社工考試實(shí)務(wù)第六章

1、.第第六六章章 殘疾人社會(huì)工作殘疾人社會(huì)工作考點(diǎn)把握考點(diǎn)把握殘疾人的需要和問題殘疾人的需要和問題殘疾人社會(huì)工作的含義殘疾人社會(huì)工作的含義殘疾人社會(huì)工作的主要內(nèi)容殘疾人社會(huì)工作的主要內(nèi)容1.殘疾人社會(huì)工作的主要方法殘疾人社會(huì)工作的主要方法全國(guó)社會(huì)工作者全國(guó)社會(huì)工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水平考試社會(huì)工作實(shí)務(wù)（社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初初級(jí)）級(jí)）第第六六章章 殘疾人社會(huì)工作殘疾人社會(huì)工作第一節(jié) 殘疾人社會(huì)工作概述第二節(jié) 殘疾人存在的問題與需求第三節(jié) 殘疾人社會(huì)工作的主要內(nèi)容與方法全國(guó)社會(huì)工作者全國(guó)社會(huì)工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水平考試社會(huì)工作實(shí)務(wù)（社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初初級(jí)）級(jí)）第一節(jié)第一節(jié) 殘疾人社會(huì)工作概述殘疾人社

2、會(huì)工作概述一、殘疾人社會(huì)工作的內(nèi)涵二、殘疾人社會(huì)工作的特點(diǎn)全國(guó)社會(huì)工作者全國(guó)社會(huì)工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水平考試社會(huì)工作實(shí)務(wù)（社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初初級(jí)）級(jí)）一、殘疾人社會(huì)工作的基本含義一、殘疾人社會(huì)工作的基本含義（一）殘疾人的界定（二）殘疾人社會(huì)工作的定義全國(guó)社會(huì)工作者全國(guó)社會(huì)工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水平考試社會(huì)工作實(shí)務(wù)（社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初初級(jí)）級(jí)）（一）殘疾人的界定（一）殘疾人的界定1、世衛(wèi)組織的定義三類：傷殘（后天引發(fā)）、能力缺失（先天引發(fā)）、殘障（兩者兼有可能）2、中國(guó)的定義六類：視力、聽力、言語、智力、肢體、精神（一級(jí)最重，四級(jí)最輕）只有肢體殘疾發(fā)生在頭部以外多重殘疾：同時(shí)具有兩類以上全國(guó)社

3、會(huì)工作者全國(guó)社會(huì)工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水平考試社會(huì)工作實(shí)務(wù)（社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初初級(jí)）級(jí)）（二）殘疾人社會(huì)工作的定義（二）殘疾人社會(huì)工作的定義殘疾人社會(huì)工作：針對(duì)殘疾人和其他身心障礙者開展的社會(huì)工作方法：個(gè)案、小組和社區(qū)工作等方法和手段目的：幫助殘疾人提高社會(huì)地位，改善生活質(zhì)量，獲得社會(huì)保障，平等參與社會(huì)生活領(lǐng)域：醫(yī)療、就業(yè)、教育、文化體育、賦權(quán)、社會(huì)救助、輔助用品用具等全國(guó)社會(huì)工作者全國(guó)社會(huì)工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水平考試社會(huì)工作實(shí)務(wù)（社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初初級(jí)）級(jí)）二、殘疾人社會(huì)工作的特點(diǎn)二、殘疾人社會(huì)工作的特點(diǎn)崇尚專業(yè)的社會(huì)倫理精神提倡助人為樂的奉獻(xiàn)精神充分利用社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)家庭、親友與鄰里、民間

