遇見(jiàn)春天分享

1、遇見(jiàn)春天分享主題：春天在哪里？大家下午好，我是蒲蒲蘭 林秋蘭，很高興能來(lái)給大家分享在這個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，大家可能都有點(diǎn)昏昏欲睡，極有可能是春困的襲擊今天的分享主題是：春天在哪里？過(guò)完正月十五，年就算徹底過(guò)完了，大家是否都有點(diǎn)意猶未盡？而過(guò)年還有一個(gè)叫法是 “春節(jié)”，從字面理解就是春天的重大節(jié)日，精準(zhǔn)來(lái)說(shuō)是春天即將來(lái)臨的意思。3月5日（也就是今天）是驚蟄，算是24節(jié)氣中準(zhǔn)確提示春天到來(lái)的訊號(hào)，而3月21日的春分就表示春天真的來(lái)啦。在這個(gè)草長(zhǎng)鶯飛的三月，與大家共讀遇見(jiàn)春天再適合不過(guò)了。遇見(jiàn)春天原 京子/文秦好史郎/圖蒲蒲蘭/譯二十一世紀(jì)出版社這是一本老書了，出版時(shí)間是2010年3月，但是一經(jīng)出版，

2、每年春天的時(shí)候都供不應(yīng)求，各種斷貨，8年后的今天再次應(yīng)季的給大家安利一下（哈哈）?？捶饷?，兩只懵懂可愛(ài)的小黑熊、一片嫩綠的青草地、一株顏色鮮亮的小花在兩只小熊之間綻放，上面還停著一只小蝴蝶。黃、綠、紅三種顏色的簡(jiǎn)單搭配將初春溫柔的暖意描繪出來(lái)，三種明亮顏色與黑色的對(duì)比，刻畫出“春”與“冬”的對(duì)比。一株顏色鮮亮的小花在兩只小熊之間綻放，暗示著“春天”與兩只小熊如此之近；小花的高度與小熊差不多高，暗示小熊的年齡還很??；而小熊的鼻子正好湊在小花旁邊，似乎在嗅小花的香味，暗示春天是“香香的”。這樣的春天，誰(shuí)能不喜歡呢？再仔細(xì)看看書名，黑色底色中藏著點(diǎn)點(diǎn)粉色，暗示著溫暖一點(diǎn)點(diǎn)來(lái)到寒冷中，漂亮的顏色點(diǎn)亮了

3、沒(méi)有什么色彩的世界春天來(lái)了！翻開書粉色的環(huán)襯讓人內(nèi)心柔軟了起來(lái)書名頁(yè) 解讀：畫面上，兩只小熊從被窩里出來(lái)小熊從冬眠中醒來(lái)，交代故事的主角，暗示故事發(fā)生的時(shí)間。畫面中只有黑與白兩種顏色，通過(guò)光影的表現(xiàn)，我們能發(fā)現(xiàn)，小熊的家原本是黑色的，被外面灑進(jìn)來(lái)的光照亮了。小熊的表情、身體姿態(tài)，以及光影的表現(xiàn)，都指向同一個(gè)方向表現(xiàn)出小熊對(duì)光灑進(jìn)來(lái)的方向，也就是外邊的世界充滿了好奇。小熊的表情和姿態(tài)與懵懂、好奇的孩子一模一樣，惹人憐愛(ài)?，攷?kù)和瑪塔是一對(duì)雙胞胎兄弟。它們剛從第一次漫長(zhǎng)的冬眠中醒來(lái)，還沒(méi)有出過(guò)家門。它們把臉貼在窗戶上，向外望?；疑奶炜障?，棕色的枯草、光禿禿的樹枝在風(fēng)中顫抖著。解讀：兩只小熊來(lái)到窗口

4、，外面的光亮也照在它們身上。光亮，暗示著小熊對(duì)去看看外面的世界的期待。而窗外飄飛的枯葉、十字交叉的窗格子都將小熊與外界阻隔。那黑色十字窗格就像一個(gè)大大的“×”，代表著與期待相反的拒絕。窗格子也投射在地上，給明亮的光線增添了沉悶。暗示冬天還沒(méi)有離開，世界陰冷而沒(méi)有光彩。這些，與小熊的姿勢(shì)踮起腳使勁向外張望，形成了鮮明的對(duì)比，進(jìn)一步烘托小熊想要出門去的急切。一打開窗戶，冷風(fēng)就刮了進(jìn)來(lái)，“嗖”地一下吹到了瑪庫(kù)和瑪塔的小鼻子上?，攷?kù)叫道：“好冷！”瑪塔緊緊地抱住爸爸的脖子也叫道：“好冷！”“哈哈哈，外面還是冬天，不過(guò)，用不了多久，春天就要來(lái)到這片森林了。”“春天要來(lái)？”瑪庫(kù)和瑪塔齊聲問(wèn)。“是

