四年級上冊語文試題第五單元測試卷無答案 全國通用

1、.人教版四年級上冊語文第五單元試卷班別 姓名 座號 得分 一、 我會拼，我還會標(biāo)準(zhǔn)地寫詞語8分níng jié cháng láng qì pò xióng wigng diàn pán xuán jn bì hu hung二、給劃橫線的字選擇正確的讀音，打上“。9分幾乎j j 模擬n y 戰(zhàn)車千乘chèng shéng 鳥瞰kàn gàn 征戰(zhàn)zhng zhn 頷首低眉 hán hàn橫檻jin jiàn 痕跡h&

2、#233;ng hén 崇山峻嶺chóng cóng三、辨字組詞。4分 漆 屯 皇 跳 膝 噸 煌 眺 四、給加點字選擇正確的解釋。填序號3分舉向上抬；全；提出；推選，推薦；發(fā)起，興起。1.秦兵馬俑是舉世無雙的珍貴歷史文物。 2.這個道理想要說清，得多舉幾個例子。 3.舉頭望明月，低頭思故土。 五、我積累了很多好詞語，我一定能填對。6分 自假設(shè) 久 沙 舉 無 享譽 征 戰(zhàn) 山 嶺六、下面句子運用了哪些修辭手法，請選擇填空。8分 1危樓高百尺，手可摘星辰。 2遠看長城像一條長龍。 3難道長城、秦兵馬俑不是世界歷史上一個偉大的奇跡嗎? 4大風(fēng)過后，樹木又挺直了身子。

3、 七、按要求寫句子8分1、昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。仿寫句子 像 ， 像 。2、我們看球賽。擴寫句子 3、長城在中國歷史上和世界歷史上是一個偉大的奇跡。修改病句4、我不小心摔壞了陳明的眼鏡。改為“被字句八、根據(jù)語境，填入適宜的對聯(lián)。6分1.上聯(lián)寫白天幽徑竹陰，下聯(lián)寫夜晚月下花影，這副題在北京頤和園月波樓上的對聯(lián)是“_ 半簾花影月籠紗。2.“清風(fēng)明月本無價 _這副對聯(lián)的上下聯(lián)分別出自宋代兩位名家歐陽修、蘇軾的詩句，該聯(lián)詩意相攜，如出一人，巧妙地把二人的友誼永遠留在了滄浪亭上。3.描寫山東濟南大明湖湖中荷花滿塘，岸邊楊柳依依的優(yōu)美秀麗風(fēng)光的對聯(lián)是：“_ _。九、閱讀練習(xí)14分 _世界上

4、最大的地上皇陵是古埃及金字塔，世界上最大的地下皇陵是中國秦始皇陵。秦始皇陵南邊靠驪山，北邊臨渭水，風(fēng)光優(yōu)美，環(huán)境獨秀。陵園仿照秦國都城咸陽建造，大體呈回字形，整座陵區(qū)總面積為56.25平方千米。秦王朝是中國歷史上輝煌的一頁，秦始皇陵更是集中了秦代文明的最高成就。秦始皇把他生前的榮華富貴全部帶入地下。陪葬分布眾多，規(guī)?？涨?。除出名遐邇的兵馬俑陪葬坑、銅車馬坑外，又新發(fā)現(xiàn)了大型石質(zhì)鎧甲坑、百戲俑坑、文官俑坑及陪葬墓等600余處，出土的文物多達10萬余件。相信隨著考古工作的進展，肯定還會有更多意想不到的發(fā)現(xiàn)。秦始皇陵是中國歷史上第一座帝王陵園，也是一座歷史文化寶庫，是我國古代勞動人民勤勞和聰明才智的

5、結(jié)晶。1.給短文加一個適宜的標(biāo)題，寫在文前橫線上。2分2.根據(jù)意思在短文中找出相應(yīng)的詞語。2分1形容名聲很大，遠近的人們都知道。 2沒有想到，非常意外。 3.短文主要從_大、_多兩個方面來寫秦始皇陵的規(guī)模宏大。2分4.課文?秦兵馬俑?分別介紹了_俑、_俑、_俑、陶馬等，表現(xiàn)出秦兵馬俑類型眾多。這篇短文那么分別介紹了_坑、_坑、_坑、_坑、_坑以及陪葬墓等，表現(xiàn)出陵園陪葬分布眾多，規(guī)模空前。6分5.用“畫出總結(jié)全文的句子，并說說你從中感受到了什么。2分_十、口語交際。4分這個工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)

6、注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎? 這單元，我們領(lǐng)略了長城的宏偉，頤和園的秀美，欣賞了秦兵馬俑的獨特魅力，請你為它們各寫一句廣告宣傳標(biāo)語吧。一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。 長城： 頤和園： 秦兵馬俑： 這個工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的