六年級語文作文《我的理想》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、無 六年級語文六年級語文作文作文我的理想教學(xué)設(shè)計(jì)我的理想教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】 1、提高學(xué)生的口語交際能力。在口語交際中要講真話、吐真情、表達(dá)有條理、 語氣語調(diào)適當(dāng)，態(tài)度自然大方， 還要耐心傾聽、進(jìn)行評價(jià)。 2、使學(xué)生認(rèn)識到樹立理想的重要性并樹立良好的理想觀。激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中為理想而努力奮斗的情感。 【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)重點(diǎn)】 在口語交際中繼續(xù)提高學(xué)生的口語交際水平，并使學(xué)生理解“理想”的含義與樹立良好的理想觀。 【教學(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】 使學(xué)生明確并樹立崇高的理想， 激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中為理想而努力奮斗的情感。 【課時(shí)安排】【課時(shí)安排】1 課時(shí) 【課前準(zhǔn)備】【課前準(zhǔn)備】 1

2、、收集一些名人從小就樹立起崇高理想的事例。 2、收集有關(guān)理想方面的名人名言 【教具準(zhǔn)備】【教具準(zhǔn)備】多媒體課件 【教學(xué)過程】【教學(xué)過程】 無 課前談話： 1、交流名人名言。（課前我布置大家收集有關(guān)理想的名人名言，我們來分享一下彼此的所獲吧。） 2、什么是理想呢？（你們善于收集、樂于表達(dá)、專于傾聽，真棒！高老師還讓同學(xué)們創(chuàng)編一句自己的名言，回答什么是理想這個(gè)問題。誰來發(fā)布自己的名言！） 一、創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課。 1、板書課題。說得真好！老師堅(jiān)信十幾二十年后，你們所說的一定會(huì)有被收入名人名言錄里的。是啊，理想是人們對未來的美好向往和追求，是人生奮斗的目標(biāo)、導(dǎo)航的燈塔!每個(gè)人都有自己美好的理想，接下

3、來讓我們走進(jìn)今天的口語交際課一起來暢談自己的理想。 （板書課題） 2、課件出示：懷揣夢想啟航片段，你的理想和他們一樣嗎?如果不同，你的理想又是什么呢？ 3、閉目靜思，暢想理想。請閉上眼睛，靜思“長大后，我要成為一名”，請睜開你明亮的雙眸，堅(jiān)定的把你的的理想喊出來吧！ 指名說、同桌再說、大聲對自己說。 二、暢談理想，明確目標(biāo) 1、談名人的理想。 無 （1） “趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好啊！燈光底下學(xué)習(xí)，該多好??！”（課件） 這是郝副營長的的理想。正是這樣美好的憧憬，這樣樸實(shí)無華的理想火種，點(diǎn)燃著郝副

4、營長勇往直前的心。我們沒有理由不說，郝副營長的理想是崇高的。 （2）為中華之崛起而讀書。為中華之崛起而讀書。（課件出示） 88 年前 13 歲的周恩來”語驚人，掌聲四起。我們不會(huì)忘記周恩來為實(shí)現(xiàn)他的理想而刻苦讀書的歷歷往事： 圖書館，他專心致志，如饑似渴；旅行途中，他爭分奪秒，不知圖書館，他專心致志，如饑似渴；旅行途中，他爭分奪秒，不知疲倦；疲倦； “大江歌罷掉頭東大江歌罷掉頭東”，他東渡日本，為的是尋求救國救民的真理；，他東渡日本，為的是尋求救國救民的真理； 他遠(yuǎn)涉重洋，赴法勤工儉學(xué)，為的正是中華之崛起他遠(yuǎn)涉重洋，赴法勤工儉學(xué)，為的正是中華之崛起 讀書，他不滿足于學(xué)校，他投身社會(huì)，讀書，他不

5、滿足于學(xué)校，他投身社會(huì)，深入群眾，向工人學(xué)習(xí)；深入群眾，向工人學(xué)習(xí)； 讀書，他不滿足于國內(nèi)，他放眼世界，投身巴黎公社，洋為中讀書，他不滿足于國內(nèi)，他放眼世界，投身巴黎公社，洋為中用用 讀書，周恩來不僅掌握了豐富的知識，為以后的革命工作打下了讀書，周恩來不僅掌握了豐富的知識，為以后的革命工作打下了豎實(shí)的基礎(chǔ)，也讓他找到了救國救民的真理，更堅(jiān)定了他的共產(chǎn)主義豎實(shí)的基礎(chǔ)，也讓他找到了救國救民的真理，更堅(jiān)定了他的共產(chǎn)主義信念。信念。 “志當(dāng)存高遠(yuǎn)?！庇辛诉h(yuǎn)大的理想就有了恒久的精神動(dòng)力。名人的理想是那么的崇高，那種奮斗精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們。 無 2、小組交流：每個(gè)人都有自己心慕已久的理想，你為什么會(huì)有這樣