5、啊，春天一來(lái)，就不刮冷風(fēng)了，天氣會(huì)變暖，小草的嫩芽會(huì)從地面鉆出來(lái)，光禿禿的樹上也會(huì)長(zhǎng)出綠葉子，還有紅色的、黃色的五顏六色的花，花朵很香，所以春天的味道也是香香的。”解讀：與上頁(yè)的“急切”相呼應(yīng)，瑪庫(kù)和瑪塔忍不住打開了窗戶。飛進(jìn)窗戶的枯葉能讓人聯(lián)想到“嗖嗖”的冷風(fēng)。與僅有的那一部分亮光相對(duì)應(yīng)，瑪庫(kù)和瑪塔的家里是大片的黑色，將窗子打開后家里的“寒冷”烘托地淋漓盡致。大家可以看到，文字中的“春天”使用了粉色。這是故事里第一次出現(xiàn)“春天”，也是從沒(méi)見(jiàn)過(guò)“春天”的小熊開始對(duì)“春天”建立概念的時(shí)候。用粉色代表春天，于陰冷中凸顯了暖意，讓人向往。爸爸給它們畫了一張畫。媽媽也走過(guò)來(lái)，高興地說(shuō)：“蝴蝶會(huì)圍著花朵

6、翩翩起舞。還有，春天一來(lái)，森林里冬眠的伙伴們都會(huì)出來(lái)。瑪庫(kù)和瑪塔也一定會(huì)交到朋友的！”“真的嗎？”瑪庫(kù)和瑪塔已經(jīng)等不及想看看春天的樣子了。解讀：這一頁(yè)，隨著爸爸媽媽的描繪，“春天”的樣子在小熊眼前展開。我們看到畫面的背景色變?yōu)榱税咨?，這是因?yàn)椋殡S著講述與想象，大家都忘記了寒冷。通過(guò)以上兩頁(yè)，小熊對(duì)“春天”有了基本的概念：天氣會(huì)變暖，小草的嫩芽、綠葉子、五顏六色的花、香香的味道、蝴蝶飛舞、小動(dòng)物會(huì)出來(lái)。有了這些概念，小熊才能出門去尋找春天呀！于是，第二天，小熊就迫不及待地想出門了。第二天早上，瑪庫(kù)和瑪塔向窗外看去，太陽(yáng)露出一點(diǎn)點(diǎn)笑臉。冷風(fēng)停了，小草和樹枝都不再顫抖了。“春天已經(jīng)來(lái)了吧，媽媽？”

7、瑪塔問(wèn)?！笆茄剑苍S它已經(jīng)離我們很近了吧！”媽媽說(shuō)?！拔覀兡苋フ掖禾靻幔职郑俊爆攷?kù)問(wèn)?！昂醚?。不過(guò)，外面還很冷，穿暖和點(diǎn)再去吧?！卑职只卮?。解讀：這一頁(yè)已經(jīng)不同于前面以黑色為主，畫面上的白色和黑色相對(duì)平衡，人們的心情開始輕松起來(lái)。同樣是格子窗戶，窗外沒(méi)了飄飛的枯葉，顯得安靜祥和。窗子里面，最前面的是瑪庫(kù)和瑪塔的臉，進(jìn)一步表現(xiàn)它們的“急切”。它們每個(gè)人問(wèn)了一句話，里邊都有“春天”，可見(jiàn)它們對(duì)春天的向往。它們身后，是它們的爸爸媽媽。在看了外面的情況后，爸爸和爸爸同意了他們“去找春天”的急切愿望，并提醒他們“還很冷，穿暖和點(diǎn)”。有爸爸媽媽的關(guān)心，有去外面探索的愿望，小熊們尋找春天應(yīng)該順利吧！“我們

