2022實驗心得體會(4篇)

1、高品質(zhì)文檔2022實驗心得體會(4篇) 對于學生物和化學等理科專業(yè)的同學們來說，有許多進入試驗室實習的機會，進試驗室的實習心得怎么寫?下面一起來看一篇例文。 從12月末進入試驗室以來到現(xiàn)在，我概括為第一階段，感覺上是比較合適的。今日要去把細胞從-70度冰箱轉(zhuǎn)移到液氮中，然后就可以回家過年了。也許年初四左右pandamumu姐姐又要來學校了，明顯我也必定會在她來學校之后三四天內(nèi)回來。 為什么我心血來潮想寫這么些東西呢?因為，我在我們班級里算比較早進入試驗室的，縱向?qū)Ρ?、大二寒假進入也是很早的了。我的同班級的伴侶對“進入試驗室”還了解得不多，“仰視”的同學常常會問：“你最近在討論什么啊?”“你發(fā)覺

2、什么驚奇的現(xiàn)象了嗎?”“俯視”的同學常常會問：“你今日又洗了多少管子啊?”“殺老鼠好玩嗎?” 籠統(tǒng)地回答一下：假如一個人進了試驗室第一個月內(nèi)就有自己的課題，然后就開頭開頭著手討論并且有所發(fā)覺了，那是大牛人;當然，進試驗室以后也不能甘心就學洗管子、殺老鼠，許多東西都是只有在試驗室里才能學會的，比如“試驗室文化”、哥哥姐姐們項目的詳細進展和你可以往哪些方向設計自己的課題、甚至每一種細胞的服侍方法都是不一樣的每一代要養(yǎng)好有什么閱歷不了解這些學問，自己設計project會很空泛、很不具有科學性，甚至只是變相的“簡潔重復”。 我曾經(jīng)看到過一篇sjtu的人建議剛進試驗的小伴侶要留意的東西，我看后的確覺得很

3、無聊，好像是人人皆知的。比如他說“要多討老師兄師姐的閱歷”，廢話，哪有先自己摸索閱歷的人嘛!再比如他說“不要把全部時間花在試驗臺上，要學會查閱文獻”，廢話，試驗資源有限，你想始終花在試驗臺上也不現(xiàn)實。 我還是結合自己的閱歷教訓談談我的體會。有些套話比如細心、踏實，沒什么好多說的。 第一是要膽大。剛學習養(yǎng)細胞的時候，始終可怕染菌、加錯藥然后pandamumu姐姐還在邊上監(jiān)工，我反而做得很慢，有時拿槍的手也會抖的，然后加完一樣，想了半天，才放心。后來才發(fā)覺，其實操作規(guī)范的話是不大可能染菌的，做的時候膽子越是大、動作越是快，效果越好。比如消化完的細胞，就是要靠快速的吹打、吸取，才能保證轉(zhuǎn)移的量盡量多

4、。一般而言，桌上一共也就幾管子的溶液，不大可能加錯藥的。 第二，是要為自己留好后路。比如，師姐的做法，消化完后順手把瓶子扔到廢液缸里，我也這么做了。可是今日我這樣做完以后發(fā)覺消化下的細胞并不多，而把瓶子拿到顯微鏡下一看才發(fā)覺細胞仍舊貼在壁上。但是明顯，瓶子已經(jīng)和廢止廢液在一起呆過了，里邊的細胞是不能連續(xù)保存的了。假如我當時用完的瓶子仍舊放在無菌臺上，那么就不會消失如此的麻煩了。消化下的細胞不多，必定下一次要花更多的時間去養(yǎng)，而且已經(jīng)養(yǎng)成的那批就鋪張了，感覺很惋惜。 第三，是要把全部的想法全部想周到。比如這次消化得不好，其實在前一次就已經(jīng)有征兆了，可是我始終感覺是操作上的疏忽，而不認為是材料的問

