九年級(jí)語文上期中測(cè)試題

1、2013-2014阿陽(yáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校第一學(xué)期九年級(jí)語文期中試卷 滿分 150 時(shí)間：150分鐘 （ A卷 100分）一、基礎(chǔ)知識(shí)（30分） 1下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是 ( ) （3分） A稍遜(xùn) 分外(fèn) 風(fēng)騷（so） 根深蒂固(dì) B喑啞(n) 絲縷(1) 襁褓（qiáng bo）廓然無累(kuò) C留滯(zhì) 隕落（yn） 窺探（ki） 一抔黃土(póu) D深邃(suì) 至境(jìng) 掙脫(zhng) 耿耿于懷(gng)2下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 （ ）（3分） A化為

2、無有 言行相顧 恪盡職守 黎民百姓 B無與倫比 涕泗橫流 腦羞成怒 媚上欺下 C怒不可遏 自知之明 孤軍奮戰(zhàn) 斷章取意 D廓然無累 氣吞斗牛 強(qiáng)聒不舍 重蹈覆轍3.下列加點(diǎn)的成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 （ ）（3分）A唐雎這種凜然不可侵犯的獨(dú)立人格和自強(qiáng)的精神，在歷史的長(zhǎng)河中一直熠熠生輝。B就沖著你三顧茅廬的這番情意，明天的宴會(huì)我是去定了。C妄自菲薄，能使我們認(rèn)識(shí)到自己的不足，有助于我們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步。D“為中華之崛起而讀書”，這是周恩來少年時(shí)就立下的鴻鵠之志。4.下列沒有語病的一項(xiàng)是 （ ）（3分） A為了做好這項(xiàng)工作，我們每個(gè)人都應(yīng)該發(fā)揮自己充分的作用。 B進(jìn)入新世紀(jì)以來，教育問題越來越受到社會(huì)

3、關(guān)注。 C老師那和藹可親的笑臉諄諄的教導(dǎo)常常浮現(xiàn)在我眼前。 D我們應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)，否則不學(xué)習(xí)，就很難把自己培養(yǎng)成有用的人才。5.下列修辭判斷有誤的一項(xiàng)是 （ )（3分） A“這又是什么？他問天使?！保ǚ磫枺?B不管是人事上的，生活上的，技術(shù)上的，學(xué)習(xí)上的打擊。(排比） C既然黑夜出自王座，就讓光明從墳?zāi)估锍鰜? (比喻） D怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？唯一的秘訣就是忠實(shí)。 (設(shè)問）6. 下列文學(xué)常識(shí)有誤的一項(xiàng)是 （ ）（3分） A致女兒的信-蘇霍姆林斯基-蘇聯(lián)-教育家 B世界三大短篇小說巨匠之一的歐·亨利是美國(guó)作家，和莫泊桑，契訶夫齊名。 C紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說-雨果-英國(guó)-

4、思想家、文學(xué)家 D敬業(yè)與樂業(yè)-梁?jiǎn)⒊?近代-維新代表人物、學(xué)者7名著閱讀考查。（3分）真誠(chéng)是第一把藝術(shù)的鑰匙。知之為知之，不知為不知。真誠(chéng)的“不懂”，比不真誠(chéng)的“懂”，還叫人好受些。最可厭的莫如自以為是，自作解人。有了真誠(chéng)，才會(huì)有虛心，有了虛心，才肯丟開自己去了解別人，也才能放下虛偽的自尊心去了解自己。建筑在了解自己了解別人上面的愛，才不是盲目的愛。 文段選自 （書名）。這封信的內(nèi)容由莫扎特樂曲的特點(diǎn)談起，論及了藝術(shù)家要有一顆赤子之心，要 。信中父親還要求 （人名）在做一切小事時(shí)，要養(yǎng)成一種干凈的習(xí)慣。 8古詩(shī)文名句填空。（每空1分，共9分） （1） ，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。（醉花陰） （2）

