【教案】第三單元 第七課 時(shí)代的脈搏 教案-2021-2022學(xué)年高中美術(shù)湘美版美術(shù)鑒賞

1、美術(shù)鑒賞湖南美術(shù)出版社第三單元燦爛的美術(shù)世界 第七課時(shí)代的脈搏社會(huì)思潮、時(shí)尚與美術(shù)的發(fā)展教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)能力目標(biāo)：（1）把握美術(shù)作品與社會(huì)背景之間的關(guān)系；（2）理解美術(shù)形式變化得以發(fā)生的社會(huì)因素，從物質(zhì)、觀念的角度了解美術(shù)；（3）通過(guò)欣賞分析，能從更多角度鑒別、評(píng)價(jià)美術(shù)作品。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：（1）過(guò)程：了解概念 欣賞作品 實(shí)踐操作 走馬觀花 分組討論 思考賞析 小結(jié)（2）方法：自主學(xué)習(xí)、感知分析、協(xié)作交流、表達(dá)展示3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)，提高審美判斷能力，關(guān)注文化與生活，尊重不同時(shí)期不同地域的多元文化。 學(xué)情分析 由于本課教學(xué)內(nèi)容涉及到許多作品形式之外的知識(shí)

2、，這就對(duì)學(xué)生提出了更多的要求，需要他們更多地借助以往的知識(shí)儲(chǔ)備和日常經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)時(shí)通過(guò)示范，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生逐漸調(diào)動(dòng)他們各方面的知識(shí)，進(jìn)而使他們?cè)谛蕾p美術(shù)作品時(shí)自覺(jué)地尋找美術(shù)作品與社會(huì)背景之間的關(guān)系。重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：不同時(shí)期美術(shù)作品所反映的社會(huì)運(yùn)動(dòng)與社會(huì)思潮。教學(xué)難點(diǎn)：如何從美術(shù)作品的手法中發(fā)現(xiàn)其背后的社會(huì)因素，并理解作品所反映的社會(huì)觀念和風(fēng)氣。教學(xué)過(guò)程 （一）組織教學(xué)多媒體設(shè)備，課件，書本，實(shí)物投影儀等相關(guān)設(shè)施的檢查。（二）導(dǎo)入新課（2分鐘）由微博上的一條帖子分享導(dǎo)入，以趣味性的內(nèi)容引起學(xué)生關(guān)注，并提出問(wèn)題：“審美是遺傳的嗎？如若不是會(huì)受什么影響呢？希望大家在本課找到答案?！睂?dǎo)入新課。（三）認(rèn)

3、定目標(biāo)（1分鐘）我們本課就來(lái)學(xué)習(xí)一下“第七課時(shí)代的脈搏社會(huì)思潮、時(shí)尚與美術(shù)的發(fā)展”（四）教學(xué)新授1、理清概念，為賞畫活動(dòng)打基礎(chǔ) （5分鐘）（1）抽象認(rèn)識(shí)：學(xué)生表達(dá)自己的理解，屏幕給出參考之意。社會(huì)思潮：在人類社會(huì)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)某種思想流行的現(xiàn)象，這就是社會(huì)思潮。 時(shí)尚：所謂時(shí)，乃時(shí)間，當(dāng)下；尚，則有崇尚之意。 （2）具象認(rèn)識(shí)：學(xué)生將具體的作品與相應(yīng)的社會(huì)思潮一一對(duì)應(yīng)，形成具象認(rèn)識(shí)。2、“來(lái)，賞賞畫吧”（15分鐘） （1）一輩子第一回學(xué)生在教師的引導(dǎo)下賞析問(wèn)題一：老人拿著什么？她的表情怎樣？她在干什么？反映怎樣的社會(huì)思潮？問(wèn)題二：這件作品有無(wú)光影、明暗，與傳統(tǒng)中國(guó)畫的區(qū)別是什么？又反映怎樣的社會(huì)思

4、潮？ 結(jié)合相關(guān)資料，學(xué)生進(jìn)行問(wèn)題解答。 （2）學(xué)生活動(dòng)：“他們可以在一起嗎？” 師生共同分析“大批判系列”，通過(guò)作品形式的賞析，了解作品背后的社會(huì)思潮。小結(jié)1：社會(huì)思潮是美術(shù)創(chuàng)作的重要主題之一，藝術(shù)家有時(shí)候會(huì)在自己的作品中直接或者間接的反映某種社會(huì)思潮的影響。3、走馬觀花看一看-社會(huì)思潮嬗變中的中國(guó)美術(shù)（5分鐘）（1）對(duì)應(yīng)書本P55“中外美術(shù)年表中國(guó)部分”理一理“時(shí)代的脈搏”。自學(xué)書本p78，完成下列表格作品名稱朝代作品形式反應(yīng)的社會(huì)習(xí)俗和社會(huì)思潮竹林七賢與榮啟期磚畫麥積山雕塑牡丹亭.還魂記（2）學(xué)生活動(dòng)：“你來(lái)說(shuō)說(shuō)吧”深入與討論（小組討論，并派代表匯報(bào)）（6分鐘）作品名稱形象服飾社會(huì)思潮簪花

5、仕女圖晉祠仕女 知識(shí)青年下鄉(xiāng)封面女郎 小結(jié)2： 我們可以通過(guò)分析美術(shù)作品中某種獨(dú)特的藝術(shù)形象來(lái)了解何種社會(huì)思潮對(duì)它產(chǎn)生了影響。圖像展現(xiàn)的不止是形象變化的歷史，也是人類思想變化的歷史。4、“現(xiàn)代藝術(shù)作品看不懂嗎？”（5分鐘） 提出問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生用已學(xué)知識(shí)理解現(xiàn)代藝術(shù)作品，結(jié)合社會(huì)思潮，把握作品傳達(dá)的觀念，引導(dǎo)學(xué)生課后實(shí)踐，將學(xué)識(shí)轉(zhuǎn)化為方法。 小結(jié)3：20世紀(jì)60年代以來(lái)，隨著大眾傳播媒介、商業(yè)化潮流以及消費(fèi)主義的興起，一種前所未有的大眾文化浪潮席卷全球，而藝術(shù)家們通過(guò)自己的作品從不同的側(cè)面反映出這一社會(huì)思潮的影響。5、 總結(jié)（2分鐘） 呼應(yīng)開(kāi)頭：“審美是遺傳的嗎？如若不是會(huì)受什么影響呢？”美術(shù)作品從側(cè)面反映了社會(huì)生活的變化，它與各種社會(huì)思潮和社會(huì)運(yùn)動(dòng)密不可分。對(duì)社會(huì)思潮