8、走啦！”一開門，冷空氣飄了進(jìn)來(lái)?，攷?kù)和瑪塔的耳朵輕輕抖了一下?！白邍D！”“走嘍！”它們倆興高采烈地出門了。解讀：外面的雪還很厚，很沒(méi)有一絲凌亂的落葉，雪地、樹木的線條圓潤(rùn)柔和，顯得很安寧。雖然有“冷空氣”，但明顯已經(jīng)不是“嚴(yán)寒”了。構(gòu)圖及畫面細(xì)節(jié)烘托出環(huán)境的氛圍，讓人清晰地感覺(jué)到春天來(lái)臨前的天氣?，攷?kù)和瑪塔飛快地向前奔跑，似乎一點(diǎn)也不覺(jué)得冷。多像兩個(gè)急切地跑出去玩耍的孩子！“春天來(lái)了嗎？”瑪庫(kù)用手摸了一下地上的積雪?！鞍パ?！真涼，瑪塔?！爆斔惖胶舆?，用手碰了碰河水?！班蹏?，好涼呀！瑪庫(kù)?！薄拔?，我們?cè)偃ツ沁呎乙徽野??！薄昂?！”“小草的綠芽，鉆出來(lái)了嗎？”瑪庫(kù)扒開了落葉?，斔破鹆耸^，向下

9、看去?？墒裁匆矝](méi)發(fā)現(xiàn)。解讀：仔細(xì)看，兩只小熊交替作為主角登場(chǎng)瑪庫(kù)摸積雪，瑪塔碰河水，瑪庫(kù)扒開落葉，瑪塔掀起石頭，誰(shuí)也不落后。再讓我們回想一下小熊對(duì)“春天”的概念天氣會(huì)變暖，小草的嫩芽、綠葉子、五顏六色的花、香香的味道、蝴蝶飛舞、小動(dòng)物會(huì)出來(lái)。再看瑪庫(kù)和瑪塔的行動(dòng)摸摸積雪，碰碰河水好涼，沒(méi)有變暖和。找找小草的嫩芽落葉下面、石頭下面都沒(méi)有。雖然誰(shuí)也不落后，但尋找春天看起來(lái)并不太順利呀！“春天你在哪兒呀？”瑪庫(kù)大聲喊?！拔覀儊?lái)找你啦，春天”瑪塔咚咚地跺著腳喊。就在這時(shí)，“真吵，這是誰(shuí)呀，這么大聲！”從瑪塔腳下傳來(lái)了聲音。解讀：兩只小熊繼續(xù)交替登場(chǎng)，各顯“神通”。結(jié)果小動(dòng)物要出來(lái)了。畫面開始變得輕松活

10、潑，黑色的地面顏色變淡了，比起前面粗黑的大樹，這里的小樹也讓人感覺(jué)不那么壓抑了。仔細(xì)看，小樹的枝頭都長(zhǎng)滿了花骨朵了！一個(gè)小腦袋從地下探了出來(lái)，滿臉?biāo)狻，攷?kù)和瑪塔蹲下來(lái)問(wèn)：“喂，你是春天嗎？”“?。?？我是青蛙！”青蛙眨巴著眼睛說(shuō)?！笆裁囱?，你們倆已經(jīng)睡醒啦？噗嚕嚕，還是很冷嘛！春天還早呢，我還要再睡一覺(jué)?！鼻嗤芎芸斓卣f(shuō)完，就縮了回去。“它生氣了吧，瑪塔？”“青蛙先生說(shuō)春天還沒(méi)來(lái)呢。不過(guò)，咱們還是再找找吧，瑪庫(kù)?！薄昂玫?！”解讀：看似不太客氣的青蛙的出場(chǎng)讓故事變得幽默起來(lái)。畫面上的青蛙有著不同于白和黑的顏色，也給畫面更增添了些溫暖感。雖然青蛙說(shuō)“春天還早呢”，但幽默的對(duì)話以及青蛙的些許色彩，都暗

