四年級上冊語文教案8　當飛機遇險的時候 第二課時 浙教版

1、.要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快

2、，既訓練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。第二課時一、教學目的一理解課文內容，學習周恩來同志臨危不懼，舍己為人的高尚品德。二讀懂課文的每句話，理解句與句之間的聯(lián)絡，學習作者連句成段的方法。三有感情地朗讀課文。二、教學重點、難點讀懂每句話的意思，注意2、3自然段中句與句之間的聯(lián)絡，進而加深對課文的理解。三、教學過程一讀題導入。1飛機遇險的時候發(fā)生了什么事？2讓學生根據(jù)課文內容將題目答復完好，練習說話。二學習第2自然段。1指名讀第2自然段。2讓學生邊聽邊標出句子的序號，想一想哪幾句是寫飛機遇到了危險？3指名答復，這個自然段6共有幾句話？哪幾句是寫飛機遇到了危險？4投影出示36句

3、。1讓學生讀36句。2指出飛機遇到了什么危險？3在學生分別答復的根底上，讓學生按順序說飛機遇到了什么危險？在學生口述的過程中，老師邊聽邊標畫出有關的連接同語。先接著然后最后4讓學生用這一組連詞，再次說說飛機遇險的情況。這時老師可采用指名說或學生自說的方式，擴大訓練的范圍。5討論：當時飛機的情況怎樣？“突然，飛機遇到一股強烈的寒流，機翼和螺旋槳上都結了冰，而且越結越厚。不大一會兒，機身也蒙上了厚厚冰甲。飛機像凍僵了似的，沉甸甸地往下墜，還失去了平衡。機翼掠過一座座山峰，眼看就要撞著山尖了，情況非常嚴重。5待學生按課文內容答復后，老師可引導學生有語氣地朗讀課文。1在朗讀過程中，哪些地方應該加重？2

4、讓學生試讀，然后同學評議。3再次指名試讀。4這四句話之間的順序能顛倒嗎？為什么？6指讀第2自然段前兩句。1這兩句寫的是什么？2當時飛機飛得怎樣？平穩(wěn)飛行7指讀第7句。這句寫的是什么？采取措施8讓學生動筆練習給本段分三層。1討論分層。2分層的根據(jù)是什么？事情開展順序9這個自然段應該怎么讀？老師以此引導學生有語氣地朗讀課文，讓學生根據(jù)情節(jié)的開展，讀文時要讀出輕、重、緩、急的語氣，從中體會文章的內容。10讓學生分層試讀后試說層意。1飛機開場時在云層中平穩(wěn)飛行。2飛機遇到寒流，機翼結冰失去平衡，情況嚴重。3機長采取措施讓大家準備跳傘。三學習第3自然段。1讓學生自讀第3自然段，想一想危急關頭又發(fā)生了什么

5、意外情況？周恩來同志是怎么做、怎么說的？2待學生答復后，讓學生默讀課文，畫出表示周恩來同志動作的詞語及他說的話。3指名答復后，投影出示重點句，通過比較體會帶點詞語的意思。1周恩來同志站起來，從搖擺不定的機艙一頭跨到小女孩面前。 周恩來同志立即站起來，從搖擺不定的機艙一頭，幾步跨到小女孩面前。2這兩句話哪一句寫得好？為什么？ 后一句話好。這句話是通過一系列的動作來表現(xiàn)周恩來同志在生死關頭舍己為人的品格。“立即站說明他動作迅速，沒有絲毫猶豫?！皫撞娇缯f明他動作快，心情急迫。從中可以看出周恩來同志聽到哭聲馬上想到是有人需要幫助。因此他毫不猶豫地來到小女孩面前。3討論：這是一種什么精神？舍己為人4齊讀

6、第2句話。4比較第二組句子。1出示句子。周恩來同志解下自己的傘包給小楊眉背上，還說：“孩子，不要哭，要像你爸爸那樣英勇、堅強，同困難和危險作斗爭！周恩來同志馬上解下自己的傘包給小楊眉背上，還親切地鼓勵她說：“孩子，不要哭，要像你爸爸那樣英勇堅強，同困難和危險作斗爭！2哪一句寫得好？為什么？第2句話是從神態(tài)和動作語言上反映了周恩來同志在危險關頭毫不猶豫地把生的希望送給別人?！榜R上解下說明周恩來同志動作迅速，沒有絲毫猶豫?！坝H切地鼓勵說明周恩來同志在危急關頭沉著冷靜。3指名讀句子，體會情感。4討論：這時候誰最危險？周恩來同志在危急關頭仍然親切地關心別人，這是一種什么精神？臨危不懼、無私無畏四學習第4自然段。1學生自讀課文，提出不懂的問題。1為什么別人要把傘包讓給周恩來同志，而周恩來同志卻用命令的口吻回絕了？對這個問題老師應引導學生從兩方面理解：一是同志們熱愛他，真誠地讓給他傘包，此時單靠勸說是不會發(fā)生作用的。二是周恩來同志為了人民的利益甘愿犧牲自己的態(tài)度是堅決的。這時周恩來同志用“命令的口吻突出表現(xiàn)了他舍己為人的崇高精神。2指名用命令的口吻讀周恩來同志說的話。3齊讀旁白，指名讀周恩來同志說的話。4老師讀旁白，同學們齊讀周恩來同志說的話。五學習第5自然段。1學生自讀課文，體會快樂的心情。2