高中物理課件(1)

1、 用用“幾何畫板幾何畫板”制作的制作的 高中物理課件集錦高中物理課件集錦前前 言言 幾何畫板是教育部基礎(chǔ)教育司向全國中小學(xué)推薦的數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，它具有能夠準(zhǔn)確地繪制幾何圖形能夠準(zhǔn)確地繪制幾何圖形、在運(yùn)動(dòng)中保持給定的幾何關(guān)系在運(yùn)動(dòng)中保持給定的幾何關(guān)系、使用簡便易于學(xué)習(xí)使用簡便易于學(xué)習(xí)和占用內(nèi)存小占用內(nèi)存小等諸多優(yōu)點(diǎn)。 因?yàn)榱私庖粋€(gè)物理過程往往離不開動(dòng)態(tài)的幾何關(guān)系，所以幾何畫板也為展示物理圖景提供了極好的軟件平臺(tái)。用幾何畫板制作的物理課件，最大的優(yōu)點(diǎn)就是能夠定量地定量地反映物理過程，而且在初始條件發(fā)生變化時(shí)，它所描繪的物理過程也隨之改變，但定量關(guān)系不變，這是為其它軟件所不能達(dá)到的優(yōu)點(diǎn)，所以我很喜歡使

2、用它。 我設(shè)計(jì)制作的物理課件，是真正意義上的“輔助教學(xué)軟件”，即：在課堂教學(xué)中，教師想在什么時(shí)候用就能在什么時(shí)候用，想用哪部分就能用哪部分，任課教師具有完全的自主權(quán)。 下面請大家觀看一些課件，這些課件是我自1997年以來制作的部分課件，雖經(jīng)過無數(shù)次修改，但難免仍存在問題，請諸位老師多多指教，幫助我將課件做得更好，謝謝！平平 動(dòng)動(dòng) 和和 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 動(dòng)動(dòng)課件以車輪為例，說明什么是平動(dòng)，什么是轉(zhuǎn)動(dòng)。雙擊各個(gè)按鈕，可分別演示平動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)，以及車輪向右向左滾動(dòng)這三種運(yùn)動(dòng)形式。若將車輪上的點(diǎn)選為“跟蹤點(diǎn)”，還可分析這三種運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。用鼠標(biāo)牽引標(biāo)有“r”的小圓點(diǎn)，可改變車輪半徑大小。相相 遇遇 問問 題題課件描述

3、在什么條件下，勻速行駛的汽車A能追上前方的由靜止開始做勻加速直線運(yùn)動(dòng)的汽車B；在什么條件下汽車B又能再追上汽車A ；在什么條件下汽車A不可能追上汽車B 。課件設(shè)置以下可變參量：汽車A的速度VA，汽車B的加速度aB，開始時(shí)刻兩車的距離s。時(shí)間參量t雙擊按鈕后自動(dòng)運(yùn)行。 小小 船船 過過 河河課件通過小船過河問題，說明運(yùn)動(dòng)獨(dú)立性原理和平行四邊形法則。課件設(shè)置以下可變參量：船行方向與河岸的夾角AOB，小船在靜水中的速度V(1)，河水流速V(2)。通過使用按鈕可以依次演示小船在靜水中行駛、小船順?biāo)?、小船同時(shí)參加上述兩個(gè)分運(yùn)動(dòng)后的合運(yùn)動(dòng)三種情況，并能得到定量結(jié)果。飛 機(jī) 投 彈課件演示水平飛行的飛機(jī)

4、在勻速飛行或勻加速飛行時(shí)，間隔相同時(shí)間投下一顆炸彈，炸彈在空中飛行的軌跡和排列的情況（不計(jì)空氣阻力對炸彈飛行的影響）。課件設(shè)置以下可變參量：飛機(jī)的速度v0飛機(jī)，飛機(jī)的加速度a飛機(jī)，炸彈下落加速度 a炸彈（為了便于調(diào)節(jié)畫面的大?。?。運(yùn)運(yùn) 動(dòng)動(dòng) 和和 力力課件演示物塊受力與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的關(guān)系。課件設(shè)置以下可變參量：物塊的質(zhì)量m，物塊的初速度v0，物塊與支持面的動(dòng)摩擦因數(shù)，支持面的傾角，物塊所受拉力的大小F，物塊所受拉力與支持面間的夾角。改變其中一個(gè)參量，物塊的運(yùn)動(dòng)情況便會(huì)相應(yīng)改變。課件顯示受力分析，并演示相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)情況。課件不能演示靜摩擦現(xiàn)象。人造地球衛(wèi)星的運(yùn)動(dòng)人造地球衛(wèi)星的運(yùn)動(dòng)課件定量描述人造地

