兩個(gè)底面積相等）（2）側(cè)面又有什么特點(diǎn)？（側(cè)面展開(kāi)圖是一個(gè)長(zhǎng)方形或者是一個(gè)正方形）（3）底面與側(cè)面又有什么聯(lián)系？（當(dāng)?shù)酌嬷荛L(zhǎng)圓柱體的高的時(shí)候，側(cè)面展開(kāi)圖是一個(gè)正方形，當(dāng)?shù)酌嬷荛L(zhǎng)圓柱體的高的時(shí)候，側(cè)面展開(kāi)圖是一個(gè)長(zhǎng)方形）2出示圓錐體：請(qǐng)同學(xué)共同回憶圓錐體的特點(diǎn)：教師提問(wèn)：同底等高的圓錐體與圓柱體有什么關(guān)系？（四）分類(lèi)，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)我們所學(xué)過(guò)的長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體和圓錐體四個(gè)立體圖形中你能夠給他們進(jìn)行分類(lèi)嗎？三、練習(xí)1填空：