減輕學生課業(yè)負擔工作方案

1、鎮(zhèn)頭初級中學減輕學生過重課業(yè)負擔工作實施方案為全面貫徹落實陜西省教育委員會關于減輕義務教育階段學生過 重課業(yè)負擔深入推進素質教育的通知文件精神，嚴格執(zhí)行國家和寶雞 市關于規(guī)范中小學辦學行為的各項規(guī)定，更好地推進教育教學改革，全 面推進素質教育，大面積提高教育教學質量，依據(jù)國家和市教育委的有 關“減負提質”要求，結合本校實際，制定本工作方案。一、指導思想認真貫徹落實國家關于減輕中小學生過重負擔工作的精神和寶雞 市教育委員會關于減輕義務教育階段學生過重課業(yè)負擔深入推進素質教 育的通知精神，切實轉變教育觀念，樹立實施素質教育的思想；各處 室密切配合，齊抓共管、標本兼治；從實際出發(fā)，分階段、有重點地大

2、 力推進；完善對減負工作的管理，加強領導和監(jiān)督，切實把學生過重負 擔減下來，全面推進素質教育的實施。二、領導小組組長：剌俊儒（校長）副組長：任和平（副校長）邢愛萍（副校長）成員：劉海峰（教導主任）靳寶剛（教導副主任）王秋生（辦公室主任）張長前（德育主任）宋懷欽（德育副主任）鄭時虎（年級組長）閆明杰（年級組長）劉金有（年級組長）三、減負目標（一）嚴格按規(guī)定開設課程嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的課程計劃，開齊開足規(guī)定課程，不擅自調整課程計劃。每周開設3節(jié)體育課，合理安排大課間體育活動，間周安排1節(jié)寫字課，每周安排2節(jié)藝術課，校本課程（綜合實踐活動課和健康教 育課）按課程計劃上足課時，嚴格執(zhí)行學期初制定的教學計

3、劃，科學把 握教學進度。嚴禁教師隨意加深課程難度、增減課程和課時、趕超教學 進度和提前結束課程。因地制宜地拓展學生活動的時間和空間，促進學 生全面發(fā)展。（二）嚴格控制學生課外作業(yè)量，規(guī)范教輔資料的使用。平均書面家庭作業(yè)量每天控制在 1.5小時以內。七年級語文、數(shù)學、 英語原則上各30分鐘，八年級語文25分鐘，數(shù)學25分鐘，英語25分 鐘，物理15分鐘，九年級語文20分鐘，數(shù)學20分鐘，英語20分鐘， 物理15分鐘，化學15分鐘，其它學科作業(yè)當節(jié)課完成。各教研組和備 課組對作業(yè)的內容要精選，難易適度，數(shù)量適當。教師要精心設計作業(yè)， 做到精選、先做、全批并做到及時反饋。提倡適當增加自主性、實踐性、

4、 活動性作業(yè)，不留機械重復性作業(yè)，更不得以多布置作業(yè)作為懲罰學生 的手段。雙休日及節(jié)假日不得加大作業(yè)量。各年級要加強對各科作業(yè)布 置的管理和協(xié)調，嚴格控制每天作業(yè)總量。語數(shù)外物理化學只使用一種 校本輔導材料，其他學科不使用教輔資料。任何教師不得組織學生統(tǒng)一 購買教輔資料。（三）嚴格禁止違規(guī)補課，不搞學科競賽活動。嚴格禁止教師利用寒暑假、公休日、課余時間組織或變相組織學生 補課。教師不得組織或變相組織學生參加校外培訓機構舉辦的文化課補 習班。學校、教師不舉辦各類學科競賽輔導班。晚自習時間，教師不得 進行全班性上課或測試。教師可以在學生自修時間和休息時間對學習有 困難的學生進行個別免費輔導或答疑。

