生命之杯音樂(lè)

1、課題：生命之杯 人音 版第 16 冊(cè) 生命之杯 第 一 課時(shí) 學(xué)科音樂(lè)年級(jí)八授課教 師授課時(shí)間一課時(shí)課型綜合教育理 念用不同的審美視覺(jué)欣賞不同時(shí)期、不同國(guó)家、不同形式的代表性作品，感受音樂(lè)藝術(shù)的獨(dú)特魅力，探究音樂(lè)與生活、音樂(lè)與國(guó)家、音樂(lè)與民族文化的聯(lián)系，進(jìn)而理解和尊重世界音樂(lè)文化，樹(shù)立多元文化價(jià)值觀。教 學(xué)分 析我和你是第29屆北京奧運(yùn)會(huì)主題曲，歌曲共四句歌詞，言簡(jiǎn)意賅卻觸動(dòng)了人們心靈深處渴望溫馨、友善和友情的情感，表達(dá)了21世紀(jì)人類(lèi)共同的“和諧”與“和平”的奧運(yùn)理念。整堂課通過(guò)學(xué)唱和音樂(lè)欣賞活動(dòng)，讓學(xué)生潛移默化地樹(shù)立鍛煉身體、強(qiáng)健體質(zhì)、報(bào)效祖國(guó)的意識(shí)。預(yù) 設(shè)目 標(biāo)1、能夠?qū)滩闹畜w育盛會(huì)音樂(lè)

2、作品感興趣，積極參加欣賞、演唱和交流等活動(dòng)。2、欣賞和演唱我和你、我們是冠軍兩首歌曲，感受和體驗(yàn)歌曲的音樂(lè)風(fēng)格與特點(diǎn)，了解歌曲的類(lèi)別與作用。教 學(xué)重 點(diǎn)學(xué)生能在老師的指導(dǎo)下準(zhǔn)確表現(xiàn)出歌曲寧?kù)o而又蘊(yùn)含激情的情緒與意境。教 學(xué)用 具準(zhǔn)備多媒體課件、鋼琴、相關(guān)圖片、視頻資料教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖預(yù)設(shè)時(shí)間分配組織教學(xué)1、 師生問(wèn)好！2、 發(fā)聲練習(xí)：學(xué)生做發(fā)聲練習(xí)師生交流觀看視頻用lu輕聲哼唱學(xué)生隨音樂(lè)簡(jiǎn)單律動(dòng)聽(tīng)辨找出相同和相似旋律并視唱歌譜按要求唱歌詞完整演唱歌曲，多種形式演唱歌曲，嘗試英文演唱聆聽(tīng)演唱導(dǎo)入新課，感受意境加深印象，為學(xué)好歌曲做準(zhǔn)備感受拍子提高識(shí)譜能力，加深印象重、難點(diǎn)突破2分

3、鐘5分鐘6分鐘3分鐘3分鐘5分鐘5分鐘3分鐘8分鐘2分鐘新課教學(xué)一、我和你1.導(dǎo)入課題a.師生交流，了解奧運(yùn)知識(shí)。b.播放課件，回顧29屆奧運(yùn)場(chǎng)景。2初聽(tīng)歌曲a.播放視頻，欣賞我和你表演，體會(huì)情感。b.簡(jiǎn)介歌曲創(chuàng)作背景及演唱者c、教師彈奏歌曲旋律3.教師范唱4.彈奏旋律，視唱歌譜5.學(xué)唱歌曲要求：咬字吐字清晰、氣息流暢。6、有感情地完整演唱歌曲，教師鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種形式表現(xiàn)歌曲。7、英文演唱a.教師糾錯(cuò)指導(dǎo)。b.教師帶唱第二段英文歌詞二、我們是冠軍1、簡(jiǎn)介歌曲背景，聆聽(tīng)歌曲視頻，感受情緒。2、跟琴演唱旋律。把握好歌曲節(jié)奏。3、集體演唱。拓展延伸完成“實(shí)踐與創(chuàng)作”第一題課堂小結(jié)我和你，無(wú)論膚色，

4、無(wú)論種族，我們擁有同樣的希望和夢(mèng)想。“奧運(yùn)”不單單是競(jìng)技體育，更凸顯了“友誼第一，比賽第二”的境界，就讓我們一起從現(xiàn)在做起，一起強(qiáng)健體魄，傳遞奧運(yùn)精神吧板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思人音 版第 16 冊(cè) 生命之杯 第 二 課時(shí)學(xué)科音樂(lè)年級(jí)八授課教 師授課時(shí)間一課時(shí)課型欣賞教育理 念用不同的審美視覺(jué)欣賞不同時(shí)期、不同國(guó)家、不同形式的代表性作品，感受音樂(lè)藝術(shù)的獨(dú)特魅力，探究音樂(lè)與生活、音樂(lè)與國(guó)家、音樂(lè)與民族文化的聯(lián)系，進(jìn)而理解和尊重世界音樂(lè)文化，樹(shù)立多元文化價(jià)值觀。教 學(xué)分 析奧林匹克號(hào)角是為1984年在美國(guó)洛杉磯召開(kāi)的第23屆奧運(yùn)會(huì)而創(chuàng)作的。作者是約翰。威廉姆斯，樂(lè)曲分為三段，情緒高亢激昂，向全世界傳遞著友誼

