分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題

1、解決問題教學(xué)目標(biāo)：1、 使學(xué)生學(xué)會(huì)掌握 已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的應(yīng)用題的解答方法，能熟 練地列方程解答這類應(yīng)用題。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主探索問題解決的能力和分析、推理和判斷等思維能力，提高解答應(yīng) 用題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：弄清單位“ 的量，會(huì)分析題中的數(shù)量關(guān)系。教學(xué)、難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的特點(diǎn)及解題思路和解題方法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1、出示復(fù)習(xí)題：根據(jù)測(cè)定，成人體內(nèi)的水分約占體重的2/3，而兒童體內(nèi)的水分約占體重的4/5，六年級(jí)學(xué)生小明的體重為35千克，他體內(nèi)的水分有多少千克？2、讓學(xué)生觀察題目，看看題目中所給的三個(gè)條件是否都用得上，并說說為什么。3、 選擇解決問題所需的條件，確定

2、出單位“,并引導(dǎo)學(xué)生說出數(shù)量關(guān)系式。 小明的體重X 4/5 =體內(nèi)水分的重量4、指名口頭列式計(jì)算。小明二、新授I肉有朗kg備云r 2=丿 嶠別定，成人體內(nèi)的*僉上, 占體直軸言.兒盤體內(nèi)的水 、命的占慎慫前+ ° 小明重多少千克?J1、教學(xué)例4的第一個(gè)問題：小明的體重是多少千克？(1) 讀題、理解題意，并畫出線段圖來表示題意：(2 )引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合線段圖理解題意，分析題中的數(shù)量關(guān)系式，并寫出等量關(guān)系式。小明的體重X4/5 =體內(nèi)水分的重量(3) 這道題與復(fù)習(xí)題相比有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？(相同點(diǎn)是它們的數(shù)量關(guān)系是一樣的； 不同點(diǎn)是已知條件和問題變了)(4) 這道題什么是單位 “1?單位“

3、 1是已知的還是未知的？怎樣求？(引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)數(shù)量 關(guān)系式，將未知的單位 “ 1設(shè)為x列方程來解決問題)(5) 啟發(fā)學(xué)生應(yīng)用算術(shù)解來解答應(yīng)用題。(根據(jù)數(shù)量關(guān)系式：小明的體重X4/5 =體內(nèi)水分的重量，反過來，體內(nèi)水分的重量T/5 =小明的體重)2、解決第二個(gè)問題：小明的體重是爸爸的 7/15，爸爸的體重是多少千克？5 小明的體寶是詰驅(qū)，他杓體車比爸爸的體寶輕曙.小明爸爸的體蚩"空宀是羋少干克平小明的悴重是G小明的體車比爸爸輕。晏求的.是的體重*（1 ）啟發(fā)學(xué)生找到分率句，確定單位“ 1。（2）讓學(xué)生選擇一種自己喜愛的解法進(jìn)行計(jì)算，獨(dú)立解決第二個(gè)問題。（3） 指名說說自己是怎樣理解題意

4、的，并與其他同學(xué)交流自己的解題思路。（出示線段圖）爸爸：小明：爸爸的體重X7/15 =小明的體重方程解：解：設(shè)爸爸的體重是x千克。算術(shù)解：35+7/15 = 75 （千克）7/15 x 35 x= 35 -7/15 x= 753、鞏固練習(xí)：P38做一做”（學(xué)生先獨(dú)立審題完成，然后全班再一起分析題意、評(píng)講）三、練習(xí)1、 練習(xí)8第1 3題。（先分析數(shù)量關(guān)系式，然后確定單位“ 1,”最后再進(jìn)行解答。第二題 注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn) 250ml的鮮牛奶是多余條件）2、 練習(xí)十第6題（引導(dǎo)學(xué)生先求出單位“ 1 ”爸爸媽媽兩人的工資和1500 + 1000，再根據(jù)數(shù)量關(guān)系式進(jìn)行計(jì)算）四、總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)應(yīng)用題中已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)的應(yīng)用題”，我們知道了，如果分率句中的單位“1是未知的話，可以用方程或除法進(jìn)行解答。五、板書設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題根據(jù)測(cè)定，成人體內(nèi)的水分約占體重的2/3，而兒童體內(nèi)的水分約占體重的4/5，小明體內(nèi)有28千克