4、非營(yíng)利組織、城市社區(qū)服務(wù)體系、農(nóng)村新型合作醫(yī)療體系、政府、志愿者有效利用調(diào)解的方式充分利用保障性政策全國(guó)社會(huì)工作者全國(guó)社會(huì)工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水平考試社會(huì)工作實(shí)務(wù)（社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初初級(jí)）級(jí)）第二節(jié)第二節(jié) 殘疾人存在的問題與需求殘疾人存在的問題與需求一、殘疾人存在的主要問題二、殘疾人的基本需求全國(guó)社會(huì)工作者全國(guó)社會(huì)工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水平考試社會(huì)工作實(shí)務(wù)（社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初初級(jí)）級(jí)）一、殘疾人存在的主要問題一、殘疾人存在的主要問題（一）城鎮(zhèn)殘疾人主要困難（二）農(nóng)村殘疾人的主要問題全國(guó)社會(huì)工作者全國(guó)社會(huì)工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水平考試社會(huì)工作實(shí)務(wù)（社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初初級(jí)）級(jí)）（一）城鎮(zhèn)殘疾人主

5、要困難 經(jīng)濟(jì)困難經(jīng)濟(jì)困難 住房困難住房困難 婚姻難婚姻難 就醫(yī)難就醫(yī)難 社會(huì)交往難社會(huì)交往難 心理障礙心理障礙全國(guó)社會(huì)工作者全國(guó)社會(huì)工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水平考試社會(huì)工作實(shí)務(wù)（社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初初級(jí)）級(jí)）（二）農(nóng)村殘疾人（二）農(nóng)村殘疾人的主要問題的主要問題 交通不便交通不便 體力勞動(dòng)困難體力勞動(dòng)困難 醫(yī)療困難醫(yī)療困難 社會(huì)服務(wù)難社會(huì)服務(wù)難全國(guó)社會(huì)工作者全國(guó)社會(huì)工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水平考試社會(huì)工作實(shí)務(wù)（社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初初級(jí)）級(jí)）二、殘疾人的基本需求二、殘疾人的基本需求社會(huì)福利政策殘疾人保障法主要通過政府部門和社會(huì)組織的推動(dòng)家庭扶助：最低生活保障制度權(quán)利保護(hù)與法律援助就業(yè)政策傾斜康復(fù)與醫(yī)療救助

6、傷殘撫恤社會(huì)保險(xiǎn)特殊教育文化生活照顧改善社會(huì)環(huán)境：無障礙設(shè)施環(huán)境、理解與互動(dòng)；助殘日全國(guó)社會(huì)工作者全國(guó)社會(huì)工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水平考試社會(huì)工作實(shí)務(wù)（社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初初級(jí)）級(jí)）第第三三節(jié)節(jié) 殘疾人社會(huì)工作的主要內(nèi)容殘疾人社會(huì)工作的主要內(nèi)容與方法與方法一、維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益二、改善殘疾人的生活質(zhì)量三、殘疾人社會(huì)工作的方法全國(guó)社會(huì)工作者全國(guó)社會(huì)工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水平考試社會(huì)工作實(shí)務(wù)（社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初初級(jí)）級(jí)）一、維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益 （一）宣傳貫徹（一）宣傳貫徹殘疾人保障法殘疾人保障法 （二）開展政策咨詢工作（二）開展政策咨詢工作 （三）支持對(duì)殘疾人的法律援助（三）支持對(duì)殘疾人的法律援助

7、全國(guó)社會(huì)工作者全國(guó)社會(huì)工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水平考試社會(huì)工作實(shí)務(wù)（社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初初級(jí)）級(jí)）（一）宣傳貫徹（一）宣傳貫徹殘疾人保障法殘疾人保障法 學(xué)習(xí)貫徹學(xué)習(xí)貫徹殘疾人保障法殘疾人保障法 了解殘疾人社會(huì)組織了解殘疾人社會(huì)組織 中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì) 其他社會(huì)組織其他社會(huì)組織全國(guó)社會(huì)工作者全國(guó)社會(huì)工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水平考試社會(huì)工作實(shí)務(wù)（社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初初級(jí)）級(jí)）（二）開展政策咨詢工作（二）開展政策咨詢工作 掌握有關(guān)政策：殘疾人保障法掌握有關(guān)政策：殘疾人保障法 法律咨詢的主要問題：意外傷害賠償問題；法律咨詢的主要問題：意外傷害賠償問題；勞動(dòng)就業(yè)問題；求學(xué)問題勞動(dòng)就業(yè)問題；求學(xué)問題