5、題。不過，我其實應當可以分析出來，胰酶忽冷忽熱用過許多次，很有可能是失效的。所以就應當要考慮這方面的因素。但是那時沒有認真想過，第二次的時候由于始終誤以為是操作上的問題，因而操作更加周到，可是那明顯是無濟于事的。 訓練綜合改革試驗區(qū)考察心得體會2021試驗心得體會(2篇) | 返回名目 篤行，求真，不斷完善自我 下城區(qū)區(qū)際聯(lián)動考察（北京、大連）心得體會 杭州市安吉路幼兒園 華曉娟 xx年7月19日至23日，我很榮幸參與了由下城區(qū)訓練局團工委組織的訓練綜合改革試驗區(qū)人力資源成長工程區(qū)際聯(lián)動考察活動，赴北京、大連等地進行實地學習參觀考察。 走進中央訓練科學討論所的大門，映入眼簾的是一幢極其一般的建

6、筑，讓我感受到了訓練的至上境界是在如此樸實的環(huán)境中力求充實。傾聽了田慧生副所長的精彩講座，讓我對什么是“求真、篤行、弘道、創(chuàng)新”有了更深一步的理解，在此談談自己的考察心得體會。 一、求真-求真務實的工作態(tài)度是作為訓練工的首要任務 在他們制定國家中長期訓練改革和進展規(guī)劃綱要（xx-2021）的制定過程中，他們收集各界人士的反饋和意見，并進行歸納整理，收集有價值的意見，到最終的匯總資料綱要的起草，這求真務實的態(tài)度得到了中央領導的高度評價。作為一線老師，在管理好整個班級的同時也要兼管好自己團這一塊工作，因此自己必需牢記自身的職能和責任，以劇烈的事業(yè)心和責任感，兢兢業(yè)業(yè)做工作，扎扎實實抓落實。做到活動

7、有方案、有目的、有組織、并有活動后的反饋，并準時做好活動過程圖片以及文的整理。求真，在工作中從實際狀況動身，依據(jù)孩子的年齡特點或者團支部的特點進行適合現(xiàn)狀的活動，務實，在活動中腳踏實地，一步一個腳印，扎實推動各項工作順當進行。 二、篤行-勤于學習，勤于思索，致力行動做有深度的訓練工 作為一線老師，務必先提高自己的學識修養(yǎng)，多看書，只有自己懂得多了才能教書育人，把自己書上學到的真真正正的傳授給孩子，切實做到學以致用。 思索對于任何一個人來說，都是極其重要的。沒有思想的人，是很難走出自己的風格的。要真正活出自己怕道路來，就必需擁有自己的思想。必需要擅長思索問題。缺少思索的人，對任何一件事情，無法形

8、成自己的思維，永久只跟著別人的腳步走，缺少思索的人，其靈魂就很難被提升到另一個高度，對事情的理解也會非常局限與片面。 把書上學到的學問，通過自己的思索，那就要付諸行動，用自己的行動來做好每一件事情，那必將會讓自己成為一名有深度的訓練工。 踏踏實實，一心一意，堅持不懈的做到了以上三點，那就真正做到了知行合一，學有所得。 三、弘道 “人能弘道，非道弘人”。古往今來，對“道”的發(fā)揚光大貫穿中各階段教書育人領域。訓練的基本目的是培育志道和弘道的志士與君子，因此老師通過各種訓練教學活動，因材施教，在傳授學問的同時去熟悉鞏固訓練教學的方法，并且依據(jù)班級里孩子的個體差異進行分層教學。 “授人以魚不如授人以漁