5、濁酒一杯家萬里， 。（漁家傲·秋思） （3）江城子 密州出獵中運(yùn)用典故，表達(dá)整理渴望得到重用的句子是 ， 。 （4）古代有個(gè)童謠寫道：朝為田舍郎，暮登天子堂。將相本無種，男兒當(dāng)自強(qiáng)。明顯受到了陳涉“ ”這句口號(hào)的影響。 （5） ，只有香如故。（陸游卜算子 詠梅） （6）毛澤東在沁園春·雪中用“ ， ”兩句，巧妙地由寫景過渡到議論，使全詞渾然一體。（7）今夜偏知春氣暖， 。（月夜）2、 閱讀（20分）（一）故鄉(xiāng)與我的叔叔于勒比較閱讀。(10分)（甲）他回到我母親身旁，是那么神色張皇。母親趕緊對(duì)他說：“你先坐下吧！別叫他們看出來?！彼陂L(zhǎng)凳上，結(jié)結(jié)巴巴地說：“是他，真是他！”

6、然后他就問：“咱們?cè)趺崔k？”母親馬上回答道：“應(yīng)該把孩子們領(lǐng)開。若瑟夫既然已經(jīng)知道，就讓他去把他們找回來。最要留心的別叫咱們女婿起疑心?！备赣H神色狼狽，低聲嘟囔著：“出大亂子了！”母親突然暴怒起來，說：“我就知道這個(gè)賊是不會(huì)有出息的，早晚會(huì)回來重新拖累我們的?，F(xiàn)在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。已經(jīng)夠倒霉的了，要是被那個(gè)討飯的認(rèn)出來，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們！”他說完就站起來，給了我一個(gè)五法郎的銀幣，就走開了。（我的叔叔于勒節(jié)選）（乙）“冬天沒有什么東西了。這一點(diǎn)干青豆倒是自家曬在那里的，請(qǐng)老爺”我問問他的景況。他只是搖頭?！胺浅ｋy。第六個(gè)孩子也會(huì)幫忙了，卻總是

7、吃不夠又不太平什么地方都要錢，沒有定規(guī)收成又壞。種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本；不去賣，又只能爛掉”他只是搖頭；臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動(dòng)，仿佛石像一般。他大約只是覺得苦，卻又形容不出，沉默了片時(shí)， 便拿起煙管來默默地吸煙了。（故鄉(xiāng)節(jié)選）8.甲乙兩段文字運(yùn)用的相同描寫方法是 （2分）9.乙段中第三段的省略號(hào)的表達(dá)效果是： （2分）10甲段中的菲利普夫婦的性格特點(diǎn)是： 乙段中閏土的性格特點(diǎn)是： （2分）11.甲段中的父親和母親在性格上有何不同？相同點(diǎn)是什么？ （2分）12甲乙兩段文字都反映了人與人之間的不正常關(guān)系，甲段文字反映的是人與人之間 關(guān)系；乙段文字中閏土叫我“老爺”則反映

8、了 （2分）（二）隆中對(duì)、出師表對(duì)比閱讀。(10分) 【甲】亮躬耕隴畝，好為梁父吟。身長(zhǎng)八尺，每自比于管仲、樂毅，時(shí)人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。 時(shí)先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來。”庶曰：“此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之?！庇墒窍戎魉煸劻粒踩?，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計(jì)將安出？”。 將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好

9、孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠(chéng)如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣?！?節(jié)選自隆中對(duì) 【乙】臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。 先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌

10、損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。 節(jié)選自出師表13下列加橫線的意思。（2分） 謂為信然 （ ） 此人可就見 （ ） 孤不度德量力（ ） 凡三往 （ ）14將下邊兩個(gè)句子譯為現(xiàn)代漢語。（3分） 百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？ 茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯 15閱讀成都武侯祠內(nèi)的一副對(duì)聯(lián)，回答問題。（3分） 兩表酬三顧，一對(duì)足千秋。對(duì)聯(lián)中“兩表”指的是 和 ，“一對(duì)”指的是 。16甲文和乙文中諸葛亮都描繪了政治藍(lán)圖，它們