8、 如何接待咨詢?nèi)绾谓哟稍內(nèi)珖?guó)社會(huì)工作者全國(guó)社會(huì)工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水平考試社會(huì)工作實(shí)務(wù)（社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初初級(jí)）級(jí)）（三）支持對(duì)殘疾人的法律援助（三）支持對(duì)殘疾人的法律援助 殘疾人合法權(quán)益保障殘疾人合法權(quán)益保障 法律援助的對(duì)象法律援助的對(duì)象 法律援助的特殊條件法律援助的特殊條件 如何提供法律援助如何提供法律援助全國(guó)社會(huì)工作者全國(guó)社會(huì)工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水平考試社會(huì)工作實(shí)務(wù)（社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初初級(jí)）級(jí)）二、改善殘疾人的生活質(zhì)量 （一）建設(shè)無障礙環(huán)境（一）建設(shè)無障礙環(huán)境 無障礙環(huán)境的含義無障礙環(huán)境的含義 殘疾人家庭環(huán)境的改造殘疾人家庭環(huán)境的改造 （二）殘疾人特殊用具的配置（二）殘疾人特殊用具

9、的配置 供應(yīng)網(wǎng)絡(luò)供應(yīng)網(wǎng)絡(luò) 建立個(gè)案工作機(jī)制建立個(gè)案工作機(jī)制 （三）組織殘疾人參加社會(huì)活動(dòng)（三）組織殘疾人參加社會(huì)活動(dòng) 提高殘疾人的社會(huì)地位提高殘疾人的社會(huì)地位 發(fā)揮殘疾人的創(chuàng)造性發(fā)揮殘疾人的創(chuàng)造性全國(guó)社會(huì)工作者全國(guó)社會(huì)工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水平考試社會(huì)工作實(shí)務(wù)（社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初初級(jí)）級(jí)）三、三、殘疾人社會(huì)工作殘疾人社會(huì)工作的的方法方法（一）社區(qū)康復(fù)模式（二）社會(huì)康復(fù)方法（三）職業(yè)康復(fù)方法（四）教育康復(fù)方法全國(guó)社會(huì)工作者全國(guó)社會(huì)工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水平考試社會(huì)工作實(shí)務(wù)（社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初初級(jí)）級(jí)）（一）社區(qū)康復(fù)模式 社區(qū)康復(fù)的概念：利用社區(qū)資源為殘疾人社區(qū)康復(fù)的概念：利用社區(qū)資源為殘疾人及其

10、他康康復(fù)對(duì)象提供全面服務(wù)及其他康康復(fù)對(duì)象提供全面服務(wù) 1、社區(qū)康復(fù)的文化背景、社區(qū)康復(fù)的文化背景 城市：民政系統(tǒng)的社區(qū)服務(wù)城市：民政系統(tǒng)的社區(qū)服務(wù) 農(nóng)村：初級(jí)衛(wèi)生保健網(wǎng)絡(luò)農(nóng)村：初級(jí)衛(wèi)生保健網(wǎng)絡(luò) 2、開展社區(qū)康復(fù)工作的有利條件、開展社區(qū)康復(fù)工作的有利條件 3、如何開展社區(qū)康復(fù)、如何開展社區(qū)康復(fù)全國(guó)社會(huì)工作者全國(guó)社會(huì)工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水平考試社會(huì)工作實(shí)務(wù)（社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初初級(jí)）級(jí)）2、開展社區(qū)康復(fù)工作的有利條件、開展社區(qū)康復(fù)工作的有利條件 社區(qū)建設(shè)工作已經(jīng)成為我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)社區(qū)建設(shè)工作已經(jīng)成為我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的組成部分事業(yè)的組成部分 社區(qū)中有配置較為合理的資源社區(qū)中有配置較為合理的資源

