室內(nèi)設(shè)計實訓(xùn)

1、室內(nèi)設(shè)計實訓(xùn)計劃書課程名稱： 室內(nèi)設(shè)計實訓(xùn) 授課專業(yè)： 裝潢設(shè)計專業(yè) 授課教師： 使用學(xué)期： 20162017學(xué)年第一學(xué)期 一、實訓(xùn)簡述（一）實訓(xùn)內(nèi)容本課程的實訓(xùn)教學(xué)分為任務(wù)實訓(xùn)和拓展實訓(xùn)兩部分，要求所有學(xué)生必須完成任務(wù)性實訓(xùn)，掌握常見各類家裝空間的設(shè)計綜合技能。通過層進式的項目實訓(xùn)，完成實訓(xùn)任務(wù)書中所有項目的設(shè)計方案和圖紙制作任務(wù)，使學(xué)生逐漸熟悉崗位工作流程和工作任務(wù)，從而具備作為職業(yè)設(shè)計師的崗位核心技能和職業(yè)素質(zhì)；鼓勵有能力的學(xué)生進行拓展實訓(xùn)，進一步鍛煉和提高自己的自主學(xué)習(xí)能力和可持續(xù)發(fā)展能力，。 任務(wù)實訓(xùn)和拓展實訓(xùn)都要求學(xué)生按照實訓(xùn)項目任務(wù)書的要求完成設(shè)計方案和圖紙、標(biāo)書制作任務(wù)，并進行

2、設(shè)計實訓(xùn)PPT匯報。1、 任務(wù)實訓(xùn)第一單元：項目設(shè)計工作流程實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容：（1） 設(shè)計師職業(yè)素質(zhì)（2） 項目設(shè)計工作流程與基本要求實訓(xùn)內(nèi)容：搜集整理設(shè)計師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)并根據(jù)你的理解，設(shè)計出崗位工作程序分解圖。實訓(xùn)目的：加強學(xué)生對行業(yè)和就業(yè)崗位的認(rèn)知。實訓(xùn)方式：企業(yè)現(xiàn)場教學(xué)、設(shè)計師講解工作流程 實訓(xùn)場地：武漢市某個小區(qū)實訓(xùn)工具和設(shè)備：紙、筆、分析材料第二單元：項目勘測與分析實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容：（1） 公共空間項目設(shè)計分析（2） 項目勘察與測量實訓(xùn)內(nèi)容：（1） 根據(jù)現(xiàn)場勘測內(nèi)容，搜集項目信息，記錄詳細尺寸，繪制原始圖紙（2） 根據(jù)工程材料完成項目分析書。實訓(xùn)目的：使學(xué)生進一步了解崗位工作任務(wù)，熟悉工作環(huán)節(jié)。

3、實訓(xùn)方式：案例教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)實訓(xùn)場地：裝飾工程工地現(xiàn)場實訓(xùn)工具和設(shè)備：測量工具、相機、土建圖紙第三單元：方案設(shè)計實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容：（1） 臥室空間設(shè)計思維與方法（2） 客廳空間設(shè)計思維與方法（3） 書房空間設(shè)計思維與方法（4） 廚房設(shè)計思維與方法（5） 娛樂休閑空間設(shè)計思維與方法（6） 展示空間設(shè)計思維與方法實訓(xùn)內(nèi)容：真實項目設(shè)計。完成6類空間的初步設(shè)計方案，要求每個學(xué)生扮演設(shè)計師角色，對6項典型空間的設(shè)計項目均完成平面設(shè)計圖和局部手繪效果圖2-3張。 實訓(xùn)目的：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)意能力、空間組織能力和設(shè)計分析處理能力。實訓(xùn)方式：案例教學(xué)、角色扮演、分組輔導(dǎo)實訓(xùn)場地：手繪工作室實訓(xùn)工具和設(shè)備：繪圖紙、鉛筆

4、、針管筆、馬克筆、繪圖板、其他繪圖工具第四單元：設(shè)計圖紙制作實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容：（1） 效果圖制作（2） 施工圖制作實訓(xùn)內(nèi)容：學(xué)生在6類空間中任選一項目，扮演設(shè)計師角色承擔(dān)圖紙設(shè)計任務(wù)，按照實訓(xùn)項目任務(wù)書的具體要求完成設(shè)計方案圖紙（平頂面圖、立面圖、效果圖和部分施工詳圖）制作和工程標(biāo)書制作。實訓(xùn)目的：重在通過設(shè)計實踐來培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識完成崗位工作任務(wù)的能力。實訓(xùn)方式：項目教學(xué)、角色扮演、分組輔導(dǎo)實訓(xùn)場地：環(huán)藝實訓(xùn)中心/設(shè)計實訓(xùn)室實訓(xùn)工具和設(shè)備：計算機、設(shè)計軟件第五單元：方案演示與表達實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容：（1） 項目設(shè)計文字說明（2） 項目設(shè)計演示講解實訓(xùn)內(nèi)容：學(xué)生扮演設(shè)計師，以設(shè)計流程記錄和整套設(shè)計圖

5、紙為主要內(nèi)容制作成PPT進行現(xiàn)場演示，介紹項目設(shè)計整體思路和最終設(shè)計效果，每人講解不少于5分鐘。教師扮演甲方對項目設(shè)計方案進行評析（成績評定）。實訓(xùn)目的：鍛煉學(xué)生對設(shè)計方案的整體表達能力。實訓(xùn)方式：角色扮演實訓(xùn)場地：多媒體教室實訓(xùn)工具和設(shè)備：多媒體教學(xué)設(shè)備2、拓展實訓(xùn)實訓(xùn)內(nèi)容：1.學(xué)生扮演施工員，對選定的最終方案進行項目實施2.學(xué)生扮演軟裝飾設(shè)計師，對硬裝修結(jié)束后的后期家具和配飾進行整體把握和設(shè)計，要求選定一類典型公共空間，完成手繪效果圖3-4張。 實訓(xùn)目的：鍛煉學(xué)生的設(shè)計可持續(xù)發(fā)展能力。實訓(xùn)項目： （1）裝飾施工實訓(xùn)（2）家具設(shè)計實訓(xùn)/后期配飾設(shè)計實訓(xùn)實訓(xùn)方式：市場考察、角色扮演實訓(xùn)場地：項