5、球衛(wèi)星的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，說明衛(wèi)星軌道半徑越大，環(huán)繞周期 T 越長；通過調(diào)節(jié)衛(wèi)星的軌道平面與地球赤道平面的夾角，將衛(wèi)星運(yùn)行情況和地球自轉(zhuǎn)情況進(jìn)行對比，還可以說明地球同步衛(wèi)星的軌道平面必須和赤道平面重合的道理，說明極地衛(wèi)星運(yùn)行規(guī)律和地球自轉(zhuǎn)之間的關(guān)系。課件中，牽引標(biāo)有 r 的小圓點(diǎn)，可以改變衛(wèi)星軌道半徑(范圍是地球半徑 R的 1到 8倍)；先牽引代表時(shí)間的小圓點(diǎn) t ，使衛(wèi)星離開起始位置，再牽引標(biāo)有 A 的小圓點(diǎn)，可以改變衛(wèi)星軌道平面與赤道平面的夾角。此外，牽引標(biāo)有d 的小圓點(diǎn)，還能改變衛(wèi)星直徑的大小。宇宇 宙宙 速速 度度課件運(yùn)用開普勒運(yùn)動(dòng)中的隆格-楞次矢量，計(jì)算出人造地球航天器的軌跡與運(yùn)行速度之間的

6、關(guān)系，并顯示出相應(yīng)的結(jié)果：牛頓在自然哲學(xué)原理一書中畫的說明人造地球衛(wèi)星原理草圖。為了突出效果，我有意將地球半徑縮小了十分之一，請使用課件時(shí)注意！課件用紅色表示落到地面上的航天器路徑，用黃色表示如果沒有地面擋著時(shí)的軌跡。 完完 全全 彈彈 性性 碰碰 撞撞課件演示一個(gè)小球 m1以初速V1和另一個(gè)初速為V2的小球 m2發(fā)生完全彈性對心碰撞的完整過程，并畫出速度-時(shí)間圖像。課件設(shè)置以下可變參量：質(zhì)量m1 ，初速V1 ，質(zhì)量m2 ，初速V2 。其中用球徑的大小代表質(zhì)量的大??；速度以向右為正方向， V1只有正方向、 V2可正可負(fù)。 m1的初位置可以用鼠標(biāo)牽引綠色三角改變，兩小球之間的起始距離可用鼠標(biāo)牽引

7、紅色三角的位置改變?？梢杂檬髽?biāo)拖動(dòng)代表時(shí)間 t 的小圓點(diǎn)進(jìn)行手動(dòng)演示。完完 全全 非非 彈彈 性性 碰碰 撞撞課件演示兩個(gè)小球發(fā)生完全非彈性對心碰撞的過程，并給出速度-時(shí)間圖像。課件設(shè)置以下可變參量：小球1的速度V1、質(zhì)量m1，小球2的速度V2、質(zhì)量m2。速度以向右為正方向，V1只有正值，V2可正可負(fù)。振動(dòng)物體通過平衡位置振動(dòng)物體通過平衡位置 就一定取得最大速度嗎？就一定取得最大速度嗎？課件通過兩個(gè)事例分析振動(dòng)物體通過平衡位置時(shí)，是否一定能取得最大速度。使用按鈕，可以分別顯示題目、用解析法的解答和動(dòng)畫。通過制作速度-兩繩夾角的函數(shù)圖像，我特別感到“幾何畫板”真是優(yōu)秀的數(shù)學(xué)軟件平臺(tái)，能夠把用解析

8、法難于得到的函數(shù)圖像順利地描繪出來。簡簡 諧諧 橫橫 波波 的的 傳傳 播播課件說明簡諧橫波的形成過程。課件中，在波的傳播方向上的每一個(gè)質(zhì)點(diǎn)，都是按照簡諧振動(dòng)規(guī)律振動(dòng)的，只是開始振動(dòng)的時(shí)間不同，于是就有一列簡諧橫波從波源處沿弦線向右傳播過來。課件設(shè)置以下可變參量：振幅 A，圓頻率 ，質(zhì)點(diǎn)間距 d。簡簡 諧諧 橫橫 波波 的的 疊疊 加加課件為講解波的疊加原理、波的干涉現(xiàn)象而準(zhǔn)備的。課件設(shè)置以下可變參量：兩列波的振幅A1、A2，圓頻率1、2，波列長度d1、d2。分分 子子 力力 和和 分分 子子 勢勢 能能 曲曲 線線課件通過改變可變參量，討論分子間相互作用的各種物理模型（用圖像表示）。課件設(shè)置

