現(xiàn)代文1級初高中現(xiàn)代文閱讀對比——小說散文

1、現(xiàn)代文1級：初高中現(xiàn)代文閱讀對比小說、散文初高中現(xiàn)代文閱讀對比2014 年北京市中考考試說明一、考試范圍語文學科考試以教育部制訂的全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)為依據(jù)，以“課程目標”規(guī)定的內(nèi)容為考試范圍，從北京市語文教學的實際出發(fā)，統(tǒng)籌兼顧北京市現(xiàn)行不同版本教材的內(nèi)容。(二)閱讀1現(xiàn)代文閱讀(1)整體感知文章的主要內(nèi)容，把握文章的中心。(2)理解文章段落之間的關(guān)系，理清文章思路。(3)體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。(4)對文章的內(nèi)容和表達有自己的心得，能結(jié)合材料對相關(guān)問題進行探究。(5)了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式在文章中的作用。(6)了解詩歌、散文、小說、戲

2、劇等文學樣式。(7)欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵。對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景做出自己的評價；對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；品味作品中富有表現(xiàn)力的語言。(8)閱讀科技作品，領(lǐng)會作品中所體現(xiàn)的科學精神和科學思想方法。(9)閱讀簡單的議論文，能區(qū)分觀點和材料(道理、事實、數(shù)據(jù)、圖表等)，發(fā)現(xiàn)觀點和材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，做出判斷。(10)了解基本的語法知識，用來幫助理解文章中的語言難點，并能夠辨析、修改常見病句。(11)了解常用的修辭方法，體會它們在文章中的表達效果。2014 年北京市高考考試說明2現(xiàn)代文閱讀能閱讀論述類、實用類、文學類等多種

3、文本。(l)文中重要詞語的理解和解釋(2)文中重要句子的理解和解釋(3)文中信息的分析和篩選(4)文本結(jié)構(gòu)、作者思路的梳理和分析(5)文本內(nèi)容的歸納和概括(6)作者思想感情、觀點態(tài)度的理解、分析和概括(7)依據(jù)文本內(nèi)容進行的合理推斷(8)文學作品語言、表現(xiàn)手法和藝術(shù)形象的鑒賞(9)文學作品思想內(nèi)容、作者情感的把握和評價3閱讀延伸(l)從不同角度和層面對文本內(nèi)容或形式的體察、闡發(fā)與評價(2)基于知識積累和生活經(jīng)驗對文本愈蘊的思考、領(lǐng)悟與闡釋1整體感知文章的內(nèi)容、理解文章中心、體會作者的思想感情2正確把握題目、段落的作用，根據(jù)要求概括提取信息3理清文章思路、把握文章結(jié)構(gòu)4緊扣描寫分析人物形象5結(jié)合

4、語境理解詞語和句子的含含義6品味語言，賞析表達技巧(修辭)7結(jié)合實際談閱讀感受和情感體驗散文 小說哪個多？u 散文：選材范圍的自由、廣泛和表現(xiàn)形式的沒有定規(guī)u 小說：通過描寫完整的故事情節(jié)和典型的環(huán)境，塑造具有典型性格的人物，來反映社會生活u 相對于散文考查設(shè)題的多元性以及不確定性，小說的考查則顯得有章可循、有法可依。主要以小說的情節(jié)、人物、環(huán)境這三個要素設(shè)題，在此基礎(chǔ)上考查對小說的主題把握，以及對小說的藝術(shù)特色的鑒賞。閱讀下面的文字，完成1114題。(2009，安徽高考卷)   董師傅游湖宗璞   董師傅在一所大學里做木匠已經(jīng)二十幾年了，做起活兒來得心

5、應手，若讓那些教師們來說，已經(jīng)超乎技而近乎道了。他在校園里各處修理門窗，無論是教學樓、辦公 樓、教師住宅或?qū)W生宿舍。都有他的業(yè)績。在一座新造的仿古建筑上，還有他做的幾扇雕花窗戶，雕刻十分精致，那是他的杰作。董師傅精通木匠活兒，也對校園里的山水草木很是熟悉。若是有人了解他的知識，可能聘他為業(yè)余園林鑒賞家，其實他自己也不了解。一年年花開花落，人去人來； 教師住宅里老的一個個走了，學生宿舍里小的一撥撥來了。董師傅見得多了，也沒有什么特別感慨的。家里妻兒都很平安，掙的錢足夠用了，日子過得很平靜。校園里有一個不大的湖，綠柳垂岸，柳絲牽引著湖水，湖水清澈，游魚可見。董師傅每晚收拾好木工工具，便來湖邊大石上