11、 在社區(qū)中殘疾人可以得到方便、及時(shí)的康在社區(qū)中殘疾人可以得到方便、及時(shí)的康復(fù)服務(wù)復(fù)服務(wù) 在社區(qū)中可以因地制宜地位殘疾人提供各在社區(qū)中可以因地制宜地位殘疾人提供各種康復(fù)服務(wù)種康復(fù)服務(wù)全國(guó)社會(huì)工作者全國(guó)社會(huì)工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水平考試社會(huì)工作實(shí)務(wù)（社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初初級(jí)）級(jí)）3、如何開展社區(qū)康復(fù)、如何開展社區(qū)康復(fù) （1）社區(qū)康復(fù)的原則）社區(qū)康復(fù)的原則 （2）社區(qū)康復(fù)的內(nèi)容）社區(qū)康復(fù)的內(nèi)容全國(guó)社會(huì)工作者全國(guó)社會(huì)工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水平考試社會(huì)工作實(shí)務(wù)（社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初初級(jí)）級(jí)）（1）社區(qū)康復(fù)的原則）社區(qū)康復(fù)的原則 關(guān)于加強(qiáng)社區(qū)殘疾人工作的意見關(guān)于加強(qiáng)社區(qū)殘疾人工作的意見規(guī)定規(guī)定 實(shí)際工作中應(yīng)該

12、堅(jiān)持的原則實(shí)際工作中應(yīng)該堅(jiān)持的原則 社會(huì)化的工作原則社會(huì)化的工作原則 低成本、廣覆蓋的原則低成本、廣覆蓋的原則 因地制宜的原則因地制宜的原則 因陋就簡(jiǎn)的原則因陋就簡(jiǎn)的原則 因勢(shì)利導(dǎo)的原則因勢(shì)利導(dǎo)的原則 康復(fù)對(duì)象及其家庭積極參與的原則康復(fù)對(duì)象及其家庭積極參與的原則全國(guó)社會(huì)工作者全國(guó)社會(huì)工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水平考試社會(huì)工作實(shí)務(wù)（社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初初級(jí)）級(jí)）（2）社區(qū)康復(fù)的內(nèi)容）社區(qū)康復(fù)的內(nèi)容 開展殘疾的預(yù)防開展殘疾的預(yù)防 開展康復(fù)的評(píng)定開展康復(fù)的評(píng)定 開展全面康復(fù)服務(wù)開展全面康復(fù)服務(wù) 制定康復(fù)治療方案制定康復(fù)治療方案 建立不同類型和規(guī)模的社區(qū)康復(fù)站建立不同類型和規(guī)模的社區(qū)康復(fù)站全國(guó)社會(huì)工作者全國(guó)

13、社會(huì)工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水平考試社會(huì)工作實(shí)務(wù)（社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初初級(jí)）級(jí)）（二）社會(huì)康復(fù)方法 1、社會(huì)康復(fù)的內(nèi)容、社會(huì)康復(fù)的內(nèi)容 2、社會(huì)康復(fù)的措施、社會(huì)康復(fù)的措施全國(guó)社會(huì)工作者全國(guó)社會(huì)工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水平考試社會(huì)工作實(shí)務(wù)（社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初初級(jí)）級(jí)）1、社會(huì)康復(fù)的內(nèi)容、社會(huì)康復(fù)的內(nèi)容 社會(huì)康復(fù)的概念：社會(huì)康復(fù)的概念： 采取各種措施創(chuàng)造適合殘疾人生存與發(fā)展的采取各種措施創(chuàng)造適合殘疾人生存與發(fā)展的環(huán)境環(huán)境 幫助殘疾人全面參與社會(huì)生活幫助殘疾人全面參與社會(huì)生活 社會(huì)康復(fù)的內(nèi)容社會(huì)康復(fù)的內(nèi)容 協(xié)助康復(fù)醫(yī)師正確地診斷、有效地醫(yī)治協(xié)助康復(fù)醫(yī)師正確地診斷、有效地醫(yī)治 建設(shè)康復(fù)后應(yīng)用的基本醫(yī)療設(shè)施建