9、”才是老師職業(yè)的最終目標。 四、創(chuàng)新-把觀念切切實實的轉(zhuǎn)化為行動 創(chuàng)新，不僅是一個國家進步的動力。更是一個民族前進的靈魂。把書本上理論的學問要轉(zhuǎn)化到實際行動中，往往有很長一段路。在現(xiàn)實的幼兒訓練中，還存在忽視幼兒主體地位、壓制幼兒創(chuàng)新行為的現(xiàn)象，很多幼教工習慣于用循規(guī)蹈矩的訓練目標去始終甚至放棄幼兒生氣勃勃的進展目標?？梢哉f，創(chuàng)新訓練是必需的，也是任重而道遠的，仍需要理論工和實踐工不懈的探究和討論，把觀念切切實實的轉(zhuǎn)化為行動，而它的最大受益者應當是我們的孩子。因此，在原有的基礎上，要敢于有自己的想法，敢于實踐，真真正正的為了下一代考慮，而自己也要不斷的努力進步。 考察北京青少年禁毒訓練基地過程

10、中，一個個觸目驚心的涉毒案例和采納實物、圖片、互動音像、光電模型、多媒體等高新技術手段制作的展品以及嬉戲?qū)嵅?，讓我們親眼目睹了毒品對社會、對家庭、對個人的危害，是事關國家安危、經(jīng)濟進展和社會穩(wěn)定的大事。大連青少年宮通過一些載體進行豐富多彩的活動，通過活動凸顯出幼兒訓練的多元化，讓幼兒在嬉戲的活動中健康歡樂的成長著，通過一系列活動，對幼兒進行愛國訓練，環(huán)保訓練等等。只有孩子通過親身實踐了才能感受到其中的意義，老師的訓練不是一味的說教，而是在活動中學習。這樣的訓練教學活動才有意義。大連開發(fā)區(qū)李鐵安博士的講座尤為精彩，讓我感受到了他們那扎實，有序，有方案的進行各項活動，學校特色文化，校本開發(fā)豐富多彩

11、。區(qū)團委書記以及各中學校的團支部負責人仔細的介紹了自己學校團工作井然有序的開展著，雖然是針對中學校的，但是訓練的理念都是相通的，不管是中學校還是幼兒園，只要是依據(jù)孩子的年齡特點動身的一系列活動，那都將是最有意義的活動。 通過此次北京、大連參觀學習，我們這一行團隊得到了很好的熬煉，有了更深一步的分散力，同時深刻感受到了國內(nèi)發(fā)達城市先進的教學理念。作為一名團支部書記，要不斷的向別人學習，取長補短，不斷提高自身的修養(yǎng)，在工作學習中完善自我。短暫的北京、大連之旅雖然結束了，但將勝利閱歷應用到自身教學或組織活動中中并加以發(fā)揚光大，開拓訓練“新旅程”，才剛剛起步！ 赴吉林第二試驗學?？疾鞂W習心得體會202

12、1試驗心得體會(3篇) | 返回名目 3月14日，由盟訓練局民教科科長帶領下我們一行38人專程趕赴長春市的吉林省第二試驗學?？疾鞂W習，本次考察學習中我們聽取了該校校長和副校長的“潛能訓練”、“體驗訓練”的勝利閱歷專題講座及東北師范高校抱負信息學院副院長作的關于現(xiàn)代訓練技術方面的報告，我傾聽這幾位訓練專家的講座 、參觀校內(nèi)、座談等形式溝通，我切實感受到他們先進的辦學理念，嚴謹?shù)膶W校管理，執(zhí)著的討論精神以及能取得的豐碩的辦學成果，本次學習考察使我感受最深的有以下幾點： 一、堅實的后盾支持使學校邁向了現(xiàn)代化 當我看到這所學校的現(xiàn)狀，規(guī)劃的面積和辦公設施都特別先進，滿意樂學校和學生的進展要求，我不敢估

13、量每個教室和功能室里面的設施投入多少，但我糊涂的想到對訓練的投入是何等的浩大。 二、明確的辦學理念為學校的進展指明白方向 辦學理念是一所學校進展的方向標，是辦學特色的根本保證，當我看到吉林省第二試驗學校大廳雕刻的“敬重共性、開發(fā)潛能、科學施教、全面育人”的先進的辦學理念是何等的以人為本、人性化的體現(xiàn)。 三、先進的文化管理使學校走向一流 當我看到學校的教學樓、校長室、辦公室、教室都可以感受到干凈，雅致、又不失共性，學校的每個走廊、每一面墻壁包括偉人雕塑、名人畫像、主題活動圖片、學生作品展、特色專欄都無不體現(xiàn)文化的氛圍。 四、打造優(yōu)質(zhì)團結的老師隊伍和以人為本的人本管理是學校進展的根本保證。 從宋校