11、示著：春天并不遠(yuǎn)了?！熬G葉子，長(zhǎng)出來(lái)了嗎？”瑪庫(kù)爬到樹上去看，只有干巴巴的樹枝伸向天空?？戳丝此闹?，也沒(méi)有綠葉子?，攷?kù)咚咚咚、嗒嗒嗒地敲了敲樹干。樹皮很粗糙，瑪庫(kù)的手心有些痛。“紅色的花，開了嗎？”瑪塔掀開枯草，拋開地面，可什么也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。硬邦邦的土地弄疼了瑪塔的手指。解讀：大家常常聽到好的故事要有起伏。比如這個(gè)故事，主線是越來(lái)越輕松、越來(lái)越溫暖的，但適當(dāng)?shù)?，也有“障礙”。遇到“青蛙”后，翻頁(yè)也可以再遇到其他小動(dòng)物，但那樣就太過(guò)“順利”了。有點(diǎn)曲折，小朋友會(huì)更關(guān)心故事的發(fā)展和結(jié)果。為了尋找春天，瑪庫(kù)弄疼了手心，瑪塔弄疼了手指干枯粗黑的樹樁和黑乎乎的泥土，都讓人覺(jué)得瑪庫(kù)和瑪塔遇到了不小的困難。它們

12、能找到春天嗎小朋友一定會(huì)擔(dān)心的吧？但如果仔細(xì)看，有沒(méi)有看到瑪塔的圍巾已經(jīng)被扔在了一邊？是瑪塔刨土太使勁了感覺(jué)太熱了嗎？沒(méi)錯(cuò)，這說(shuō)明小熊找春天是多么努力呀！但同時(shí)，這個(gè)丟掉的圍巾也暗示著天氣越來(lái)越暖和了?！拔宫攷?kù)，找到什么了嗎？”瑪塔站起身晃著大樹問(wèn)?！皼](méi)有，什么都沒(méi)找到。喂，瑪塔，再使點(diǎn)兒勁，用力搖。”“好啊?！贝髽鋰W啦嘩啦地?fù)u晃起來(lái)?！班爽斔?，快上來(lái)，好玩極了?！薄昂?！”瑪塔也爬上了樹，它們倆張開雙腳用力地在樹枝上蹬著?！按禾?，你在哪兒？”嘩啦嘩啦?！按禾?，你還沒(méi)來(lái)嗎？”嘩啦嘩啦。它們正玩得起勁解讀：故事的發(fā)展讓瑪庫(kù)和瑪塔都開心地玩起來(lái)，忘記了前面的“疼”。同時(shí)，隨著畫面的展開，還是前面那棵

13、大樹，但樹枝伸展，枝頭滿是花骨朵，暗示著故事會(huì)向更溫暖發(fā)展。仔細(xì)看，瑪庫(kù)的圍巾也被丟掉了?！霸趺戳?，怎么了？地震嗎？”“啊？地震??？”樹干上一扇小門里探出兩個(gè)小腦袋?！鞍?！喂，你們是春天嗎？”瑪庫(kù)和瑪塔一齊問(wèn)?！鞍?？我們的名字不是春天?！薄拔覀兊拿质囚旚敽吐堵?，一對(duì)雙胞胎睡鼠?！薄班蹏Ｕ嬗憛?，還這么冷呢?！薄按禾爝€早著呢。呀，你們也是雙胞胎嗎？”“嗯，我是瑪庫(kù)?！薄拔沂乾斔！薄笆锹?。等春天來(lái)了，再來(lái)叫我們吧，瑪庫(kù)?！薄按禾靵?lái)了，再和你們一起玩。到時(shí)再見(jiàn)，瑪塔?！闭f(shuō)完，門吧嗒一聲關(guān)上了。解讀：這里出現(xiàn)了新的小動(dòng)物一對(duì)雙胞胎睡鼠。這對(duì)雙胞胎的出現(xiàn)，讓故事變得更生動(dòng)了。而且，約定等春天來(lái)了一起

14、玩瑪庫(kù)和瑪塔也交到了朋友。文字中，“春天”多次出現(xiàn)，似乎在為春天的到來(lái)烘托氣氛。仔細(xì)看，大樹枝頭的花骨朵已經(jīng)有了顏色。雖然睡鼠說(shuō)“春天還早呢”，其實(shí)，春天已經(jīng)悄悄來(lái)了呢！瑪庫(kù)和瑪塔一路小跑，爬上了一座小山崗?！班坂塾悬c(diǎn)熱了，瑪塔?！薄班坂塾悬c(diǎn)累了，瑪庫(kù)?！彼鼈儌z一屁股坐到地上?！按禾?，還沒(méi)來(lái)呀?！爆攷?kù)失望地說(shuō)?！笆茄?，它什么時(shí)候來(lái)呀？”瑪塔抱住膝蓋嘆了一口氣。就在這時(shí)“咦？那兒，是什么！？”突然，瑪庫(kù)站了起來(lái)，指向山下的小路。有個(gè)小小的身影從路那頭走了過(guò)來(lái)。解讀：隨著瑪庫(kù)和瑪塔爬上山頂，眼前視野開闊，就好像坐在了大屏幕前面等待好劇上演會(huì)發(fā)生什么呢？“瑪塔，看！綠色、紅色，還有黃色！那個(gè)，一定是