6、的理想？理想的種子在你心中生根了， 你準(zhǔn)備怎樣做， 讓它發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果呢？趕快把你的想法告訴你的學(xué)習(xí)伙伴吧，溫馨提醒：盡量把意思表達(dá)清楚，做到有中心、有條理。【1】自己的理想是什么？【2】為什么會(huì)有這樣的理想？【3】為實(shí)現(xiàn)這一理想，我現(xiàn)在該怎么做同時(shí)，傾聽的同學(xué)要專注，及時(shí)提出問題，讓你的伙伴說好他的理想。 3、你們滔滔不絕，暢談理想，感染了老師，我也想談?wù)勎业睦硐?，可以嗎?“師者，傳道授業(yè)解惑也。”作為教師，我最大的理想就是事業(yè)有成，桃李滿天下。我國古代教育家孔子有弟子三千，其中得意門生七十二人，是事業(yè)有成的典范。近代、現(xiàn)代也有不少赫赫有名的教育家，像蔡培元、李大釗、陶行知、葉圣陶

7、、呂叔湘等。當(dāng)代的自然也不少，像我們的武校長就是其中的一位。作為一個(gè)普通教師的我，我熱愛自己從事的教育職業(yè)， 熱愛我的學(xué)生， 并全身心地投入到其中！ 我付出，我充實(shí)，我工作，我快樂。就這樣一干就是 22 個(gè)春秋，我教出了一批批優(yōu)秀的學(xué)生，得到了學(xué)生、家長和社會(huì)的認(rèn)可，如今，我教過的學(xué)生早已遍布大江南北，長城內(nèi)外，我也因此獨(dú)享桃李滿天的喜悅。這就是我為之奮斗了二十二年的理想，它不偉大也諱言崇高，但這卻是我這個(gè)普通的人民教師樸實(shí)的理想， 它陪伴我走過了二十幾年風(fēng)風(fēng)雨雨，還必將陪伴我繼續(xù)走下去，直到我離開三尺講臺的那一天！ 無 4、你受到什么啟發(fā)了？有什么建議送給老師嗎？ （1）講真話、表真情。 （

8、2）有中心、有條理。 （3）態(tài)度自然、大方。 （4）語氣、語調(diào)適當(dāng)。 三、分組交流，推選代表。 1、 接下來我們搞個(gè)演講賽， 評選“小小演講家”。 有信心當(dāng)選嗎？那就先在小組里交流， 對照以上目標(biāo)評選出組內(nèi)“小小演講家”參加全班競選。溫馨提醒：說者（1）講真話、表真情。（2）有中心、有條理。（3）態(tài)度自然、大方。（4）語氣、語調(diào)適當(dāng)。聽者：（1）認(rèn)真傾聽給予回應(yīng)。（2）積極思考提出建議。 2、小組交流評議推薦選手。 四、多層互動(dòng)，抒發(fā)激情 1、看到了我們每個(gè)小組都在緊張的備戰(zhàn)，為自己的選手出謀劃策，比賽馬上開始，注意：本組其他同學(xué)為拉拉隊(duì)員，用自己喜歡的方式為選手加油助威，其他小組分別推選一名

9、評委參加評議。哪個(gè)小組的“小小演講家”愿意參賽。 2、學(xué)生演講，多層互動(dòng)。 （1）甲生講。評委們，你們覺得這位選手和他的拉拉隊(duì)員表現(xiàn)如何？請直接對他們說。 無 （2）誰愿意挑戰(zhàn)甲。 （3）評選冠軍。 君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)。良機(jī)只有一次，一但坐失，就再也得不到了。 比賽到此結(jié)束， 還想講？那就請你們好好把握下次機(jī)會(huì)！ 同學(xué)們，接下來我們該評這次比賽的冠軍了，每組根據(jù)選手的表現(xiàn)，討論一下你們準(zhǔn)備推薦誰為比賽冠軍，并說說推薦的理由。推薦的時(shí)候同組的可以補(bǔ)充，其他組的可以提問問題或者提出不同意見，也可以進(jìn)行反駁。 五、記者采訪，強(qiáng)化主題。 1、經(jīng)過大家的評選，xx 榮獲冠軍，大家掌聲祝賀！誰來當(dāng)小記者，采訪一下今天的冠軍？ 2、小記者，別忘了采訪其他選手?。?3、教師總結(jié)：從剛才同學(xué)們熱情洋溢的演講中，以及雞蛋里挑骨頭的評議中，老師感到十分欣慰。老師從你們的精彩的演講中仿佛看到了一個(gè)個(gè)未來的科學(xué)家、 文學(xué)家、 教育家、 體育健兒、 生產(chǎn)標(biāo)兵. （教師播放幻燈片，顯示理想之歌，要求全班同學(xué)一起讀。）同學(xué)們，有人說理想是玉，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈 理想是玉，敲出星星之火； 理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈； 無 理想是燈，照亮夜行的路； 理想是路，引你走到黎明。 平凡的人因?yàn)槔硐?/p>