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文檔簡介
1、唱臉譜教學設計一、教學目標1、感受京劇與流行歌曲的巧妙融合,從而養(yǎng)成對京劇的興趣和熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感。2、了解戲曲的相關(guān)知識。3、能夠有感情地演唱歌曲。二、教學重點能夠用正確的速度、力度演唱歌曲,唱出京劇的韻味。三、教學難點休止符和拖腔的唱法。四、教學過程(一)導課-歌曲導入師:同學們聽過很多歌曲,下面我放首歌曲,聽過之后回答問題,這首歌曲有什么特點?(播放李玉剛演唱的新貴妃醉酒的視頻)生:(討論)好聽,很流行,有戲曲的味道。師:這是一首滲透了戲曲風格的流行歌曲,這是一種新的藝術(shù)形式-戲歌。(板書課題)師:同學們討論一下戲歌的定義。(學生討論得出結(jié)論:戲歌是中國傳統(tǒng)戲曲與現(xiàn)代流行音樂元
2、素相結(jié)合的藝術(shù)形式。) (二)學唱歌曲1、初次聆聽師:今天這節(jié)課我們就來學習一首戲歌唱臉譜(板書)。(播放歌曲的片段)請同學們邊聽邊思考問題:這首歌曲是具有哪種戲曲風格的歌曲?生:京劇。師提問:同學們對京劇有什么了解呢?生:京劇是我國的國粹,京劇中有臉譜,還有生、旦、凈、丑四種行當。2、再次聆聽師:下面大家再聽一遍,思考問題:歌曲分幾個部分?分別是什么內(nèi)容?(生討論)回答:第一部分借一個女子的語氣,闡述外國友人對京劇的美好印象。第二部分是一位男士對我國戲曲臉譜的侃侃而談,惟妙惟肖的勾畫出一張張“美佳佳”的臉譜。3、輕聲跟唱師:同學們跟著視頻劃著拍子、輕聲唱一遍,從歌詞里聽到了什么?生:四擊頭、
3、鴛鴦瓦、竇爾頓、曹操、師: “四擊頭”:戲曲打擊樂(也叫鑼鼓經(jīng))的一種,大鑼在小鑼和鈸的配合下共擊四記而得名,也稱四記頭,用以配合劇中人物的亮相等動作。4.學唱歌曲(1)師:大家跟老師的電子琴演唱 思考:旋律有什么特點?師生歸納:旋律跌宕起伏,出現(xiàn)了很多裝飾音和休止符。(2)學生跟隨視頻音樂哼唱 (老師引導學生一邊哼唱,一邊用手拍擊節(jié)奏)。(3)師提問:你們認為哪個地方不太好唱? 學生找出難點(歌曲中最后長句“叫喳喳”)。(解決難點)師:拖腔 (指導學生以劃旋律線的方式演唱拖腔,以便學生更能體會京劇韻味的作用。)(4)完整演唱。 (5)學生隨視頻齊唱歌曲并加入自己的動作(加深情感體驗)。(三)拓展延伸1.選出適合的角色按照京劇臉譜中的主要人物分發(fā)臉譜。2.同學根據(jù)臉譜的顏色和人物性格走出京劇中的亮相動作。3.個別學生跟隨音樂表演,其他同學伴唱,互相評價。 (四)課堂小結(jié)師:今天我們學習了戲歌唱臉譜,簡單了解了京劇的有關(guān)知識,大家學習得很認真。京劇是中國傳統(tǒng)藝術(shù)的瑰寶,2010年,京劇被列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn),它
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