初步使用計算機

1、初步使用計算機一、教學目標： 1、知識與技能：復習打開、保存、關閉文件的方法。復習和進一步學習文字錄入的技巧；復習和進一步學習畫圖軟件的技巧；2、過程與方法：通過競賽法復習和進一步學習文字錄入的技巧。通過任務驅動法復習畫圖軟件的相關技巧。3、情感態(tài)度與價值觀：在文字錄入中讓學生體會到正確的方法事半功倍。在畫圖時讓學生感受探究和創(chuàng)造的樂趣，以及色彩的美。二、教學重、難點：1、教學重點：文字錄入和畫圖的基本方法。2、教學難點：將知識學以致用三、教學內容：文字錄入教學環(huán)節(jié)教師活動學生學習活動設計意圖導入三連問，激發(fā)學生學習熱情：你會打字嗎？你打字速度快嗎？你打字的方法正確嗎？學生反思，并回

2、答激發(fā)學生學習的愿望學習新知· 文字錄入技巧1.大寫字母的錄入老師：既然大家都覺得自己的打字速度還可以，我們就來進行一輪打字比賽，看誰打得快；請看題目：請錄入以下字母：abcdABCDefghEFGH老師：其實這一輪是在考察大家大寫字母的錄入方法，現(xiàn)在請本輪比賽的第一名來給大家介紹一下他的方法：方法一：鎖定鍵Caps  lock方法二：shift+大寫請大家使用新方法練習錄入以下這句話。This is a keyboard. 2.上檔字符的錄入shift老師：接下來我們開始第二輪比賽，看誰錄入得最快：！#$%&*&#

3、160; 老師：現(xiàn)在請本輪比賽的第一名來給大家介紹一下他的方法：Shift+需要上檔的字符。請大家使用新方法練習錄入以下字符。 ()   <> |?3. 輸入法的切換老師：接下來我們加大難度，開始第三輪比賽，看誰錄入得最快：我很喜歡看一部動畫片：Tom  and Jerry.老師：現(xiàn)在請本輪比賽的第一名來給大家介紹一下他的方法：輸入法的切換:Ctrl+shift快速中英文切換：方法一：ctrl+空格   方法二：shift（搜狗）方法三：v+英文（搜狗）

4、請大家使用新方法練習錄入以下一段文字：我的英文名字叫Kate.4刪除及光標控制教師簡單介紹：刪除與光標的控制方法。刪除光標之前：Back  Space刪除光標之后：Delete   學生打開記事本做好比賽準備。 1.學生比賽錄入字母。    2.最快的同學交流方法，其他同學學習好方法。     3.然后將方法應用于練習中進行鞏固。   1.學生比賽錄入字符。 2.最快的同學交流方法，其他同學學習好方法。&#

5、160;3.然后將方法應用于練習中進行鞏固。  1.學生比賽錄入文字。 2.最快的同學交流方法，其他同學學習好方法。  3.然后將方法應用于練習中進行鞏固。       學生在記事本中嘗試文字的刪除與光標的控制。通過比賽方式激發(fā)全班的參與度，讓打字最快的同學在比賽中獲得成就感，并愿意分享自己的方法，讓平時以為自己掌握好的同學發(fā)現(xiàn)自己的問題，并能虛心的聽去別人的好方法。         &

6、#160; 通過小練習，鞏固所學的技巧。感受仍然打得慢，是因為指法不對。學習新知· 正確的指法引入：掌握了技巧結果還是打得慢，一是因為練習得不夠，二是因為指法不對。教師給學生介紹正確的打字指法和姿勢。1. 正確的指法：像學生介紹基準鍵位，手指的初始放法。2. 展示十指分區(qū)圖：學生給自己的手指分區(qū)，老師巡視指導。3. 正確的坐姿。4. 指導學生使用金山打字通練習指法。  學生嘗試初始鍵位的放置，按照十指分區(qū)圖，給自己的十指分工，并調整坐姿，準備打字。學生打開金山打字通，進行指法練習。通過學習正確的打字方法，感受方法的重要性，形成成就感和進一步提升打字速度的

7、愿望。綜合練習老師：我們今天學習了很多打字的技巧和正確的指法，但是不勤加練習的話，速度仍然提不起來。現(xiàn)在我們就來完成書上的綜合練習：運行記事本，使用正確的指法和擊鍵方法輸入下面書上的一段英文，并保存在“我的文檔”中。 學生掌握技巧后，進行一個打字綜合，將方法應用于其中。學生錄入書中的文字并保存。通過綜合練習進一步鞏固指法，和形成保存文件的良好素養(yǎng)。評價老師組織學生反思這節(jié)課我收獲了什么？學生對自己進行反思和評價形成成就感，激發(fā)進一步學習的愿望。 教學反思：本節(jié)課首先采用了“情景創(chuàng)設法”，創(chuàng)設一個比賽的游戲情景，讓學生積極參與到打字比賽中，通過比賽讓打字最快的同學在比賽中獲得了成就感，并愿意分享自己的方法，讓平時以為自己掌握好的同學發(fā)現(xiàn)自己的問題，并能虛心的聽去別人的好方法。感覺這種方法在以后的教學中可以