魚(yú)躍前滾翻單元教學(xué)計(jì)劃

1、2 0 1 1 年 烏 市 中 小 學(xué) 教 師 體 育（與 健 康 ）單 元 式 說(shuō) 課 評(píng) 比 材 料魚(yú) 躍 前 滾 翻 教 學(xué) 課 時(shí) 計(jì) 劃 設(shè) 計(jì) 說(shuō) 明學(xué)校名稱：烏魯木齊市第32小學(xué) 任課教師：趙建香授課年級(jí)：五年級(jí)（48人） 課次：四次課 一、指導(dǎo)思想：本課設(shè)計(jì)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，針對(duì)水平三學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，選擇了孩子們比較感興趣的魚(yú)躍前滾翻為主要教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)練過(guò)程中增進(jìn)健康、敢于表現(xiàn)自我。二、教材選擇：根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)（16年級(jí)）的水平（三）中發(fā)展學(xué)生的跳躍、靈敏、協(xié)調(diào)支撐等身體素質(zhì)目標(biāo)要求，選擇了魚(yú)躍前滾翻作為本單元主教材。本單元教學(xué)共有四課時(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)

2、1通過(guò)學(xué)習(xí)能夠知道前滾翻、遠(yuǎn)撐前滾翻和魚(yú)躍前滾翻的區(qū)別，學(xué)會(huì)做動(dòng)作時(shí)保護(hù)與幫助的方法。2通過(guò)學(xué)練初步掌握魚(yú)躍前滾翻動(dòng)作做法，提高學(xué)生自我保護(hù)相互幫助的能力，發(fā)展學(xué)生柔韌、靈敏。力量和協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3克服學(xué)生害怕心理，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、互幫互學(xué)、積極進(jìn)取精神。4增進(jìn)學(xué)生在團(tuán)體活動(dòng)中與他人合作的意識(shí)和能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)結(jié)互助的精神。本單元教學(xué)重點(diǎn)：掌握魚(yú)躍前滾翻動(dòng)作做法 難點(diǎn)：能區(qū)別前滾翻、遠(yuǎn)撐前滾翻和魚(yú)躍前滾翻四、學(xué)情分析：我校五年級(jí)有3個(gè)班，各有近五十人，是男女混合進(jìn)行課堂教學(xué)，學(xué)生比較樂(lè)于參與體育活動(dòng)，并樂(lè)于向同伴展示運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，而且他們已經(jīng)有了前滾翻動(dòng)作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，絕大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)具備了

3、較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，能在集體活動(dòng)中和他人團(tuán)結(jié)合作，完成活動(dòng)任務(wù)。并且五年級(jí)學(xué)生大多模仿能力強(qiáng)、在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出好奇、好學(xué)、好問(wèn)，已具有一定的獨(dú)特的分析、思考能力。因此在本課中應(yīng)多用直觀教學(xué)法和啟發(fā)法，多用激勵(lì)手段。五、課的構(gòu)思：由組織指導(dǎo)學(xué)生學(xué)生復(fù)習(xí)前滾翻動(dòng)作入手，幫助學(xué)生體會(huì)低頭團(tuán)身、滾動(dòng)圓滑的動(dòng)作要領(lǐng)，為后面學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；進(jìn)一步讓學(xué)生學(xué)習(xí)遠(yuǎn)撐前滾翻動(dòng)作并通過(guò)一系列輔助練習(xí)（向后甩臂蹬地接前滾翻、由近到遠(yuǎn)手撐標(biāo)志線接前滾翻、俯臥撐前滾翻），讓學(xué)生體驗(yàn)魚(yú)躍前滾翻動(dòng)作中的有一定遠(yuǎn)度的問(wèn)題；緊接著再利用掛圖以及組織學(xué)生兩人一組做抓腿倒立接前滾翻練習(xí)，體驗(yàn)兩臂支撐緩沖與低頭團(tuán)身滾動(dòng)動(dòng)作的銜接與協(xié)調(diào)，并

