最新教師教研工作手冊

1、精品文檔教師工作手冊目錄一、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 二、常規(guī)工作1 、班主任工作計(jì)劃 2、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃 3、學(xué)科輔導(dǎo)計(jì)劃 5、培優(yōu)輔差記錄表 6、家訪記錄表 7、班主任工作總結(jié) 8、教學(xué)工作總結(jié) 三、校本研修1 、師徒結(jié)對協(xié)議書 2、政治學(xué)習(xí)筆記 3、師德培訓(xùn)筆記 4、班主任培訓(xùn)筆記 5、讀書筆記 6、教育日志 7、公開課教學(xué)設(shè)計(jì) 8、聽評(píng)課記錄精品文檔中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁 護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法 履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。二、愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬

2、業(yè)，甘 為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè), 認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。三、關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對 待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué) 生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體 罰學(xué)生。四、教書育人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人 不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生 全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。五、為人師表。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則 衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事， 尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公

3、。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之 便謀取私利。六、終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視 野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素 養(yǎng)和教育教學(xué)水平。學(xué)校班主任工作計(jì)劃學(xué)年度第 期 班班主任 年 月日班 級(jí) 情 況 分 析工 作 目 標(biāo)主 要 任 務(wù)管 理 措 施周 次日期活動(dòng)內(nèi)容備注010203040506070809101112131415161718192021主管部門意見學(xué)科教學(xué)計(jì)劃任教年級(jí)： 科目： 任課教師： 教 材 分 析學(xué) 情 分 析教 學(xué) 目 標(biāo)提 高 質(zhì) 量 措 施周 次日期教學(xué)內(nèi)容備注010203040506070809101112131

4、41516171819202122主管部門意見學(xué)科教學(xué)計(jì)劃任教年級(jí)： 科目： 任課教師： 教 材 分 析學(xué) 情 分 析教 學(xué) 目 標(biāo)提 高 質(zhì) 量 措 施周 次日期教學(xué)內(nèi)容備注01020304050607080910111213141516171819202122主管部門意見學(xué)科培優(yōu)輔差計(jì)劃任教年級(jí)： 科目： 任課教師： 指 導(dǎo) 思 想學(xué) 情 分 析工 作 目 標(biāo)具 體 措 施周 次日期輔導(dǎo)內(nèi)容備注01020304050607080910111213141516171819202122主管部門意見學(xué)科培優(yōu)輔差計(jì)劃任教年級(jí)： 科目： 任課教師： 指 導(dǎo) 思 想學(xué) 情 分 析工 作 目 標(biāo)具 體

5、措 施周 次日期輔導(dǎo)內(nèi)容備注01020304050607080910111213141516171819202122主管部門意見“培優(yōu)輔差”記錄表班級(jí)時(shí)間教師姓名類別學(xué)生姓名訓(xùn)練內(nèi)容效果或存在問題“培優(yōu)輔差”記錄表班級(jí)時(shí)間教師姓名類別學(xué)生姓名訓(xùn)練內(nèi)容效果或存在問題“培優(yōu)輔差”記錄表班級(jí)時(shí)間教師姓名類別學(xué)生姓名訓(xùn)練內(nèi)容效果或存在問題“培優(yōu)輔差”記錄表班級(jí)時(shí)間教師姓名類別學(xué)生姓名訓(xùn)練內(nèi)容效果或存在問題“培優(yōu)輔差”記錄表班級(jí)時(shí)間教師姓名類別學(xué)生姓名訓(xùn)練內(nèi)容效果或存在問題“培優(yōu)輔差”記錄表班級(jí)時(shí)間教師姓名類別學(xué)生姓名訓(xùn)練內(nèi)容效果或存在問題“培優(yōu)輔差”記錄表班級(jí)時(shí)間教師姓名類別學(xué)生姓名訓(xùn)練內(nèi)容效果或存在

6、問題“培優(yōu)輔差”記錄表班級(jí)時(shí)間教師姓名類別學(xué)生姓名訓(xùn)練內(nèi)容效果或存在問題雅酉學(xué)校家訪活動(dòng)記錄表學(xué)生姓名性別班級(jí)家長姓名住址及電話家訪時(shí)間家訪教師形式家訪 目的家 訪 記 錄家訪效果雅酉學(xué)校家訪活動(dòng)記錄表學(xué)生姓名性別班級(jí)家長姓名住址及電話家訪時(shí)間家訪教師形式家訪目的家 訪 記 錄家訪效果雅酉學(xué)校家訪活動(dòng)記錄表學(xué)生姓名性別班級(jí)家長姓名住址及電話家訪時(shí)間家訪教師形式家訪 目的家 訪 記 錄家訪效果雅酉學(xué)校家訪活動(dòng)記錄表學(xué)生姓名性別班級(jí)家長姓名住址及電話家訪時(shí)間家訪教師形式家訪 目的家 訪 記 錄家訪效果雅酉學(xué)校家訪活動(dòng)記錄表學(xué)生姓名性別班級(jí)家長姓名住址及電話家訪時(shí)間家訪教師形式家訪 目的家 訪 記