11、分別是什么（用文中原文回答（2分）甲： 乙： 3、 作文 （50分）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 同學(xué)們正處在獨(dú)立人格形成的時(shí)期，都希望受人尊重，也學(xué)著尊重別人。尊重很容易做到：得到幫助時(shí)道聲謝，妨礙別人時(shí)道句歉；為演出成功的鼓掌，為同學(xué)的進(jìn)步喝彩；一句問候，一聲再見尊重也容易被人忽視；遭人冷落，被人揭短；惡語觸怒他人，譏諷同學(xué)弱點(diǎn)總之，尊重別人是一種美德，受人尊重是一種幸福。 請(qǐng)圍繞“尊重”這個(gè)話題，自擬題目，寫一篇作文。 要求：文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的班級(jí)、人名。 B卷 （50分）1、 開啟智慧泉，賞析古詩(shī)詞。（10分）破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之醉里挑燈看劍，夢(mèng)

12、回吹角邊營(yíng)。八百里麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂驚弦。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！17.從下列詩(shī)句中選出風(fēng)格完全不同的一句（ ）（2分）A會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。 B夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。C風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。 D沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。18.對(duì)這首詞理解不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A這首詞是寫給好友陳同甫的，抒發(fā)了整理殺敵立功的決心。B“醉里挑燈看劍”，詞人在酒醉之后還撥亮燈火端詳寶劍，這表明詞人在刀光劍影中抗敵衛(wèi)國(guó)的愿望多么迫切!C“塞外聲”是指塞外邊境的悲壯粗獷的戰(zhàn)歌。D“了卻君王天下事”這是詞人無奈心情的體現(xiàn)，意思是不再理會(huì)朝野

13、中的一切事情。19辛棄疾說自己寫破陣子是“賦壯詞”，試結(jié)合作品加以解釋。（3分） 20“ ”一句寫的是現(xiàn)實(shí)，詞人的感情從最高點(diǎn)跌落千丈，吐盡了 的感慨，揭示了理想與現(xiàn)實(shí)的尖銳對(duì)立，使全詞籠上了濃郁的 色彩。（3分）二、課外閱讀（32分）（一）論無私奉獻(xiàn)無私奉獻(xiàn)是人類最純潔、最崇高的道德品質(zhì)。她像天山雪蓮，潔白無瑕；她像滿山杜鵑，情暖人間。在中華民族幾千年的文明史中，最耀眼的是無私奉獻(xiàn)的燦爛光輝，最醒人的是奉獻(xiàn)的杰出人物。屈原、司馬遷、杜甫、孫中山等，他們之所以耀眼、醒人，是因?yàn)樗麄儼炎约旱穆斆?、才智和業(yè)績(jī)，無私地奉獻(xiàn)給了社會(huì)、祖國(guó)和人民?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩(shī)為無私奉獻(xiàn)的高尚

14、品格作了一個(gè)形象的詮釋。那么，怎樣才能達(dá)到無私奉獻(xiàn)的境界呢？無私奉獻(xiàn)，要確立自己的遠(yuǎn)大理想。理想就是人生追求的目標(biāo)，也就是那種對(duì)人類和社會(huì)有較大意義的奮斗目標(biāo)。人的高層次的精神需要比之貪圖享受的物質(zhì)更具有驅(qū)動(dòng)力。高爾基說過：“一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)也就越有益。人的思想境界也就高一分，無私奉獻(xiàn)的精神也就會(huì)登上一個(gè)新的階梯。古代的先賢，現(xiàn)代的英雄，當(dāng)今的模范，不都是為追求理想的人生目標(biāo)而鞠躬盡瘁、死而后已的嗎？古代的大禹懷著治服洪水、為民除害的宏愿，三過家門而不入；現(xiàn)代的無數(shù)先烈為了民族的解放，甘灑熱血寫春秋；今日的優(yōu)秀青年為了實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想，把有限的生命投入到無限的為人