9、以下可變參量：引力系數(shù) a、引力指數(shù) x，斥力系數(shù) b、斥力指數(shù) y。等量負(fù)點(diǎn)電荷連線中垂線上的等量負(fù)點(diǎn)電荷連線中垂線上的電電 場場 強(qiáng)強(qiáng) 度度課件顯示等量負(fù)點(diǎn)電荷連線中垂線上的電場強(qiáng)度變化規(guī)律，以此說明電場的疊加原理。課件設(shè)置了一個(gè)可變參量：電量。通過演示課件和解析法分析，說明改變電量，并不能改變規(guī)律：場強(qiáng)最大值一定位于與兩個(gè)點(diǎn)電荷連線的夾角為109.4的一點(diǎn)處。平行板電容器的電容量平行板電容器的電容量課件模擬平行板電容器的電容量和哪些因素有關(guān)的演示實(shí)驗(yàn)。課件設(shè)置以下可變參量：一個(gè)極板所帶電量 Q，絕緣物質(zhì)的介電常數(shù) 。兩板正對面積 S 和兩板間距 d 則用按鈕改變。帶電粒子在交變電場中的加

10、速帶電粒子在交變電場中的加速課件演示帶電粒子在方波型交變電場中的運(yùn)動(dòng)狀況，這是根據(jù)1994年全國高考題改編而成的。課件設(shè)置以下可變參量：正半周周期T+、電壓U+，負(fù)半周周期T-、電壓U-，板間距離 d ，第一個(gè)正半周周期T0（通過調(diào)節(jié)與正半周周期T+的倍數(shù)關(guān)系實(shí)現(xiàn)），入射粒子的電量q、質(zhì)量m、初速度V0。帶電粒子在電場中的加速和偏轉(zhuǎn)帶電粒子在電場中的加速和偏轉(zhuǎn)課件顯示改變加速電壓和偏轉(zhuǎn)電壓對帶電粒子運(yùn)動(dòng)的影響，并能說明示波管的構(gòu)造原理。課件設(shè)置以下可變參量：加速電壓 U1，偏轉(zhuǎn)電極的板長 L、兩板間距 d，偏轉(zhuǎn)電壓最大值U2、頻率 f、初相 0、變化規(guī)律（正弦式交流電），入射粒子的電量 q、質(zhì)

11、量 m。示波管的掃描原理示波管的掃描原理課件通過在示波管的水平軸輸入鋸齒波電壓、豎直軸輸入正弦式交流電壓，說明示波管的掃描圖像形成原理。課件設(shè)置以下可變參量：鋸齒波電壓的振幅 Ax、周期 Tx，正弦式交流電壓的振幅 Ay、周期 Ty、初相 0。里里 薩薩 如如 圖圖 形形課件說明：在示波管互相垂直的兩個(gè)方向上輸入正弦式交流電，屏幕上顯示它們的合成圖形便是里薩如圖形。課件設(shè)置以下可變參量：水平電壓的振幅 Ax、頻率 fx、初相 x，豎直電壓的振幅 Ay、頻率 fy、初相 y。反映閉合電路性質(zhì)的一組圖像反映閉合電路性質(zhì)的一組圖像課件包括三個(gè)圖像：閉合電路的伏-安曲線，閉合電路的功率分配關(guān)系曲線，閉

12、合電路內(nèi)外電壓和外電阻關(guān)系曲線。每個(gè)課件中的電源電動(dòng)勢 e 和內(nèi)電阻 r 都可調(diào)節(jié)，外電阻可用鼠標(biāo)拖動(dòng)滑動(dòng)片 P 改變數(shù)值。伏安法測電阻的誤差分析伏安法測電阻的誤差分析這組課件分別對電流表內(nèi)接法和電流表外接法進(jìn)行誤差分析，以說明兩種電路的適用范圍。課件設(shè)置以下可變參量：電流表內(nèi)阻 RA，電壓表內(nèi)阻 RV。被測電阻 Rx用一個(gè)滑動(dòng)變阻器代表，用鼠標(biāo)改變滑動(dòng)片P的位置，便可改變被測電阻的阻值。光光 的的 反反 射射 與與 折折 射射課件演示光從真空射入介質(zhì)的反射與折射光路如何隨入射角的變化而變化。介質(zhì)的折射率 n 可以調(diào)節(jié)?！肮曹椃y焦距共軛法測焦距”的成像過程的成像過程課件演示學(xué)生實(shí)驗(yàn)“共軛法測凸透鏡焦距”中的成像過程，以加深學(xué)生對凸透鏡成像規(guī)律的理解。 物物 理理 繪繪 圖圖 工工 具具 盒盒 我用“幾何畫板”