7、錄家訪效果雅酉學(xué)校家訪活動(dòng)記錄表學(xué)生姓名性別班級(jí)家長姓名住址及電話家訪時(shí)間家訪教師形式家訪 目的家 訪 記 錄家訪效果雅酉學(xué)校家訪活動(dòng)記錄表學(xué)生姓名性別班級(jí)家長姓名住址及電話家訪時(shí)間家訪教師形式家訪 目的家 訪 記 錄家訪效果雅酉學(xué)校家訪活動(dòng)記錄表學(xué)生姓名性別班級(jí)家長姓名住址及電話家訪時(shí)間家訪教師形式家訪 目的家 訪 記 錄家訪效果雅酉學(xué)校家訪活動(dòng)記錄表學(xué)生姓名性別班級(jí)家長姓名住址及電話家訪時(shí)間家訪教師形式家訪 目的家 訪 記 錄家訪效果雅酉學(xué)校家訪活動(dòng)記錄表學(xué)生姓名性別班級(jí)家長姓名住址及電話家訪時(shí)間家訪教師形式家訪 目的家 訪 記 錄家訪效果雅酉學(xué)校家訪活動(dòng)記錄表學(xué)生姓名性別班級(jí)家長姓名住址

8、及電話家訪時(shí)間家訪教師形式家訪 目的家 訪 記 錄家訪效果雅酉學(xué)校家訪活動(dòng)記錄表學(xué)生姓名性別班級(jí)家長姓名住址及電話家訪時(shí)間家訪教師形式家訪 目的家 訪 記 錄家訪效果班主任工作總結(jié)青年教師師徒結(jié)對協(xié)議書為加快青年教師的成長，按照州縣教育局有關(guān)精神，我們決定師徒結(jié)對。為 使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)簽訂師徒結(jié)對協(xié)議書，內(nèi) 容如下：一、師傅承擔(dān)的職責(zé)1 .教書育人，為人師表，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象， 在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟作出榜樣。2 .指導(dǎo)徒弟制訂好每學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，期中、期末考試命題及試卷分析等，并單獨(dú)交教務(wù)處檢查。3 .經(jīng)常關(guān)心徒弟教育教學(xué)

9、情況，及時(shí)幫助徒弟分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、制 訂教學(xué)目標(biāo)和確定教學(xué)方法，要求徒弟寫出規(guī)范具體的教案。4 .每月至少聽徒弟兩節(jié)課，課后及時(shí)評(píng)價(jià)，共同研究改進(jìn)教法的措施，并 作好記錄。每學(xué)期指導(dǎo)徒弟面向全校開一節(jié)匯報(bào)課，學(xué)校將組織有關(guān)教師進(jìn)行 聽課評(píng)比。5 .每學(xué)期為徒弟開一節(jié)示范課。6 .每學(xué)期與徒弟共同學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)理論書籍，并指導(dǎo)徒弟結(jié)合實(shí)踐寫 一篇教育教學(xué)論文。7 .每學(xué)期結(jié)束前，要寫出本學(xué)期培養(yǎng)總結(jié)。二、徒弟承擔(dān)的職責(zé)1 .熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，關(guān)心學(xué)生，養(yǎng)成高尚的師德。2 .認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，主動(dòng)爭取師傅的幫助，虛 心學(xué)習(xí)，有疑必問。3 .每月至少聽兩節(jié)課，其中

10、一節(jié)為師傅的課，一節(jié)為其他教師的課。提倡 多聽課，特別是同教材的課。4 .認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類評(píng)比活動(dòng)，力爭獲勝。5 .每學(xué)期必須開一節(jié)匯報(bào)課。6 .每學(xué)期至少撰寫一篇教育教學(xué)論文，并必須寫出學(xué)習(xí)收獲。三、甲乙雙方各守其職，團(tuán)結(jié)一致，共同履行協(xié)議。本協(xié)議書內(nèi)容將列入 教師個(gè)人年度考核，本協(xié)議書自簽訂之日起生效，協(xié)議期限為三年。協(xié)議書一 式三份，甲、乙各執(zhí)一份，另一份學(xué)校存檔。師傅：（簽名）徒弟：（簽名）學(xué)校：（蓋章）年月日政治學(xué)習(xí)筆記（1）公開課教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教年級(jí)教學(xué)內(nèi)容公開課范圍教 學(xué) 設(shè) 計(jì)授課教師學(xué)科班級(jí)課題授課類型課堂教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)錄過程評(píng)價(jià)總第節(jié)年月日授課教師學(xué)科班級(jí)課題授課類型課堂教學(xué)

