部編版三年級語文下期中測試卷

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上三年級下語文期中考試班級： 姓名: 成績： 課內基礎(100分)一、下面每組詞里有一個錯誤音節(jié)，請用“ ”畫出，并在后面的括號里改正。（5分） 1.蓮蓬（lián péng） 崇高（chóng go） 螞蚱（mà zha） （ ）2.疲倦（pí juàn） 支援（zh yuán） 惱怒（lo lù） （ ）3.投擲（tóu zhèng） 配合（pèi hé） 靈魂（líng hún） （ ）4.繚繞（liáo r

2、4;o ） 創(chuàng)造 (chuàng zào） 埋怨（mái yuàn） （ ）5.尊敬（zn jìng） 灼燒（zhó sho） 收稅（shu shuì） （ ）二、讀句子，結合拼音寫詞語。（10分）1.春天來了，冰雪 （róng huà）了。廣場上慢慢 （jù jí）了一些青年男女。音樂響起來了，大家隨著節(jié)奏跳起了廣場舞，每個人的 （z shì）是那么優(yōu)美！ （u r）會有觀眾駐足 （xn shng），并發(fā)出贊嘆聲。雖然得到稱贊，舞者卻表現(xiàn)得非常 （qin x）。2.清朝末年

3、，雖然受到帝國主義的嘲笑，中國人卻沒有表現(xiàn)出 （nuò ruò）！詹天佑帶領中國的工程師，發(fā)揮集體 （zhì huì），主持 （xi jiàn）了京張鐵路，這在當時就是一個 （chuàng j）！三、在下列帶點字正確讀音下打“”。（5分）1.排隊打飯的人一個挨（i ái）一個，看來又要挨（i ái）餓了。2.在解散（sn sàn）之前，我們的路隊不能太松散（sn sàn）。3.弟弟掙（zhng zhèng）扎著，想掙（zhng zhèng）脫媽媽的手。4.能做到令行禁（j&#

4、236;n jn）止，讓大家不禁（jìn jn）為之感嘆。5.爸爸在田地里一邊撒（s s）種 ，一邊抓緊孩子，不敢撒（s s）手。四、比一比，再組詞。（6分） 資（ ） 嬌（ ） 異（ ） 歷（ ） 辨（ ）姿（ ） 驕（ ） 導（ ） 厲（ ） 瓣（ ）五、給句中加點字選擇正確的解釋。(填序號)(4.5分) 值:A.價格;數(shù)值。B貨物和價錢相當。C. 有意義或有價值。D.遇到;碰上。E.輪流擔任一定時間內的工作。1.今天我值日。 （ ）2.正值國慶,老友重逢,真是分外高興。 （ ）3.這是古代的東西,很有價值的。   （ ）4.我國的國民生產(chǎn)

5、總值已達到相當高的水平。 （ ）  5.這件大衣值二百元錢。 （ ）冒:A.向外透，往上升。B.不顧(惡劣的環(huán)境或危險等)。C.魯莽、,沖動。D.用假的充當真的。6.白荷花在這些大圓盤之間冒出來。 7.李濤愛慕虛榮，經(jīng)常買些冒牌的衣服在別人面前炫耀。（ ）8.他做事太冒失了， 經(jīng)常惹別人生氣。 （ ）9.爸爸經(jīng)常冒著雨去加班，我很心疼他。   （ ）六、五把下列詞語補充完整，并按要求完成相關練習。（16.5分）邯鄲（ ）（ ） 濫竽（ ）（ ） （ ）（ ）盜鈴自相（ ）（ ） 刻舟（ ）（ ） （ ）（ ）添足杞人（ ）（ ） 井底（ ）（

6、） （ ）（ ）蛇影1.上面詞語均出自 故事。（0.5分）2.根據(jù)意思寫詞語。（4分）(1)比喻沒有真正的才干，而混在行家里面充數(shù)，或拿不好的東西混在好的東西里面充數(shù)。 （ ） (2)比喻人的眼光未與客觀世界的發(fā)展變化同步，不懂得根據(jù)實際情況處理問題。（ ）(3)比喻不必要的憂慮。 （ ）(4)比喻疑神疑鬼，妄自驚慌。（ ）3.選擇合適的詞語填空。（3分）(1)我們一定要開闊眼界,多了解外面的社會,否則就只能做一個   了。(2)在寫作文時，我們一定要詳略得當,絕不能添枝加葉，   。(3)他剛才說的話   ，肯定是在說謊。七、在下面括號里選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填空。