15、綠葉和花朵?！薄霸谀巧厦骘h來(lái)飄去的，一定是蝴蝶，瑪庫(kù)！”它們倆看著對(duì)方齊聲說(shuō)：“是春天！”瑪庫(kù)和瑪塔連滾帶爬地跑下山崗。解讀：隨著小姑娘的出現(xiàn)，畫面一下子變得生動(dòng)起來(lái)。故事的發(fā)展也相當(dāng)有趣，在將青蛙、睡鼠誤認(rèn)為是春天后，瑪庫(kù)和瑪塔又把小姑娘誤認(rèn)為是春天了！這個(gè)春天，相當(dāng)符合它們對(duì)春天的概念綠葉、花朵、蝴蝶隨著小女孩走進(jìn)，小女孩身上撒滿了金色的陽(yáng)光。小姑娘充滿春意的裝束，也契合了“春天”的氣息。來(lái)到“春天”身邊，一股香甜的氣味飄了過(guò)來(lái)。爸爸說(shuō)過(guò)春天的味道是香香的，就是這個(gè)吧，瑪庫(kù)和瑪塔想。“哎呀，小黑熊雙胞胎！你們好?！薄按禾臁毙χf(shuō)?！澳愫?！你就是春天吧。我們一直在找你呢?！爆攷?kù)說(shuō)。接著，瑪塔

16、也問(wèn)：“紅色的、黃色的漂亮的花，還有香香的味道。你一定就是春天吧？”瑪庫(kù)和瑪塔的肚子咕嚕咕嚕響了起來(lái)?！拔?，你們?cè)谡f(shuō)什么呀？哦，香味！因?yàn)槲規(guī)е@個(gè)呢?！苯庾x：小熊們以為小女孩是“春天”，可聰明的小讀者一定會(huì)發(fā)現(xiàn)：在它們周圍，綠葉長(zhǎng)出來(lái)了，小花也開放了，真正的春天已經(jīng)悄悄地來(lái)到了。香香的，不只是花朵的香味，還是好吃的的香味小朋友最喜歡好吃的吧，這個(gè)“香香的”東西，讓小熊開心極了，小朋友也會(huì)想嘗一嘗吧！“春天”從小竹籃里拿出奶油蛋撻和草莓蛋撻，分給了瑪庫(kù)和瑪塔?！敖o你們吧。我和媽媽一起烤的。軟軟的黃色太陽(yáng)蛋撻，脆脆的紅色花朵蛋撻，兩個(gè)都很好吃！”捧在手心里的蛋撻還熱乎乎的，甜甜的香味飄進(jìn)了瑪庫(kù)

17、和瑪塔的小鼻子?！巴邸爆攷?kù)和瑪塔瞪大了眼睛，盯著蛋撻?！拔乙ネ馄偶依?。一定要趁熱把蛋撻送過(guò)去。小熊，下次見(jiàn)面時(shí)再一塊兒玩吧?！薄按禾臁闭f(shuō)著，揮了揮手，蹦蹦跳跳地走了。解讀：隨著小女孩分給小熊蛋撻，它們周圍的世界變得更色彩斑斕了！真正的小蝴蝶，還有小蜜蜂也出來(lái)四處飛舞了。小熊還是不知道真正的春天是什么，但春意已經(jīng)越來(lái)越濃了。和小讀者一起在畫面上找一找春天吧！瑪庫(kù)和瑪塔也向“春天”使勁地?fù)]手。然后，一口咬住了蛋撻。又軟又松脆，香甜的味道在嘴里飄散開，好吃得不得了?！罢嫦阊?！”“真香呀！”瑪庫(kù)和瑪塔相互看著笑了起來(lái)。“我們見(jiàn)到春天啦！”“在森林里，第一個(gè)見(jiàn)到春天的，一定就是我們啦！”“把春天給我們