11、環(huán)節(jié)實(shí)錄過程評(píng)價(jià)年 月 日總第 節(jié)年 月 日總第 節(jié)授課教師學(xué)科班級(jí)課題授課類型課堂教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)錄過程評(píng)價(jià)年 月 日總第 節(jié)授課教師學(xué)科班級(jí)課題授課類型課堂教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)錄過程評(píng)價(jià)年 月 日總第 節(jié)授課教師學(xué)科班級(jí)課題授課類型課堂教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)錄過程評(píng)價(jià)年 月 日總第 節(jié)授課教師學(xué)科班級(jí)課題授課類型課堂教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)錄過程評(píng)價(jià)年 月 日總第 節(jié)授課教師學(xué)科班級(jí)課題授課類型課堂教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)錄過程評(píng)價(jià)年 月 日總第 節(jié)授課教師學(xué)科班級(jí)課題授課類型課堂教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)錄過程評(píng)價(jià)年 月 日總第 節(jié)授課教師學(xué)科班級(jí)課題授課類型課堂教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)錄過程評(píng)價(jià)年 月 日總第 節(jié)授課教師學(xué)科班級(jí)課題授課類型課堂教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)錄過程評(píng)價(jià)授課教

12、師學(xué)科班級(jí)課題授課類型年 月 日總第 節(jié)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)錄過程評(píng)價(jià)授課教師學(xué)科班級(jí)課題授課類型年 月 日總第 節(jié)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)錄過程評(píng)價(jià)年 月 日總第 節(jié)授課教師學(xué)科班級(jí)課題授課類型課堂教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)錄過程評(píng)價(jià)授課教師學(xué)科班級(jí)年 月 日總第 節(jié)課題授課類型課堂教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)錄過程評(píng)價(jià)授課教師學(xué)科班級(jí)年 月 日總第 節(jié)課題授課類型課堂教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)錄過程評(píng)價(jià)授課教師學(xué)科班級(jí)年 月 日總第 節(jié)課題授課類型課堂教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)錄過程評(píng)價(jià)授課教師學(xué)科班級(jí)年 月 日總第 節(jié)課題授課類型課堂教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)錄過程評(píng)價(jià)授課教師學(xué)科班級(jí)年 月 日總第 節(jié)課題授課類型課堂教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)錄過程評(píng)價(jià)授課教師學(xué)科班級(jí)年 月 日總第 節(jié)課題授課類型

13、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)錄過程評(píng)價(jià)授課教師學(xué)科班級(jí)年 月 日總第 節(jié)課題授課類型課堂教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)錄過程評(píng)價(jià)年 月 日總第 節(jié)授課教師學(xué)科班級(jí)課題授課類型課堂教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)錄過程評(píng)價(jià)授課教師學(xué)科班級(jí)年 月 日總第 節(jié)課題授課類型課堂教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)錄過程評(píng)價(jià)授課教師學(xué)科班級(jí)年 月 日總第 節(jié)課題授課類型課堂教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)錄過程評(píng)價(jià)授課教師學(xué)科班級(jí)年 月 日總第 節(jié)課題授課類型課堂教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)錄過程評(píng)價(jià)年 月 日總第 節(jié)授課教師學(xué)科班級(jí)課題授課類型課堂教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)錄過程評(píng)價(jià)授課教師學(xué)科班級(jí)年 月 日總第 節(jié)課題授課類型課堂教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)錄過程評(píng)價(jià)年 月 日總第 節(jié)授課教師學(xué)科班級(jí)課題授課類型課堂教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)錄過程評(píng)價(jià)授課教師學(xué)科班級(jí)年 月 日總第 節(jié)課題授課類型課堂教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)錄過程評(píng)價(jià)授課教師學(xué)科班級(jí)年 月 日總第 節(jié)課題授課類型課堂教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)錄過程評(píng)價(jià)授課教師學(xué)科班級(jí)年 月 日總第 節(jié)課題授課類型課堂教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)錄過程評(píng)價(jià)年 月 日總第 節(jié)授課教師學(xué)科班級(jí)課題授課類型課堂教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)錄過程