4、創(chuàng)設(shè)由易到難不同高度練習(xí)讓學(xué)生依次通過(guò)充分體會(huì)魚(yú)躍前滾翻動(dòng)作中的騰空。練習(xí)過(guò)程中注意指導(dǎo)學(xué)生小組成員之間的保護(hù)幫助、安全問(wèn)題。，場(chǎng)地：籃球場(chǎng)一塊器材：口哨一個(gè) 錄音機(jī)一臺(tái) 大體操墊：12塊魚(yú) 躍 前 滾 翻 單 元 教 學(xué) 計(jì) 劃單元教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)學(xué)習(xí)能夠知道前滾翻、遠(yuǎn)撐前滾翻和魚(yú)躍前滾翻的區(qū)別，學(xué)會(huì)做動(dòng)作時(shí)保護(hù)與幫助的方法。2通過(guò)學(xué)練初步掌握魚(yú)躍前滾翻動(dòng)作做法，提高學(xué)生自我保護(hù)相互幫助的能力，發(fā)展學(xué)生柔韌、靈敏。力量和協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3克服學(xué)生害怕心理，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、互幫互學(xué)、積極進(jìn)取精神。4增進(jìn)學(xué)生在團(tuán)體活動(dòng)中與他人合作的意識(shí)和能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)結(jié)互助的精神。課次課時(shí)內(nèi)容課時(shí)目標(biāo)教學(xué)

5、策略重難點(diǎn)一復(fù)習(xí)前滾翻，學(xué)習(xí)遠(yuǎn)撐前滾翻1通過(guò)復(fù)習(xí)前滾翻動(dòng)作幫助學(xué)生體會(huì)低頭團(tuán)身、滾動(dòng)圓滑的動(dòng)作要領(lǐng)，為后面學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。2通過(guò)學(xué)練遠(yuǎn)撐前滾翻掌握蹬地遠(yuǎn)撐，曲臂緩沖團(tuán)身的技術(shù)。發(fā)展學(xué)生柔韌、力量素質(zhì)，提高身體控制能力。3培養(yǎng)學(xué)生良好的合作學(xué)習(xí)氣氛，在互幫互助中不斷提高自我。1教師帶領(lǐng)學(xué)生做自編關(guān)節(jié)活動(dòng)操充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)。2引導(dǎo)學(xué)生回憶前滾翻動(dòng)作做法, 分組復(fù)習(xí)前滾翻。 3教師示范提出要求，體現(xiàn)蹬地、滾動(dòng)速度與圓滑。學(xué)生再分組進(jìn)行練習(xí)，相互保護(hù)幫助，共同提高。4教師結(jié)合圖列，示范和講解，引出本節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容遠(yuǎn)撐前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)。5通過(guò)輔助練習(xí)（向后甩臂蹬地接前滾翻、由近到遠(yuǎn)手撐標(biāo)志線接前滾翻、俯臥

6、撐前滾翻），讓學(xué)生體驗(yàn)動(dòng)作中的有一定遠(yuǎn)度的問(wèn)題：6小組展示教師指出存在問(wèn)題,學(xué)生再練習(xí)7、推優(yōu)展示，積極評(píng)價(jià)。重點(diǎn)：蹬地積極主動(dòng)，保證遠(yuǎn)撐距離。難點(diǎn)：遠(yuǎn)撐后的屈體、低頭、團(tuán)身的連貫協(xié)調(diào)。二復(fù)習(xí)遠(yuǎn)撐前滾翻，學(xué)習(xí)魚(yú)躍前滾翻1使學(xué)生通過(guò)學(xué)練初步掌握魚(yú)躍前滾翻的基本動(dòng)作做法。2明確遠(yuǎn)撐前滾翻與魚(yú)躍前滾翻的異同點(diǎn)，并學(xué)會(huì)保護(hù)幫助的方法。3發(fā)展學(xué)生跳躍靈敏協(xié)調(diào)支撐等身體素質(zhì)。4學(xué)生相互激勵(lì),克服恐懼心理,樹(shù)立信心，培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)、進(jìn)取精神。1教師帶領(lǐng)學(xué)生繞墊曲線跑和自編關(guān)節(jié)活動(dòng)操，合理利用場(chǎng)地充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)。2教師提出要求,學(xué)生分組復(fù)習(xí)遠(yuǎn)撐前滾翻。3學(xué)習(xí)魚(yú)躍前滾翻動(dòng)作：（1）教師結(jié)合圖例,示范講解魚(yú)躍前滾翻