7、(5 分) 盡管還 不但而且 既又 只要就 雖然但是1.寓言故事（ ）短小，( )給我們啟發(fā)很多。2. ( ) 他犯了錯誤，同學們( )是愿意幫助他。3.這座橋( )堅固，( )美觀。 4.你( )看看什么花剛剛開放，( )知道大致是幾點鐘。5.這種設計，( )減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，（ ）減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。八、根據(jù)課文內容填空。（16分） 1.憶江南這首詞的作者是 代詩人 ，詞中描寫江南風光的具體詩句是   ，   。從中我們可以體會到詩人 之情。 2.我忽然覺得自己 ，穿著 ，站在 。一陣微風吹過來 ，雪白的衣裳 。 3.元日這首詩的

8、作者是 朝的 。詩中的“元日”是指 ，詩中的“新桃”和“舊符”就是現(xiàn)代的 。 4.清明的作者是 朝的 。詩中：“ ”一句點明了詩人所置身的時間、環(huán)境和氣氛，“ ”一句寫出了人們傷心欲絕的心情。 5. 請你將蜜蜂一文中作者實驗的過程按順序排列，將序號寫在橫線上。叫女兒在蜂窩旁等著捉蜜蜂放在紙袋里檢查蜜蜂回窩情況走四公里路打開紙帶，在蜜蜂背上做記號放飛蜜蜂試驗順序: 八、閱讀理解（12分）  的豬籠草奶奶家的陽臺上養(yǎng)了很多花草,我最喜歡的是那盆會捉蟲的豬籠草。豬籠草長得很（奇怪 奇特），筆直的主干上沒有分枝,兩側伸出很長很長的葉柄,葉柄上端是又寬又平的假葉，假葉尖伸出一根又細又長的卷須，

9、卷須上還有一個會捉蟲的花罐，花罐口上長著一片桃形的葉子?；ü迌缺诠饬锪锏?底部積了一些“水”。聽奶奶說，這些“水”還會吃蟲子呢!豬籠草不會走動,怎么能捉到蟲子呢?一個星期天的中午,我偷偷地躲在陽臺上觀看豬籠草捉蟲。一會兒，一只蝴蝶不慌不忙地落在花罐口上,盡情地吮吸著什么,吸著吸著,突然蝴蝶掉進了花罐里,花罐口上那片葉子馬上將它蓋住。我趕緊跑進去,掀開“蓋子”一看，只見蝴蝶正在花罐底部的“水”面上無力地拍打著翅膀我（好奇 驚奇）地在花罐口摸了摸,又把手指頭放進嘴里吮了吮。哦，我明白了,原來豬籠草能分泌出又香又甜的蜜汁來招引昆蟲。昆蟲只要嘴一饞,就會招來殺身之禍。即使是飛翔本領很高的昆蟲也無法逃脫

10、。 自那以后,我常常去看那盆有趣的豬籠草。1.請在文中括號里選擇正確的詞語并打。（1分）2.請把文中劃線句子改成反問句。 3.寫物的文章要抓住事物的特點來寫。本文中豬籠草的特點是什么?請將詞語填寫在題目中的橫線上。（1分）4.小作者圍繞豬籠草的特點具體寫了哪兩個方面?(2分)（1） （2） 5.第二自然段的中心句是 ，具體從它的主干、 、 、 、 、 等六個方面可以看出來。(3分) 6.豬籠草是怎樣捉蟲子的?小作者觀察得可仔細了,請用“”畫出描寫豬籠草捉蟲子過程的句子。(2分) 7.小作者偷偷地躲在陽臺上觀看豬籠草捉蟲,終于明白了豬籠草能捉蟲子是因為 (2分)九、作文（20分）題目：

11、我是個 的孩子提示：小朋友，你是個怎樣的孩子？聽話、懂事、堅強、勇敢、調皮、愛哭大家都很想認識你呢！請你根據(jù)自己的認識，把題目補充完整。通過一件或者兩件事把你某一方面的性格特點展示出來，讓大家都來認識你。課外延伸(15分)一、生活常識（9分）1.請給下列動物選一個合適的稱謂。（填序號）（3分）A.唱歌能手 B.捕魚能手 C.筑巢能手 D.沙漠之舟 E.送信能手 F.捕鼠能手鴿子（ ） 貓頭鷹（ ） 燕子（ ） 黃鸝（ ） 鸕鶿（ ） 駱駝（ ） 2.人類的科學進步很多來自于人們對動植物的觀察和發(fā)現(xiàn)，這就是仿生學。請你猜猜以下科技進步來自于哪種動植物的啟示（6分） 蜻蜓 鋸齒草 鳥 鯨魚 蝙蝠 蒼耳 （1）雷 達（ ） （2）直升機（ ） （3）鋸 子（ ） （4）尼龍粘扣（ ） （5）