15、民服務(wù)中去。無私奉獻(xiàn)，要培育忘我的獻(xiàn)身精神。有人把人生的境界分為“小我”、“大我”、“忘我”三個(gè)層次。“小我”者，利己也，只顧自己而不顧集體；“大我”者，熱衷于為社會(huì)作貢獻(xiàn)，但缺乏獻(xiàn)身精神；只有“忘我”者，才能像一滴水溶化在大海里一樣，具有無私奉獻(xiàn)的精神。無私奉獻(xiàn)，要樹立不為名利的價(jià)值觀。要使自己能夠真正做到無私奉獻(xiàn)并非易事。無私奉獻(xiàn)之難點(diǎn)在于“無私”二字。正如布萊希特所說：“無私是稀有的道德，因?yàn)閺乃砩鲜菬o利可圖的?！币龅綗o私奉獻(xiàn)，就要樹立不追逐名利的人生價(jià)值觀。只有樹立了這種價(jià)值觀，才能在任何情況下，都能做到無私奉獻(xiàn)。無私奉獻(xiàn)，要堅(jiān)持埋頭苦干的務(wù)實(shí)態(tài)度。如果說“無私奉獻(xiàn)”是我們思想修養(yǎng)

16、追求的彼岸，那么“埋頭苦干”則是抵達(dá)這一彼岸的橋梁。因?yàn)闊o私奉獻(xiàn)不是憑口頭怎么說，而是要看行動(dòng)怎么做。就是說，無私奉獻(xiàn)不光是一種高尚的情操，更重要的還表現(xiàn)為實(shí)實(shí)在在的具體行動(dòng)。作為工人，就應(yīng)該為國(guó)家和人民多生產(chǎn)合格的產(chǎn)品；作為農(nóng)民，就應(yīng)該_；作為軍人，就應(yīng)該_；作為科學(xué)家，就應(yīng)該_；作為學(xué)生，就應(yīng)該_。讓我們吮吸中華民族的精神營(yíng)養(yǎng)，把自己培養(yǎng)成為一個(gè)無私奉獻(xiàn)的人。 （選文有改動(dòng)）21.文章的中心論點(diǎn)是什么？（3 分）22.將文章第段的橫線上應(yīng)填寫的句子寫在下面。（4分）答：作為農(nóng)民，就應(yīng)該：作為軍人，就應(yīng)該：作為科學(xué)家，就應(yīng)該：作為學(xué)生，就應(yīng)該：23.文章中運(yùn)用了哪些論證方法，并選擇其中一種來

17、舉例進(jìn)行分析說明（3分）答：24.文章中引用布萊希特的話是為了論述什么問題。（3分）答：（二）（16分）陳涉世家 史記吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命。”乃詐稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東，攻铚、酂、苦、柘、譙皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎

18、千余，卒數(shù)萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨(dú)守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號(hào)令召三老、豪杰與皆來會(huì)計(jì)事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復(fù)立楚國(guó)之社稷，功宜為王?！标惿婺肆橥酰?hào)為張楚。當(dāng)此時(shí)，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長(zhǎng)吏，殺之以應(yīng)陳涉。25.下列各組句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（        ）（3分）A士卒多為用者吳廣為都尉 B廣起，奪而殺尉為壇而盟C陳勝佐之，并殺兩尉 輟耕之壟上，悵恨久之 D且壯士不死即已北山愚公者，年且九十（將近）26.下列對(duì)課文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A選文記敘了陳勝、吳廣謀劃起義并作輿論準(zhǔn)備的過程。B陳勝、吳廣起義的導(dǎo)火線是公子扶蘇被殺。C“失期，法皆斬”揭露了秦王朝嚴(yán)酷的刑罰，反映了“官逼民反”的客觀現(xiàn)實(shí)。D陳勝、吳廣派人“置書魚腹”和“篝火狐鳴”是為了樹立威信。27.下列對(duì)課文內(nèi)容的理解，