14、設(shè)康復(fù)后應(yīng)用的基本醫(yī)療設(shè)施 家庭照顧方案的實(shí)施家庭照顧方案的實(shí)施 開展社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目開展社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目 提供社會(huì)工作專業(yè)服務(wù)：維權(quán)、職業(yè)培訓(xùn)、提供社會(huì)工作專業(yè)服務(wù)：維權(quán)、職業(yè)培訓(xùn)、特殊教育等特殊教育等全國(guó)社會(huì)工作者全國(guó)社會(huì)工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水平考試社會(huì)工作實(shí)務(wù)（社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初初級(jí)）級(jí)）2、社會(huì)康復(fù)的措施、社會(huì)康復(fù)的措施 協(xié)助政府制訂法律法規(guī)和政策協(xié)助政府制訂法律法規(guī)和政策 保障殘疾人生存的權(quán)利保障殘疾人生存的權(quán)利 為殘疾人發(fā)展提供幫助：教育和培訓(xùn)為殘疾人發(fā)展提供幫助：教育和培訓(xùn) 消除物理性障礙，享受公共設(shè)施服務(wù)消除物理性障礙，享受公共設(shè)施服務(wù) 提倡和實(shí)現(xiàn)人道主義精神，消除偏見提倡和實(shí)現(xiàn)人道

15、主義精神，消除偏見 組織參加社會(huì)文化、體育和娛樂活動(dòng)組織參加社會(huì)文化、體育和娛樂活動(dòng) 幫助殘疾人實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)自立幫助殘疾人實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)自立 鼓勵(lì)和促進(jìn)殘疾人參與社會(huì)的政治生活鼓勵(lì)和促進(jìn)殘疾人參與社會(huì)的政治生活全國(guó)社會(huì)工作者全國(guó)社會(huì)工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水平考試社會(huì)工作實(shí)務(wù)（社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初初級(jí)）級(jí)）（三）職業(yè)康復(fù)方法 職業(yè)康復(fù)模式：獲得并保持職業(yè)，使其重職業(yè)康復(fù)模式：獲得并保持職業(yè)，使其重新參與社會(huì)生活新參與社會(huì)生活 主要流程：主要流程： 咨詢：對(duì)殘疾人與就業(yè)有關(guān)的問題進(jìn)行考察咨詢：對(duì)殘疾人與就業(yè)有關(guān)的問題進(jìn)行考察 評(píng)估：評(píng)定殘疾人的作業(yè)水平評(píng)估：評(píng)定殘疾人的作業(yè)水平 培訓(xùn)：就業(yè)前培訓(xùn)和上崗前培訓(xùn)培

16、訓(xùn)：就業(yè)前培訓(xùn)和上崗前培訓(xùn) 就業(yè)指導(dǎo)：提供勞動(dòng)市場(chǎng)、就業(yè)方向等信息就業(yè)指導(dǎo)：提供勞動(dòng)市場(chǎng)、就業(yè)方向等信息以及就業(yè)指導(dǎo)意見和建議以及就業(yè)指導(dǎo)意見和建議全國(guó)社會(huì)工作者全國(guó)社會(huì)工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水平考試社會(huì)工作實(shí)務(wù)（社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初初級(jí)）級(jí)）（四）教育康復(fù)方法 特殊教育：為殘疾人提供教育服務(wù)特殊教育：為殘疾人提供教育服務(wù) 如何配合特殊教育工作如何配合特殊教育工作 殘疾人：配合教育工作者進(jìn)行基礎(chǔ)文化科學(xué)殘疾人：配合教育工作者進(jìn)行基礎(chǔ)文化科學(xué)及勞動(dòng)、職業(yè)技能的訓(xùn)練，加強(qiáng)課外訓(xùn)練及勞動(dòng)、職業(yè)技能的訓(xùn)練，加強(qiáng)課外訓(xùn)練 對(duì)殘疾人兒童父母、家屬：使他們正確認(rèn)識(shí)對(duì)殘疾人兒童父母、家屬：使他們正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待殘