5、嚴禁教師參和有償“家教” 學校不 組織學科競賽活動，教學內容注重基礎知識。（四）嚴格規(guī)范測試管理，堅持素質教育評價導向。規(guī)范辦學行為，嚴格控制測試次數(shù)。不舉行月考，對學生的日常學 習檢測應該融入到課堂教學之中。每學期只進行期中、期末兩次全校記 錄成績的學科測試。不以任何形式下達升學指標，不以任何形式公布學 生成績，不以升學率或測試成績對班級、教師和學生進行排名，充分發(fā) 揮測試的正確導向作用。學生學業(yè)成績采用“等級+綜合素養(yǎng)質”評價。（五）嚴格確保休息和鍛煉時間學生在校上課時間不超過7小時，早上8點10分上課，下午2點 零5分上課，保證學生的休息時間和自由活動時間，走讀學生不參加學 校的晚自習，

6、住校生晚自習每天不超過 2課時，禁止教師利用晚自修進 行文化補習。實施大課間體育活動和課外體育鍛煉制度，確保學生每天 至少1小時的體育活動時間。四、保障措施（一 ）加強學習，提高認識。組織全體教師認真學習寶雞市教委寶雞市教育委員會關于減輕義 務教育階段學生過重課業(yè)負擔深入推進素質教育的通知的精神，深入 開展端正教育方向、明確教育思想的大討論。通過學習、討論，統(tǒng)一思 想認識，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。學校對教科書、作業(yè)本的選用 情況，課程教學計劃，教師安排表，課程表，作息時間表，課外文體活 動、社會實踐活動及學生社團活動安排表等在每學期開學一周內向社會、 家長公布。并將“減負”工作列入教師考核

7、內容，并在職稱評定、評優(yōu)評先 等方面實行一票否決制。（二）加強崗位培訓，提高教師素質。學生課業(yè)負擔過重是教育低效乏能的一種現(xiàn)象。傳統(tǒng)的方法不足以 駕馭變化了的新課程，舊方法解決新問題，只能選擇加大強度和延長時間的辦法。因此，要實現(xiàn)既減負擔又保證質量的目標，就必須全面提高 教師素質。每位教師都要堅持雙向成才，加強崗位業(yè)務培養(yǎng)。一是要研 究新教材，把握實質，按照學生認知特點，合理地恰當?shù)靥幚砗徒M織教 材。二是在豐富和發(fā)展原有教學模式基礎上尋找和本學科相適應的教學 模式，并根據(jù)學科特點及規(guī)律安排教學過程。三是加強作業(yè)的科研。努 力尋求“使學生少做作業(yè)”的路子探求作業(yè)設計的最優(yōu)化及作業(yè)批改講評 指導評

8、價的最佳方法。建立作業(yè)負擔和學生學業(yè)成績之間的同步變量關 系。四是研究如何大面積提高教學質量的路子，要把教學的著力點放在 培養(yǎng)學生自學習慣，形成自學能力上。一方面保持學生合理的學習任務。 另一方面把通過減負節(jié)約出來的時間用于學生自學和發(fā)展特長上，從而 實現(xiàn)任務合理一一學習主動、積極一一學習能力強，學習后勁足一一質 量咼的良性循環(huán)。（三）改進課堂教學，提高教學效率。減輕學生過重的課業(yè)負擔，要求教師深化課堂教學改革，改進教學 方法，不斷提高課堂的教學效率，努力實現(xiàn)四個突破：1、研究學生的學習心理活動和認知規(guī)律，啟發(fā)、調動學生學習的內動力，在課堂吸收 率上有新的突破；2、要在培養(yǎng)學生觀察能力、思維能

9、力、分析解決問題 能力以及創(chuàng)造精神上有新的突破；3、廣泛采用現(xiàn)代化教學手段，實現(xiàn)微 機、錄像、音響、常規(guī)實驗等多媒體在各學科教學的系列化、常態(tài)化上 有新的突破；4、要精講精練，在指導學生改進學習方法，提高獨立鉆 研能力上有新的突破。為了實現(xiàn)這四個突破，要求全校的課堂教學改革 活動要經?；⒅贫然?。要求各學科組的教師上好四課：老教師上好示 范課、中年教師上好研究課、青年教師上好試驗課、全校教師上好電教 課。在課堂中提倡少精活，反對多雜死，把學習主動權交給學生。為了 實現(xiàn)四個突破，要求教師做到四條：一是精心備課。在深鉆課程標準和教材的基礎上備課，做到備過程、備語言、備板書、備習題、備教具。 二是減

