中考物理復(fù)習(xí)：“聲現(xiàn)象”中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)

1、中考物理復(fù)習(xí)：“聲現(xiàn)象中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)一、考點透視1. 要知道聲源、回聲的概念2. 知道不同物質(zhì)中聲速不同，會進(jìn)展有關(guān)的計算3. 理解聽到聲音的條件4. 理解樂音的三個特征及其區(qū)別5. 理解噪聲及其危害，能想方法減弱噪聲6. 知道超聲與次聲的區(qū)別7. 理解超聲與次聲的應(yīng)用二、近兩年中考試題特點縱觀近幾年的中考題，聲學(xué)部分所占的分值一般在4到6分，雖然所占分值不多，但也是奪取高分的制高點，而且出現(xiàn)探究題的可能性越來越大。1. 學(xué)科浸透隨著課程改革的進(jìn)一步深化，新課標(biāo)中提出的淡化學(xué)科界限、加強(qiáng)學(xué)科浸透的思想理念在中考中得到了表達(dá)，比方物理與古典詩詞的綜合就是如今的熱點。例1 2019年福州市唐詩?楓橋

2、夜泊?中的詩句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船中的鐘聲是因為鐘受到僧人的撞擊產(chǎn)生 發(fā)出的，客船上的人能區(qū)分出傳來的是“鐘聲，他是根據(jù)聲音的 來斷定的。解析：此題中包含的物理知識很多，讀著這句詩，我們可以想象，那悠揚(yáng)的夜半鐘聲，可以從山上傳到客船，可以隔河傳到此岸。而聲音產(chǎn)生的條件是物體的振動，因此鐘在僧人的撞擊下產(chǎn)生振動發(fā)出鐘聲；人分辨聲音不同是依靠音色加以區(qū)分，就如同“聞其聲，知其人也是這個道理。答案為：振動；音色。這里面還有夜間聲音為什么會傳得遠(yuǎn)呢？道理之一是：夜深人靜，背景噪音小了，人更易于分辨遠(yuǎn)處傳來的聲音。道理之二是聲音的速度隨著溫度的升高而變大，在夜間，靠近地面的空氣逐漸冷下來了，

3、高空溫度較高，高空的聲速比地面大，聲音會向地面折射。2. 研究方法的考察近年來對物理方法的考察日益增加，特別是控制變量法是熱點，下面看一道例題：例2 小明想比較幾種材料衣服、錫箔紙、泡沫塑料的隔音性能，除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒。在本實驗中合適作聲源的是 ；小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測材料。他設(shè)想了兩種實驗方案，你認(rèn)為最正確的是 。A. 讓人站在距鞋盒一定間隔 處，比較所聽見聲音的響度。B. 讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的間隔 。通過實驗得到的現(xiàn)象如表1、2所示，那么待測材料隔聲性能由好到差的順序為 。表1材料衣服錫箔

4、紙泡沫間隔 較長長短表2材料衣服錫箔紙泡沫響度較響響弱解析：此題中采用的是控制變量法，要研究材料的隔音性能，我們要控制聲源的響度不變，而音叉振動會隨著時間的推移，響度變小，不適宜作為聲源，較好的是選擇機(jī)械鬧鐘。A、B兩種研究方法都采用了控制變量法，A方法采用控制聲源響度和到聲源的間隔 ，比較聲音通過不同材料時的響度，得出的應(yīng)該是表2中的數(shù)據(jù)，B方法控制聲源的響度和可以聽到聲音的極限，比較間隔 ，得到表1的數(shù)據(jù)，而且這里的隔音材料的厚度是一樣的鞋盒四周塞滿待測材料，通過研究發(fā)現(xiàn)泡沫的隔音效果最好，錫箔紙的隔音效果最差。答案為：機(jī)械鬧鐘；A；泡沫衣服錫箔紙。還有一種是轉(zhuǎn)換法，所謂“轉(zhuǎn)換法是指通過轉(zhuǎn)

5、換研究對象、空間角度、物理規(guī)律、物理模型、思維角度、物理過程、物理狀態(tài)、時間角度等，到達(dá)化繁為簡，化難為易，間接獲取解決問題途徑的一種解題方法。這種方法能充分展示解題人的想象設(shè)計才能和創(chuàng)造性思維品質(zhì)，充分表達(dá)解題人分析問題的才能，同時到達(dá)巧解、速解的目的。聲學(xué)部分聲源振動的顯示常采用這種方法。例3 在鼓面上撒一些細(xì)砂，敲鼓時會發(fā)現(xiàn)越使勁敲鼓，聽到的聲音與細(xì)砂的情況是 A. 聲音越響 振動得越快B. 聲音越響 振動得越高C. 聲音越響 振動得越慢D. 聲音越響 振動得越低解析：敲響的鼓面正在振動發(fā)聲，但是聲音的響度與什么有關(guān)呢？為了顯示鼓面振動幅度，在鼓面上撒上細(xì)砂，把鼓面的振動幅度轉(zhuǎn)換為人眼可以直接觀察的細(xì)砂的跳躍情況，因此越使勁敲鼓，聲音越響，細(xì)砂振動得越高。這里要注意聲音的“高是指音調(diào)，細(xì)砂的“高反映振動幅度，與聲音的響度有關(guān)。答案為B