17、疾人和對(duì)待殘疾人 對(duì)社會(huì)組織、服務(wù)機(jī)構(gòu)和其他殘疾人康復(fù)工對(duì)社會(huì)組織、服務(wù)機(jī)構(gòu)和其他殘疾人康復(fù)工作：使各種專業(yè)人員的知識(shí)、技能不斷提高作：使各種專業(yè)人員的知識(shí)、技能不斷提高全國(guó)社會(huì)工作者全國(guó)社會(huì)工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水平考試社會(huì)工作實(shí)務(wù)（社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初初級(jí)）級(jí)）案例分析題案例分析題1 所考知識(shí)點(diǎn)：預(yù)估（P33）；殘疾人問題及需要（P195）；殘疾人社會(huì)工作的主要內(nèi)容（P197；200） 答案要點(diǎn)（可結(jié)合危機(jī)介入的內(nèi)容） 案主的困境：生理上；心理上；家庭生活；職業(yè)發(fā)展；社會(huì)交往；價(jià)值實(shí)現(xiàn) 介入策略：對(duì)案主進(jìn)行心理輔導(dǎo)；身體的治療與康復(fù)；日常生活技能訓(xùn)練；家庭關(guān)系輔導(dǎo)；職業(yè)康復(fù)；社會(huì)康復(fù)；小組和

18、社區(qū)等全國(guó)社會(huì)工作者全國(guó)社會(huì)工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水平考試社會(huì)工作實(shí)務(wù)（社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初初級(jí)）級(jí)）案例分析案例分析2 所考知識(shí)點(diǎn)：通用模式的四個(gè)系統(tǒng)（P14）；殘疾人家庭的需要和問題（P197）； 殘疾人社會(huì)工作的主要內(nèi)容（P197；200） 答案要點(diǎn) 兩個(gè)系統(tǒng)的含義以及在本案例的具體人員 服務(wù)對(duì)象的困境：如何照顧殘疾人及其帶來的困擾心理壓力、專業(yè)知識(shí)、家庭負(fù)擔(dān)及社會(huì)壓力等 介入策略：為明明父母提供心理輔導(dǎo)；提供專業(yè)知識(shí)；尋找社會(huì)資源，如專業(yè)機(jī)構(gòu)；建立社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)全國(guó)社會(huì)工作者全國(guó)社會(huì)工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水平考試社會(huì)工作實(shí)務(wù)（社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初初級(jí)）級(jí)）方案設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)1 所考知識(shí)點(diǎn)：方案的設(shè)計(jì)與內(nèi)容（P53）；殘疾人的問題與需求；殘疾人社會(huì)工作的主要內(nèi)容 答案要點(diǎn)： 問題的陳述及分析：陽光之家的活動(dòng)內(nèi)容及其資源危機(jī) 目標(biāo)：增加服務(wù)內(nèi)容；動(dòng)員社區(qū)資源 介入策略：可參考210頁回答 具體工作程序和時(shí)間表 工作者角色；合作者及其角色 方案評(píng)估全國(guó)社會(huì)工作者全國(guó)社會(huì)工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水平考試社會(huì)工作實(shí)務(wù)（社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初初級(jí)）級(jí)）方案設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)2 所考知識(shí)點(diǎn)：方案的設(shè)計(jì)與內(nèi)容（P53）；殘疾人的問題與需求；殘疾