7、的技術(shù)要領(lǐng), 演示遠(yuǎn)撐與魚(yú)躍前滾翻的異同及保護(hù)與幫助的方法。（2）組織學(xué)生兩人一組做抓腿倒立接前滾翻練習(xí)，體驗(yàn)兩臂支撐緩沖與低頭團(tuán)身滾動(dòng)動(dòng)作的銜接與協(xié)調(diào)。（3）創(chuàng)設(shè)由易到難不同高度練習(xí)讓學(xué)生充分體會(huì)魚(yú)躍動(dòng)做中的騰空。練習(xí)過(guò)程中注意指導(dǎo)學(xué)生小組成員之間的保護(hù)幫助、安全問(wèn)題。（4）在相互保護(hù)與幫助下完成動(dòng)作。（5）推優(yōu)展示，及時(shí)評(píng)價(jià)。4利用墊子障礙接力，鞏固提高動(dòng)作質(zhì)量。重點(diǎn)：先蹬后撐,體現(xiàn)魚(yú)躍騰空。難點(diǎn)：兩臂支撐緩沖與低頭滾動(dòng)團(tuán)身動(dòng)作的銜接。三復(fù)習(xí)魚(yú)躍前滾翻1發(fā)展學(xué)上力量、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。2通過(guò)學(xué)練進(jìn)一步調(diào)高魚(yú)躍前滾翻動(dòng)作質(zhì)量。3使學(xué)生在相互合作學(xué)習(xí)中相互學(xué)習(xí)、相互幫助指導(dǎo)，體驗(yàn)成功快樂(lè)，

8、增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。1.組織學(xué)生分組進(jìn)行輔助練習(xí)：復(fù)習(xí)前滾翻、遠(yuǎn)撐前滾翻。2.教師提示魚(yú)躍前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生分組練習(xí)，針對(duì)存在問(wèn)題教師進(jìn)行示范講解。3創(chuàng)設(shè)幾種練習(xí)環(huán)節(jié)提高魚(yú)躍前滾翻動(dòng)作中的高度與遠(yuǎn)度：利用標(biāo)志物讓學(xué)生依次做手撐由近到遠(yuǎn)的前滾翻，進(jìn)一步體驗(yàn)遠(yuǎn)度問(wèn)題。組織學(xué)生做原地手撐墊蹬地動(dòng)作和越過(guò)障礙前滾翻進(jìn)一步體會(huì)魚(yú)躍前滾翻動(dòng)作中的高度問(wèn)題。將前兩項(xiàng)練習(xí)結(jié)合在一起提高高度遠(yuǎn)度。重點(diǎn)：魚(yú)躍的高度與遠(yuǎn)度。難點(diǎn)：動(dòng)作的連貫性以及騰空后的身體控制四復(fù)習(xí)、考核魚(yú)躍前滾翻1鞏固提高魚(yú)躍前滾翻動(dòng)作技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的力量,靈敏和協(xié)調(diào)的身體素質(zhì)。2檢查學(xué)生對(duì)動(dòng)作掌握情況1分組復(fù)習(xí)各種誘導(dǎo)性練習(xí)：前滾翻、遠(yuǎn)撐前滾翻、手抓腿倒立接前滾翻，在相互保護(hù)與幫助下完成動(dòng)作,2教師提示魚(yú)躍前滾翻動(dòng)作的要領(lǐng),學(xué)生分組練習(xí),針對(duì)存在的問(wèn)題,教師進(jìn)行示范,講解,學(xué)生在進(jìn)行改進(jìn)練習(xí)。3考核重點(diǎn)：后蹬用力,有明顯騰空動(dòng)作。難點(diǎn)：蹬,擺,躍相結(jié)合和騰空后的身體控制。動(dòng)作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)：動(dòng)作銜接連貫、有節(jié)奏，體現(xiàn)較好騰空的高度與遠(yuǎn)度