四年級上冊語文教案11看松鼠做巢 鄂教版

1、.11、看松鼠做巢教學(xué)設(shè)計(jì)其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點(diǎn)時間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。認(rèn)知目的：1、學(xué)會本課的生字，認(rèn)識5個二類字。2、讀課文，找出“看松鼠表演“看松鼠做巢的段落。3、抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容。4、能寫一段話，介紹自己喜歡的動物

2、。才能目的：1、能正確流利地朗讀課文。2、讀課文時，能找出“看松鼠表演“看松鼠做巢的段落。3、能抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容。對課文進(jìn)展理解。教學(xué)重點(diǎn)：弄懂松鼠是怎樣鍥而不舍自己找落葉做巢，理解松鼠做巢的執(zhí)著。 教學(xué)難點(diǎn)：在理解中體會感受作者對松鼠的關(guān)愛和贊美之情，考慮人與動物的關(guān)系!第一課時：解決生字詞的識寫，正確流利的朗讀課文，理清文章脈絡(luò)、學(xué)習(xí)“看松鼠表演的段落。略第二課時：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。師：上節(jié)課，我們一起欣賞了松鼠精彩的表演，這節(jié)課，讓我們隨作者一起去看松鼠做巢吧！齊讀課題二、品讀課文39自然段。1、師：在看松鼠做巢的過程中，作者給它提供了哪些幫助，結(jié)果怎樣？請大家自由朗讀課文310自然

3、段，邊讀邊在課文中作上記號。2、指名答，板書白費(fèi)心機(jī)理解其含義3、師：作者為小松鼠到底費(fèi)了哪些心思呢？讓我們一起來看看作者第一次幫助松鼠的情景吧！4、出示課文第5、6自然段指名讀，考慮并在文中作批注：從作者的哪些詳細(xì)做法中能看出作者費(fèi)了心思？由此大家又能感受到什么呢？5、指名說，師現(xiàn)場批注。指導(dǎo)讀有關(guān)句子。過渡：既然它認(rèn)定只有地上的東西好，作者只好想別的方法幫助它混雜人造棉。6、品讀課文7、8自然段?？紤]并在文中作批注：在第二次的幫助中，作者又費(fèi)了哪些心思？又能體會到什么？7、同桌間交流批注的內(nèi)容后，指名答復(fù)。過渡：雖然小松鼠堅(jiān)持叼樹葉，但作者仍不死心，又給他提供了第三次幫助。8、齊讀第九自然段，自由談感受。小松鼠其實(shí)不需要人類的幫助，尊重它們才是對它們最好的關(guān)愛三、品讀課文第10自然段，總結(jié)全文。1、師：作者明白了這些嗎？從哪兒可以看出？2、齊讀第10自然段“最好的材料指什么？3、師小結(jié)：看來，作者也不得不成認(rèn)松鼠自己叼的樹葉才是它最好的材料，他也肯定明白了人與動物之間尊重它們自己的選擇才是對它們最好的關(guān)愛。四、思維拓展師：同學(xué)們，你們在與身邊的小動物相處時，是否也發(fā)生過什么有趣的事情呢？大家也可以把它們