10、少時間損耗。要求學生課前作好上課準備，合理提高課堂密度， 增加教學信息量，濃縮教學語言，精簡板書，提高教學效率。三是改變 課堂結構，達到講、練、查結合，知識點落實，體現(xiàn)精講精練。四是對 后進生實行超前輔導。（四）精心設計作業(yè)，合理組合作業(yè)，提高作業(yè)質量。布置作業(yè)要經過精挑細選，做到先做、全批并及時反饋。做到三禁 止、三控制、三加強。三禁止是：禁止把作業(yè)作為處罰過失學生的手段 即布置懲罰性作業(yè)；禁止互相用作業(yè)去爭奪學生的課余時間；禁止布置 簡單重復的機械性的操作訓練的低效、無效作業(yè)。三控制：一是控制作 業(yè)總量的作業(yè)時間。二是嚴格控制作業(yè)難度。避免布置競賽類難題、偏 題。三是控制周末布置作業(yè)量。三

11、加強是：一是加強作業(yè)設計把關。由 各備課組統(tǒng)一把關。所設計習題做到五性，即典型性、層次性、針對性、 綜合性、多樣性，體現(xiàn)少而精的原則，尤其要分層次布置和提出作業(yè)要 求。成績好的加作選作題。教研組長、備課組長要加強作業(yè)設計的管理 并集思廣益。每章節(jié)后的習題每人參和設計后擇優(yōu)選定。二是加強練習 冊、習題集管理。學生不準訂練習冊、習題集，教師可訂一至兩種，但 只作為設計作業(yè)時參考。三是加強作業(yè)負擔監(jiān)控。做到每學期調查負擔 情況和進行評價，學生可以通過向校長及其它領導反映教師違反上述規(guī) 定的有關情況，作為教績評價依據(jù)之一。教務處要嚴格控制練習資料， 所有針對學生的用書、配套練習、復習資料等由教務處統(tǒng)一

12、把關。（五）加強學生心理輔導，克服厭學情緒。一是認真做好心理教育工作。每一位班主任，每一位任課教師都要 自覺用心理學原理指導自己的工作，都應成為學生的心理保健醫(yī)生，要 定期舉行心理教育匯報研討會。二是進一步優(yōu)化師生關系。建立輕松、民主、平等和互相尊重的師生關系，嚴禁諷刺學生、體罰和變相體罰學 生。三是實施成功教育，實施鼓勵性評價，分層次訂目標，按目標進行 評價。四是努力培養(yǎng)學生的學習興趣，克服厭學情緒。（六）加強學法指導，提高學生的學習效率。一是強化學習習慣訓練，學校將制訂學生上課、閱讀、作業(yè)、自習、 復習等規(guī)定要求并進行強化訓練。二是努力培養(yǎng)學生的自學能力。三是 各科要指導學生優(yōu)化學法，并分

13、科成立學法研究和考評小組，用科學的 方法提高學習效率。四是努力提高學生良好的學習心理品質。 如求知欲、 自信心、意志力、獨立性、創(chuàng)造性，尤其要注重學習精神的培育。樹立 精神支柱、克服惰性心理。五是指導學生科學用腦和合理使用時間，努 力提高學生學習效率。（七）建立五項制度，優(yōu)化教育環(huán)境1、 建立學生體質健康通報制度加強對學生體質健康的監(jiān)控。每年學 生體檢、體育測試后，由主管校長牽頭會同有關處室對數(shù)據(jù)進行分析并 將結果向師生、家長、社會公布，及時制定干預性對策，改進學校體育 衛(wèi)生工作，提高學生健康水平。2、建立加重學生課業(yè)負擔責任追究制。學校每學年和教師、有關科 室簽訂“減負工作”責任書把減輕學生過重課業(yè)負擔工作的實效列入教師 年度考核內容。對于教師違反規(guī)定，且因布置大量無效機械重復作業(yè)造成學生課業(yè)負擔過重的，在評先評優(yōu)、職稱評定等方面實行一票否決。3、建立課業(yè)負擔征求意見制度。建立有各個層面學生和學生家長代 表參加的學生課業(yè)負擔征求意見制度，每學期舉行一次征求意見會議， 聽取學生和學生家長意見，并建立備查記錄，保證學生課業(yè)負擔符合學 生實際。4、建立教學活動安排