14、長的閱歷介紹中可以體現(xiàn)她在老師管理中特殊注意兩點： 1、 團結向上的老師團隊，這所學校總共504名教職員工，當中30歲以下的占62.4%，從介紹中看出他們幾乎都是高學歷年輕隊伍為主的團隊。 2、 精密細致的管理模式 結合每逢佳節(jié)他對學生進行不同層次、不同主題、不同班級的潛能訓練活動，寒暑假對老師們進行潛能訓練方面的進修班，培訓班，從而提高老師自身的業(yè)務素養(yǎng)。 在這短短幾天的參觀學習中，對我來說要學的東西實在是太多了，我就像是“井底之蛙”，但我更堅信一句名言：有志者事竟成，在我不斷學習和努力下更新訓練理念、不斷進取使我所教的學生行列中少一名學困生消失就是我們訓練者的喜悅之情。 軟件工程試驗心得體

15、會范文2021試驗心得體會(4篇) | 返回名目 經(jīng)過這學期軟件工程試驗的學習，深深感到用戶需求對軟件的重要性。勝利的軟件產(chǎn)品是建立在勝利的需求基礎之上的，而高質(zhì)量的需求來源于用戶與開發(fā)人員之間有效的溝通與合作。當用戶有一個問題可以用計算機系統(tǒng)來解決，而開發(fā)人員開頭關心用戶解決這個問題，溝通就開頭了。 需求獵取可能是最困難、最關鍵、最易出錯及最需要溝通溝通的活動。對需求的獵取往往有錯誤的熟悉：用戶知道需求是什么，我們所要做的就是和他們交談從他們那里得到需求，只要問用戶系統(tǒng)的目標特征，什么是要完成的，什么樣的系統(tǒng)能適合商業(yè)需要就可以了，但是實際上需求獵取并不是想象的這樣簡潔，這條溝通之路布滿了荊

16、棘。首先需求獵取要定義問題范圍，系統(tǒng)的邊界往往是很難明確的，用戶不了解技術實現(xiàn)的細節(jié)，這樣造成了系統(tǒng)目標的混淆。 其次是對問題的理解，用戶對計算機系統(tǒng)的力量和限制缺乏了解，任何一個系統(tǒng)都會有許多的用戶或者不同類型的用戶，每個用戶只知道自己需要的系統(tǒng)，而不知道系統(tǒng)的整體狀況，他們不知道系統(tǒng)作為一個整體怎么樣工作效率更好，也不太清晰那些工作可以交給軟件完成，他們不清晰需求是什么，或者說如何以一種精確的方式來描述需求，他們需要開發(fā)人員的幫助和指導，但是用戶與開發(fā)人員之間的溝通很簡單消失障礙，忽視了那些被認為是"很明顯"的信息。最終是需求的確認，因為需求的不穩(wěn)定性往往隨著時間的推移

17、產(chǎn)生變動，使之難以確認。為了克服以上的問題，必需有組織的執(zhí)行需求的獵取活動。 需求獵取活動要完成的任務或者步驟的過程如下： 1、編寫項目視圖和范圍文檔 系統(tǒng)的需求包括四個不同的層次：業(yè)務需求、用戶需求和功能需求、非功能性需求。業(yè)務需求說明白供應給用戶新系統(tǒng)的最初利益,反映了組織機構或用戶對系統(tǒng)、產(chǎn)品高層次的目標要求，它們在項目視圖與范圍文檔中予以說明。用戶需求文檔描述了用戶使用產(chǎn)品必需要完成的任務，這在使用實例文檔或方案腳本說明中予以說明。功能需求定義了開發(fā)人員必需實現(xiàn)的軟件功能，使得用戶能完成他們的任務，從而滿意了業(yè)務需求。 非功能性需求是用戶對系統(tǒng)良好運作提出的期望，包括了易用性、反應速度