18、的蛋撻，也分給爸爸媽媽吧?！薄班?！春天來(lái)了，真的很開心?！爆攷?kù)和瑪塔學(xué)著“春天”的樣子，蹦蹦跳跳地回家了。解讀：瑪庫(kù)和瑪塔帶著蛋撻，滿足地回了家，還要把蛋撻分給爸爸媽媽呢！遠(yuǎn)處，天變藍(lán)了，大地都綠了，冰雪開始融化了。最后一頁(yè)沒(méi)有文字。剛才瑪庫(kù)瑪塔玩耍的那棵大樹上，已經(jīng)開滿了粉色的花。版權(quán)頁(yè)有作者原 京子和繪者秦好史郎簡(jiǎn)介。后環(huán)襯的粉色烘托出春天的暖意，留下了美好的春天的氣息。封底是翠綠的小草和紛飛的蝴蝶。蒲蒲蘭繪本館適合4歲以上親子共讀32.00元故事到這里才算結(jié)束了。作者原京子生于日本東京，畢業(yè)于和光大學(xué)藝術(shù)專業(yè)。1978年獲得KFS兒童圖書部門大獎(jiǎng)。主要作品有迷偵探多吉、小熊貝魯和小蟲糖糖

19、系列，繪本作品有森林的約定、森林伙伴們的生日、晚安的禮物、三胞胎小兔子布丁蛋撻蛋糕卷今天過(guò)生日等。這位作者在中國(guó)已經(jīng)出版的作品不多（連皂片也沒(méi)有哭哭）。圖作者秦好史郎，1963年生于日本兵庫(kù)縣。曾從事廣告、裝幀、插畫等工作。插畫作品有小熊貝魯和小蟲糖糖系列、洋介君、回不了家的爸爸、說(shuō)謊天才等，繪本作品有動(dòng)物書、動(dòng)物有幾只？、小酷和小瑪認(rèn)知繪本系列、夏日的一天等。秦好史郎在中國(guó)已出版的作品眾多，極富表現(xiàn)力，大家應(yīng)該相對(duì)熟悉一。蒲蒲蘭已經(jīng)出版的作品如下：暢銷低幼認(rèn)知繪本小酷和小瑪系列（一套6本）父子互動(dòng)低幼繪本爸爸，再來(lái)一次系列（一套3本）最新推出的浪漫初戀故事繪本幸福的小鱷系列（一套2本）我第一

20、次看到遇見(jiàn)春天這本書的時(shí)候，雖然覺(jué)得很美，卻產(chǎn)生了一個(gè)問(wèn)題：為啥兩只小熊沒(méi)見(jiàn)過(guò)春天？于是跑去搜索相關(guān)信息，原來(lái)熊寶寶（看顏色就知道不是北極熊）都是冬天出生的（和我猜測(cè)的一樣）。所以才會(huì)沒(méi)見(jiàn)過(guò)春天，并開啟尋找質(zhì)量，做繪本也要遵循自然規(guī)律不能瞎掰呀。話題拐回來(lái)，遇見(jiàn)春天無(wú)疑是非常適合在春天給孩子讀的，分享開始的時(shí)候也提到了，這本書每年春天銷量都很大。在物質(zhì)匱乏的時(shí)代，隨著季節(jié)變化，不僅要及時(shí)更換衣服，很多當(dāng)季的食物、植物等也代表著某個(gè)季節(jié)。但隨著物質(zhì)生活的富足，各種蔬菜、水果、鮮花等一年四季都能買到，很難通過(guò)這些感受到季節(jié)的變化。但感受不同季節(jié)的特點(diǎn)卻有助于培養(yǎng)孩子豐富的感受。讀一些這樣的繪本，看看繪本里的“春天”有什么特點(diǎn)，再帶著對(duì)“春天”的認(rèn)識(shí)到自然里去找找“春天”，不僅能和孩子一起玩，也可以提升孩子對(duì)閱讀、對(duì)繪本的興趣。遇見(jiàn)春天充分運(yùn)用了顏色、光影、味道等工具，從視覺(jué)、嗅覺(jué)、聽覺(jué)（大人的講述