6、目小區(qū)、家具市場、裝飾品市場、手繪工作室實訓(xùn)工具和設(shè)備：相機、繪圖紙、鉛筆、針管筆、馬克筆、繪圖板、其他繪圖工具（二）實訓(xùn)目標(biāo)通過項目實訓(xùn)，使學(xué)生熟悉家裝設(shè)計的工作流程，掌握家裝設(shè)計設(shè)計思維方式和設(shè)計方法、并熟練運用各類表現(xiàn)工具進行家裝設(shè)計方案的表達與呈現(xiàn)，從而培養(yǎng)其職業(yè)崗位核心能力和職業(yè)綜合素質(zhì)。二、實訓(xùn)內(nèi)容和時間分配實訓(xùn)教學(xué)組織與安排表時間安排地點主 要 內(nèi) 容目 的第一周武漢民政職業(yè)學(xué)院搜集整理設(shè)計師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)并根據(jù)個人理解，設(shè)計出崗位工作程序分解圖。加強學(xué)生對行業(yè)和就業(yè)崗位的認(rèn)知。裝飾工程工地現(xiàn)場根據(jù)現(xiàn)場勘測內(nèi)容，搜集項目信息，記錄詳細尺寸，繪制原始圖紙使學(xué)生進一步了解崗位工作任務(wù)，熟悉

7、工作環(huán)節(jié)。第二周武漢民政職業(yè)學(xué)院真實項目設(shè)計。完成6類空間的初步設(shè)計方案，要求每個典型空間設(shè)計項目均完成平面設(shè)計圖和局部手繪效果圖2-3張。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)意能力、空間組織能力和設(shè)計分析處理能力。第三周武漢民政職業(yè)學(xué)院學(xué)生在6類空間中任選一項目，扮演設(shè)計師角色承擔(dān)圖紙設(shè)計任務(wù)，按照實訓(xùn)項目任務(wù)書的具體要求完成設(shè)計方案圖紙（平頂面圖、立面圖、效果圖和部分施工詳圖）制作和工程標(biāo)書制作。重在通過設(shè)計實踐來培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識完成崗位工作任務(wù)的能力第四周多媒體教室學(xué)生扮演設(shè)計師，以設(shè)計流程記錄和整套設(shè)計圖紙為主要內(nèi)容制作成PPT進行現(xiàn)場演示，介紹項目設(shè)計整體思路和最終設(shè)計效果，每人講解不少于5分鐘。教師扮演

8、甲方對項目設(shè)計方案進行評析（成績評定）。鍛煉學(xué)生對設(shè)計方案的整體表達能力。三、實訓(xùn)教學(xué)方法1案例教學(xué)法結(jié)合章節(jié)中的教學(xué)重點和難點，引入真實室內(nèi)設(shè)計案例，深入分析講解工程案例的成功點和學(xué)習(xí)點，案例教學(xué)法通過典型設(shè)計的直觀學(xué)習(xí)，使學(xué)生較快的掌握設(shè)計理論知識和職業(yè)崗位設(shè)計核心能力。2現(xiàn)場教學(xué)法帶領(lǐng)學(xué)生進入真實工程工地現(xiàn)場，教師現(xiàn)場講解，學(xué)生現(xiàn)場觀察和測量。現(xiàn)場教學(xué)法便于學(xué)生更直觀的了解工作環(huán)境、崗位工作任務(wù)，熟悉工作環(huán)節(jié)，強化動手能力。3角色扮演教學(xué)法學(xué)生扮演設(shè)計師角色，接手真實項目進行設(shè)計實訓(xùn)，教師扮演甲方，對設(shè)計進行評析和考核。角色扮演教學(xué)有利于加深學(xué)生對就業(yè)崗位、工作流程和工作任務(wù)的認(rèn)知程度，

9、凸顯職業(yè)性教學(xué)特色。4項目教學(xué)法引入真實家裝設(shè)計項目進行實訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生按職業(yè)崗位工作流程來順利完成工作任務(wù)，強化職業(yè)核心能力培養(yǎng)。項目教學(xué)法還可以使學(xué)生的設(shè)計作品成為應(yīng)用型產(chǎn)品，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增加其學(xué)習(xí)動力和成就感。5分組輔導(dǎo)教學(xué)法學(xué)生以3、4人為單位自愿組合成項目設(shè)計小組，并根據(jù)項目實際情況分派設(shè)計任務(wù)，組員通過分工協(xié)作完成整體項目設(shè)計任務(wù)，教師以小組為單位進行項目設(shè)計輔導(dǎo)。分組輔導(dǎo)教學(xué)法有利于學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的提高尤其是團隊協(xié)作精神的培養(yǎng)。四、考核方式實訓(xùn)采取過程與結(jié)果結(jié)合評價的方式，在設(shè)計項目完成并達到實訓(xùn)任務(wù)要求的的基礎(chǔ)上，還要結(jié)合課堂提問、角色扮演等過程表現(xiàn)進行評定，如果不能按要求完成實訓(xùn)任務(wù)或達不到實訓(xùn)項目的要求，并不能敘述實訓(xùn)過程者為不合格。設(shè)計綜合實訓(xùn)考核滿分為60分，其中實訓(xùn)態(tài)度和