18、、容錯性、健壯性等等質(zhì)量屬性。需求獵取就是依據(jù)系統(tǒng)業(yè)務需求去獲得系統(tǒng)用戶需求，然后通過需求分析得到系統(tǒng)的功能需求和非功能需求。項目視圖和范圍文檔就是從高層次上描述系統(tǒng)的業(yè)務需求，應當包括高層的產(chǎn)品業(yè)務目標，評估問題解決方案的商業(yè)和技術可行性,全部的使用實例和功能需求都必需遵從的標準。而范圍文檔定義了項目產(chǎn)品所包括的全部工作及產(chǎn)生產(chǎn)品所用的過程。項目相關人員對項目的目標和范圍能達成共識,整個項目組都應當把留意力集中在項目目標和范圍上。 2、用戶群分類 系統(tǒng)用戶在許多方面存在著差異，例如：使用系統(tǒng)的頻度和程度、應用領域和計算機系統(tǒng)學問、所使用的系統(tǒng)特性、所進行的業(yè)務過程、訪問權限、地理上的布局以及

19、個人的素養(yǎng)和喜好等等。依據(jù)這些差異，你可以把這些不同的用戶分成不同的用戶類。與ulm中usecase的actor概念一樣，用戶類不肯定都指人，也可以包括其他應用系統(tǒng)、接口或者硬件，這樣做使得與系統(tǒng)邊界外的接口也成為系統(tǒng)需求。將用戶群分類并歸納各自特點，并具體描述出它們的共性特點及任務狀況，將有助于需求的獵取和系統(tǒng)設計。 3、建立核心隊 通常用戶和開發(fā)人員不自覺的都有一種"我們和他們"的想法，產(chǎn)生一種對立關系，把彼此放在對立面，每一方都定義自己的"邊界"，只想自己的利益而忽視對方的想法。他們通過文檔、記錄和對話來溝通，而不是作為一個合作的整體去識別和確定需

20、求完成任務。實踐證明這樣的方法是不正確的，不會給雙方帶來一點好處,良好的溝通關系沒有建立導致了誤會和忽視重要的信息。只有當雙方參加者都明白要勝利自己需要什么，同時也知道要勝利對方需要什么時，才能建立起一種合作關系。 為了建立合作關系通常實行一種組隊的方式來獵取需求，建立一個由用戶代表和開發(fā)人員組成的聯(lián)合小組作為需求獵取的核心隊伍。聯(lián)合小組將負責識別需求、分析解決方案和協(xié)商分歧，小組成員可以采納會議、電子郵件、綜合辦公系統(tǒng)等方式進行溝通，但溝通時應留意以下原則：小組會議應當由中立方來組織和主持，用戶和開發(fā)人員都要參與;溝通預先要確定預備和參加的規(guī)章;議題要明確并掩蓋全部關鍵點，但信息來源應當自由;溝通目標要明確，并告知全部的成員。 4、確定使用實例 從用戶代表處收集他們將使用系統(tǒng)完成所需任務的描述，爭論用戶與系統(tǒng)間的交互方式和對話要求，這就是使用實例，一個單一的使用實例可能包括完成某項任務的很多規(guī)律相關任務和交互挨次。使用實例方法給需求獵取帶來的好處來自于該方法是用以任務為中心和以用戶為中心的觀點，比起使用以功能為中心和以開發(fā)者為中心的方法，使用實例方法可以使用戶更清晰地理解和熟悉到新系統(tǒng)允許他們做什么和怎么做。描寫使用實例的時候要留意使用簡潔直白的表述，盡量使用主動語態(tài)，用"系統(tǒng)"或者"用