6、閑坐，點上一支煙，心靜如水，十分自在。不知為什么，學校里的人越來越多，校園漸向公園靠攏。每逢節(jié)日，湖上亭榭掛滿彩燈，游人如織。一個“五一”節(jié)，董師傅有一天假。他傍晚便來到湖邊，看遠處 樓后夕陽西下，天漸漸暗下來，周圍建筑物上的彩燈突然一下子都亮起來，照得湖水通明。他最喜歡那座塔，一層層燈光勾勒出塔身的線條；他常看月亮從塔邊樹叢 間升起。這時月亮卻看不見。也許日子不對，也許燈太亮了。他并不多想，也不期望。他無所謂。有人輕聲叫他，是前日做活兒那家的女工，是他的大同鄉(xiāng)，名喚小翠。她怯怯地說：“奶奶說我可以出來走走，現(xiàn)在我走不回去了?！倍瓗煾得缌藷?，站起身說： “我送你回去?！毕胍幌?，又說：“你看過

7、了嗎？”小翠仍怯怯地說：“什么也沒看見，只顧看路了?！倍瓗煾狄恍?，領(lǐng)看小翠在熙攘的人群中沿著湖邊走，走到一 座小橋上，指點說：“從這里看塔的倒影最好?！蓖w發(fā)光的塔，在水里也發(fā)著光。小翠驚呼道：“還有一條大魚呢！”那是一條石魚，隨著水波蕩漾，似乎在光輝 中跳動。又走過一座亭子，那是一座亭橋，從亭中可以環(huán)顧四周美景。遠岸丁香、連翹在燈光下更加似雪如金，近岸海棠正在盛期，粉嘟嘟的花朵擠滿枝頭，好不熱 鬧。亭中有幾幅楹聯(lián)，他們并不研究。董師傅又介紹了幾個景點，轉(zhuǎn)過山坡，走到那座仿古建筑前，特別介紹了自己的創(chuàng)作雕花窗戶。小翠一路贊嘆不已，對雕 花窗戶沒有評論。董師傅也不在意，只說：“不用多久，你就慣了

8、，就是這地方的熟人了。大家都是這樣的?！彼D了一頓，又說：“可惜的是，有些人整天對著這 湖、這樹，倒不覺得好看了?！眰z人走到校門口，董師傅在一個小攤上買了兩根冰棍。倆人舉著冰棍，慢慢走。一個賣花的女孩跑過來，向他們看了看，轉(zhuǎn)身去找別人了。不多時，小翠說她認得路了。董師傅叮囑小翠，冰棍的木棒不要隨地扔，自己轉(zhuǎn)身慢慢向住處走去。他很快樂。鏡子(2013，浙江溫州中考卷)車，被攔在了南門外，原因是無法出示通行手續(xù)。攔他的是一名保安，個頭很高，臉膛黑黑，站在門外，像尊鐵塔。這讓應邀來大學作報告的張?zhí)庨L有點尷尬。車窗外，露出一張笑臉：“對不起，下次再來講學一定提前辦好通行證?！北０脖砬閲烂C：“這跟我沒關(guān)

9、系，您必須出示通行證。所有進入校園的機動車輛，必須出示保衛(wèi)科核發(fā)的通行證?！睆?zhí)庨L的臉色變了，此時已有學生在圍觀。他顧不得儀表了，鉆出車，動作迅速地從皮包里掏出一款高端手機，狠狠地摁出一串號碼?？墒菗艹鰩状味际敲σ簟?zhí)庨L急得團團轉(zhuǎn)，沖著保安嚷道：“我是來做報告的，知道嗎？是應邀來作報告的！”張?zhí)庨L的責備一聲高過一聲，保安依舊巋然不動：“對不起，我只是在執(zhí)行學校的規(guī)定?！睆?zhí)庨L的臉開始漲紅：“規(guī)定？規(guī)定是人制定的，知道嗎？”午后的驕陽 里，張?zhí)庨L汗涔涔的臉更紅了。他上下打量那名保安，又轉(zhuǎn)到他的身后瞅了瞅：“小同志，做事要靈活，別一根筋！”張?zhí)庨L明顯拿出教訓下屬的語氣。那名保安依然不理張?zhí)庨L，這

