蓄電池性能檢查

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上授課章節(jié)名稱任務(wù)二：蓄電池的性能檢查授課課時2授課形式理實一體使用教具 整車、蓄電池、密度計、萬用表、高率放電計、水具、抹布教學目的知識目標： 1、知道蓄電池的容量的含義。2、區(qū)別免維護蓄電池和普通蓄電池的區(qū)別。3、知道蓄電池的檢查內(nèi)容。技能目標：1、能夠熟練進行蓄電池的性能檢查。情感態(tài)度目標：、1、從常規(guī)工作上提出要求，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。2、養(yǎng)成學生團結(jié)協(xié)作的職業(yè)意識；教學重點蓄電池的性能檢測教學難點電解液密度的檢測更新、補充、刪節(jié)內(nèi)容課外作業(yè)教學后記授課主要內(nèi)容或板書設(shè)計任務(wù)二 蓄電池的性能檢查一、蓄電池的容量1、額定容量2、儲備容量3、起動容量二、影響容量

2、的因素1、結(jié)構(gòu)因素2、使用因素二、免維護蓄電池1、免維護蓄電池的結(jié)構(gòu)特點2、免維護蓄電池的使用特點三、蓄電池的性能檢查1、安裝三件套2、打開發(fā)動機室蓋3、安裝翼子板護墊及前格柵布4、檢查蓄電池端子導(dǎo)線松動5、檢查蓄電池樁頭是否腐蝕6、檢查蓄電池盒7、檢查蓄電池通風孔塞8、檢查電解液液位（目視液位標線）9、檢查電解液液位（目視指示器）10、檢測蓄電池端電壓11、用萬用表測量蓄電池的開路電壓12、測量電解液比重（單格）課堂教學安排教學過程主要教學內(nèi)容及步驟復(fù)習提問5min對話法新課引入3min講授法、對話法新課講授講授法10min采用多媒體課件，增強教學效果。知道各個容量的意義5min講授法結(jié)合p

3、pt圖片展開講解1、 蓄電池在哪些情況下起作用？2、蓄電池是由哪幾部分組成的？汽車上的蓄電池在使用過程中需要注意哪些？這是我們在學習汽車蓄電池時必須掌握的內(nèi)容。任務(wù)二 蓄電池的性能檢查一、蓄電池的容量蓄電池的容量指蓄電池在規(guī)定條件下（包括放電溫度、放電電流、放電終止電壓）放出的電量。單位：安時（A·h）蓄電池容量C等于放電電流If與放電時間tf的乘積：CIf ·tf1、額定容量 據(jù)國標GB5008.191起動用鉛酸蓄電池技術(shù)條件規(guī)定，將充足電的新蓄電池，在電解液溫度為25±5的條件下，以20小時率的放電電流（即0.05C20安培）連續(xù)放電至單池平均電壓降到1.75

4、V時，輸出的電量稱為蓄電池的額定容量，用C20表示。單位為A·h。2、儲備容量 據(jù)國標GB5008.191起動用鉛酸蓄電池技術(shù)條件規(guī)定，蓄電池在25±2的條件下，以25A恒流放電至單池平均電壓降到1.75V時的放電時間，稱為蓄電池的儲備容量。單位為分鐘。儲備容量表達了在汽車充電系統(tǒng)失效時，蓄電池能為照明和點火系統(tǒng)等用電設(shè)備提供25A恒流的能力。3、起動容量動容量表征了鉛蓄電池在發(fā)動機起動時的供電能力，是檢驗蓄電池質(zhì)量的重要指標之一。起動容量受溫度影響很大，故又分為低溫起動容量和常溫起動容量兩種。 （1）低溫起動容量：電解液在18時，以3倍額定容量的電流持續(xù)放電至單格電壓下降

5、至1V時所放出的電量。持續(xù)時間應(yīng)在1.5min以上。 （2）常溫起動容量：電解液在30時，以3倍額定容量的電流持續(xù)放電至單格電壓下降至1.5V時所放出的電量。持續(xù)時間應(yīng)在5min以上。 二、影響容量的因素1、結(jié)構(gòu)因素2、使用因素 放電電流； 電解液溫度； 電解液密度課堂教學安排教學過程主要教學內(nèi)容及步驟15min講授法比較法提示：不同蓄電池其顏色所代表的含義有所區(qū)別，可參考蓄電池盒上面的說明。二、免維護蓄電池1、免維護蓄電池的結(jié)構(gòu)特點免維護蓄電池又稱MF蓄電池。免維護是指在汽車合理使用期間，不需要對蓄電池進行加注蒸餾水、檢測電解液液面高度、檢測電解液密度等維護作業(yè)。免維護蓄電池特點：柵架材料采

6、用鉛鈣合金，既提高了柵架的機械強度，又減少了蓄電池的耗水量和自放電。 采用了袋式微孔聚氯乙烯隔板，將正極板裝在隔板袋內(nèi)，既可避免正極板上的活性物質(zhì)脫落，又能防止極板短路。因此殼體底部不需要凸起的肋條，降低了極板組的高度，增大了極板上方的容積，使電解液貯存量增多。蓄電池內(nèi)部安裝有電解液密度計，可自動顯示蓄電池的存電狀態(tài)和電解液液面的高低，如圖1-11所示。如果密度計的觀察窗呈綠色，表明蓄電池存電充足，可正常使用；若顯示深綠色或黑色，表明蓄電池存電不足，需補充充電；若顯示淺黃色，表明蓄電池已接近報廢。 1綠色（充電程度為65或更高）；2黑色（充電程度低于65）；3淺黃色（蓄電池有故障）；4蓄電池蓋

7、；5觀察窗；6光學的荷電狀況指示器；7綠色小球采用了新型安全通氣裝置和氣體收集器，在孔蓋內(nèi)部設(shè)置了一個氧化鋁過濾器，可阻止水蒸氣和硫酸氣體通過，同時又可以使氫氣和氧氣順利逸出。通氣塞中裝有催化劑鈀，可促使氫、氧離子重新結(jié)合成水回到蓄電池中。 2、免維護蓄電池的使用特點使用中不需加水，減少了維護的工作量；自放電少，可存儲2年以上；耐過充電性能好；使用壽命長，約為普通蓄電池的4倍；內(nèi)阻小，起動性能好?；顒右唬号袛喱F(xiàn)有的蓄電池時普通蓄電池還是免維護蓄電池？如果是免維護蓄電池，請判斷該蓄電池是充足電、虧課堂教學安排教學過程主要教學內(nèi)容及步驟對比兩種蓄電池的結(jié)構(gòu)45min練習法各小組結(jié)合學生工作手冊進行操作，按步驟進行?？偨Y(jié)5min電還是報廢？活動二：結(jié)合普通蓄電池和免維護蓄電池實物，說說這兩種蓄電池的區(qū)別?；顒尤簩W生分組進行蓄電池的性能檢查。學生練習：學生分組練習，各組由小組長先練習，掌握要領(lǐng)，再由小組長指導(dǎo)該組其他學生進行操作。在學生練習操作時教師進行巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。要求學生在操作過程中要注意安全，規(guī)范操作。同時在操作過程中，能對交流發(fā)電機的結(jié)構(gòu)進行基本的掌握，不能出現(xiàn)操作結(jié)束后對交流發(fā)電機的結(jié)構(gòu)一無所知。沒有輪到的學生可以在旁觀看其他