5、和激情，鼓舞著運(yùn)動(dòng)健兒積極進(jìn)取，奮力拼搏，自1984年以后，幾乎在每屆奧運(yùn)會(huì)的開(kāi)幕式（閉幕式）或?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員頒獎(jiǎng)儀式上都能聽(tīng)到這首樂(lè)曲。 預(yù) 設(shè)目 標(biāo)1、通過(guò)欣賞，使學(xué)生對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)有更一步的了解，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難刻苦學(xué)習(xí)的精神。2、熟悉音樂(lè)中比較突出的演奏樂(lè)器，并能聆聽(tīng)樂(lè)器的音色。 3、能夠分辨不同樂(lè)段中表現(xiàn)的不同情緒。教 學(xué)重 點(diǎn)聆聽(tīng)音樂(lè)中的演奏樂(lè)器教 學(xué)難 點(diǎn)分辨音樂(lè)中不同的段落教 學(xué)用 具準(zhǔn)備多媒體課件 相關(guān)圖片、視頻資料教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖預(yù)設(shè)時(shí)間分配組織教學(xué)復(fù)習(xí)演唱我和你。復(fù)習(xí)演唱學(xué)生感受音樂(lè)情緒并思考問(wèn)題學(xué)生聆聽(tīng)學(xué)生聽(tīng)辨第一樂(lè)段的主奏樂(lè)器及情緒學(xué)生聽(tīng)

6、辨第二樂(lè)段的主奏樂(lè)器及情緒，并與第一樂(lè)段作比較學(xué)生聽(tīng)辨并回答問(wèn)題學(xué)生在教師引導(dǎo)下聽(tīng)辨并回答問(wèn)題完整聆聽(tīng)聆聽(tīng)、討論加深對(duì)歌曲我和你的印象感受作品情緒熟悉主奏樂(lè)器音色，感受音樂(lè)情緒3分鐘10分鐘20分鐘7分鐘新課教學(xué)一、導(dǎo)入今天，我們?cè)俅巫哌M(jìn)奧林匹克，感受那震撼人心的音樂(lè)奧林匹克號(hào)角。二、初聽(tīng)音樂(lè) 1、初聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)的情緒。 2、復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，思考樂(lè)曲在情緒上可以分為幾部分？ 3、教師簡(jiǎn)介作品背景三、分段聆聽(tīng)（一）聆聽(tīng)第一樂(lè)段。 1、聽(tīng)第一段，你感受到了什么？小結(jié)：樂(lè)曲以雄壯、嘹亮的號(hào)角音調(diào)開(kāi)始，催人奮進(jìn)，仿佛宣告，奧林撲克運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)開(kāi)了大幕。 2、你聽(tīng)出這一

7、段的主奏樂(lè)器是什么？ 小號(hào) 3、完整欣賞第一樂(lè)段。 （二）聆聽(tīng)第二樂(lè)段 1、欣賞第二樂(lè)段，你感受到了什么情緒？ 2、再次聆聽(tīng)此樂(lè)段，你聽(tīng)出情緒跟第一樂(lè)段有什么區(qū)別？ 3、這段音樂(lè)的主奏樂(lè)器是什么？（弦樂(lè)） 小結(jié)：這段音樂(lè)主要是弦樂(lè)主奏，節(jié)奏舒展，深情婉轉(zhuǎn)，音樂(lè)還能聽(tīng)見(jiàn)銅管樂(lè)器的號(hào)角音調(diào)，兩個(gè)主題相互呼應(yīng)，好似在回憶奧林匹克運(yùn)動(dòng)走過(guò)的曲折歷史。（三）聆聽(tīng)第三樂(lè)段 1、聽(tīng)這一樂(lè)段，情緒上有什么變化了？ 2、再仔細(xì)聆聽(tīng)，你聽(tīng)到了什么樂(lè)器在演奏（低音鼓） 3、這一主題出現(xiàn)了幾次仿佛看到了什么（反復(fù)出現(xiàn)，