10、讓張?zhí)庨L更氣憤了：“大學是開放的，知道嗎？沒有圍墻的大學才是真正的大學，知道嗎？”這時的保安居然微微笑了一下：“道理，我說不過您，也希望您別為難我，學校的規(guī)定我不能破壞，這是我的職責實在對不起！”保安的話讓張?zhí)庨L愣住了，認真地看看他，還想說點什么，最終還是放棄了。張?zhí)庨L只好接著撥電話。這次終于通了。學校領(lǐng)導聽說情況萬分驚訝，告知他馬上派學生到南門接他，并且不住地陪不是。張?zhí)庨L的心情好了一點，一種優(yōu)越感慢慢襲上心頭。他瞥了一眼保安：“你很盡責。如果你為人處世的經(jīng)驗再豐富一些就好了?！币姳０舱驹谀莾簺]什么反應，又踱起了方步：“你不知道，你們張校長是我老同學，這次講座就是他邀請我來的”保安還是無動于

11、衷的一副神態(tài)。就在這時，兩名學生氣喘吁吁地跑來了，一個急忙向張?zhí)庨L道歉，另一個則拉過保安耳語起來。張?zhí)庨L的臉上見了笑，可幾秒鐘又定 格了，他看見保安對那名學生依然搖頭。保安再次理直氣壯地說：“沒有通行證，誰打招呼也不行！”那名學生的臉氣白了，狠狠地瞪著保安?？礋狒[的學生竊竊私語。張?zhí)庨L無奈地嘆了口氣，拎著包走進校園。走進教室很長時間，面對臺下黑壓壓的學生，張?zhí)庨L總是進入不了狀態(tài)。于是，他決定來個題外話，就講他剛才遇到的事。他講了他的尷尬，講了他的困惑臺下的議論聲很嘈雜，這讓張?zhí)庨L更窘迫。走出南門時，張?zhí)庨L不由得朝門崗望了一眼。夕陽下，那名保安依然站得筆挺，只是那張黑紫的臉上仿佛有流過淚痕(選自

12、中國小小說年度佳作2012，有刪改，作者  田洪波)5本文圍繞車子進校門事件寫了張?zhí)庨L與保安的四次交鋒。請補寫出其他兩次交鋒內(nèi)容。(4分)第一次：                                      

13、0;第二次：張?zhí)庨L申明應邀來校講學  保安堅持原則不肯放行第三次：                                     第四次：張?zhí)庨L撥通電話學生來接   保安理直氣壯依然拒絕6結(jié)合語境，品味下列句子

14、，分析其表達效果。(4分)(1)攔他的是一名保安，個頭很高，臉膛黑黑，站在門外，像尊鐵塔。(2)您必須出示通行證。所有進入校園的機動車輛，必須出示保衛(wèi)科核發(fā)的通行證?！?有人認為文章結(jié)尾“那名保安依然站得筆挺，只是那張黑紫的臉上仿佛有流過淚痕”是敗筆。你認為呢？說說你的看法并陳述理由。8文章內(nèi)容只字未提鏡子，為何卻以“鏡子”為題？閱讀文本，寫出你的發(fā)現(xiàn)。(4分)11這篇小說的主要情節(jié)是什么(4分)12概括小說中董師傅這一人物形象。(7分)13按照下面的要求，分析這篇小說中的表現(xiàn)手法。(6分)(1)董師傅每晚到湖邊閑坐的細節(jié)描寫，有什么作用？(2)從修辭手法的角度，對文中畫線句子的景物描寫進行賞

15、析。    14這篇小說意蘊豐富，給人以多方面的啟迪。請結(jié)合作品，分別對下面兩個問題進行探究。 (8分)(1)文末說“他很快樂”。請舉例說明董師傅快樂的緣由。(說出兩點即可)(2)小說中將“校園漸向公園靠攏”作為人物活動的背景，請結(jié)合這一背景，談談這篇小說給你帶來什么啟示。(圍繞某一方面談即可) 中考語文現(xiàn)代文閱讀側(cè)重考察學生對文章內(nèi)容整體感知，對文章中心思想進行把握的能力；對文章段落之間的關(guān)系進行梳理，理清文章思路的能力；對文章中修辭手法、表現(xiàn)手法的掌握和分析能力；領(lǐng)悟文章思想傾向和情感內(nèi)涵的能力。 高考語文現(xiàn)代文閱讀雖然也針對如上方面進行題目設(shè)置，卻又在此基礎(chǔ)上，加大了對學生理性思辨能力的考查，所出題目更加注重綜合性和探究性。而現(xiàn)代文材料的豐富多樣，也提高了對學生文化視野和人文底蘊的要求。看圖猜成語朝三暮四比喻聰明的人善于使用手段，愚笨的人不善于辨別事情，后來比喻反復無常。宋有狙公者，愛狙，