8、好像期待這奧運(yùn)英雄的誕生） 4、完整欣賞第三樂(lè)段 （四）欣賞第四樂(lè)段 1、聆聽(tīng)這一樂(lè)段，你聽(tīng)到了什么主題？（第一和第二主題） 2、這兩段主題交替出現(xiàn)的時(shí)候，力度上有什么變化？（比單一主題的時(shí)候增強(qiáng)） 3、再聽(tīng)，你聽(tīng)到了什么樂(lè)器節(jié)奏鮮明地出現(xiàn)了？（小軍鼓）仿佛看到了什么景象？ 小結(jié)：情緒逐漸高漲，仿佛人們對(duì)奧運(yùn)英雄地盼望之情日益高漲。 4、再聽(tīng)音樂(lè)，樂(lè)曲在哪個(gè)主題上結(jié)束？（第一主題） 五、完整欣賞全曲奧林匹克頌一、 奧運(yùn)會(huì)會(huì)歌簡(jiǎn)介。二、 結(jié)合“實(shí)踐與創(chuàng)作”聆聽(tīng)作品。三、討論演唱形式、風(fēng)格、聲音特點(diǎn)，探討蘊(yùn)含的情感和文

9、化。拓展延伸課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思人音 版第 16 冊(cè) 生命之杯 第 三 課時(shí) 學(xué)科音樂(lè)年級(jí)八授課教師授課時(shí)間一課時(shí)課型綜合教育理 念用不同的審美視覺(jué)欣賞不同時(shí)期、不同國(guó)家、不同形式的代表性作品，感受音樂(lè)藝術(shù)的獨(dú)特魅力，探究音樂(lè)與生活、音樂(lè)與國(guó)家、音樂(lè)與民族文化的聯(lián)系，進(jìn)而理解和尊重世界音樂(lè)文化，樹(shù)立多元文化價(jià)值觀。教 學(xué)分 析該歌曲選自瑞奇·馬汀1998年專(zhuān)輯讓愛(ài)繼續(xù)(Vuelve)，并獲得全球30個(gè)國(guó)家單曲排行的冠軍，也是1998年法國(guó)世界杯的另一首主題曲?！吧?在世界杯之后也傳播甚廣，成為很多足球節(jié)目用來(lái)烘托氣氛的第一選用曲目。歌曲中的鼓樂(lè)節(jié)奏和號(hào)角奏鳴都頗為煽情。

10、預(yù) 設(shè)目 標(biāo)體驗(yàn)作品特有的音樂(lè)風(fēng)格、音樂(lè)特點(diǎn)，探討內(nèi)含于歌曲的情感和音樂(lè)文化。教 學(xué)重 點(diǎn) 感受歌曲的音樂(lè)情緒和表現(xiàn)形式，體會(huì)樂(lè)器與力度、樂(lè)器色彩與力度等的關(guān)系。教 學(xué)難 點(diǎn) 感受歌曲的音樂(lè)情緒和表現(xiàn)形式，體會(huì)樂(lè)器與力度、樂(lè)器色彩與力度等的關(guān)系。教 學(xué)用 具準(zhǔn) 備多媒體課件、視頻資料教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖預(yù)設(shè)時(shí)間分配組織教學(xué)復(fù)習(xí)演唱我和你、我們是冠軍。學(xué)生隨音樂(lè)哼唱B段旋律學(xué)生聆聽(tīng)并討論學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞感受歌曲的音樂(lè)情緒和表現(xiàn)形式，體會(huì)樂(lè)器與力度、樂(lè)器色彩與力度等的關(guān)系。加深印象，體會(huì)齊唱形式與力度等的關(guān)系。6分鐘6分鐘12分鐘5分鐘5分鐘3分鐘3分鐘新課教學(xué)一、欣賞1998年世界杯

11、比賽錄像，簡(jiǎn)介世界杯主題歌。二、復(fù)聽(tīng)歌曲并思考1、力度變化？2、歌曲的表現(xiàn)形式。（主奏樂(lè)器與伴奏樂(lè)器、演唱形式等）3、 歌曲分為幾個(gè)部分？找出前奏、間奏、尾奏。三、按節(jié)奏讀詞，體會(huì)弱拍起唱和正拍起唱的區(qū)別。四、試唱歌曲教師伴奏拓展延伸完成“學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”第二題課堂小結(jié)同學(xué)們，本單元我們認(rèn)識(shí)和了解了幾種奧運(yùn)會(huì)的音樂(lè)，希望大家今后能將奧運(yùn)精神發(fā)揚(yáng)光大！板書(shū)設(shè)計(jì)生命之杯X x x 0 x教學(xué)反思北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的整體創(chuàng)意是友好、好客、和平，所有過(guò)程充分體現(xiàn)了“以和為貴”的儒家思想，其中最讓人記憶深刻的是活字印刷表演5897塊活字印刷字盤(pán)變換出不同字體的“和”字，表現(xiàn)了中國(guó)漢字的演化過(guò)程。下面，讓我們一起來(lái)欣賞這一段表演。16、看完表演，你是否被震撼到了呢？活字印刷的表演表達(dá)了孔子的人文理念”以和為貴“，彰顯出中華民族的和諧觀，歷史悠久，傳統(tǒng)優(yōu)良。而主題曲我和你與開(kāi)幕式上的“和”字及整個(gè)展現(xiàn)的中國(guó)文化緊密結(jié)合，也恰到好處