語(yǔ)文1號(hào)課件朱能平

1、 晏子使楚晏子使楚 小學(xué)五年級(jí)下冊(cè) 執(zhí)教者：朱能平明確這一節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：明確這一節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 1 能流利地朗讀課文能流利地朗讀課文, ,復(fù)述晏子使楚的故事。復(fù)述晏子使楚的故事。2 2 學(xué)習(xí)晏子機(jī)智勇敢，不辱使命。保護(hù)國(guó)學(xué)習(xí)晏子機(jī)智勇敢，不辱使命。保護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)的精神。家尊嚴(yán)的精神。3 3 體會(huì)鮮明的人物形象、個(gè)性化的語(yǔ)言。體會(huì)鮮明的人物形象、個(gè)性化的語(yǔ)言。2、美國(guó)記者采訪周總理時(shí)問(wèn)：、美國(guó)記者采訪周總理時(shí)問(wèn)：“我們我們美國(guó)人走路抬頭挺胸，為什么你們中美國(guó)人走路抬頭挺胸，為什么你們中國(guó)人走路老低著頭？國(guó)人走路老低著頭？”你能替周總理你能替周總理回答這個(gè)問(wèn)題嗎？回答這個(gè)問(wèn)題嗎？“因?yàn)槲覀冏叩?/p>

2、是上坡路。因?yàn)槲覀冏叩氖巧掀侣??！杯h(huán)節(jié)一：初讀課文要求：要求：讀準(zhǔn)字音。讀準(zhǔn)字音。對(duì)文中不懂的詞語(yǔ)劃出來(lái)。對(duì)文中不懂的詞語(yǔ)劃出來(lái)。讀讀下列的詞語(yǔ)讀讀下列的詞語(yǔ)侮辱侮辱 臨淄臨淄 袖子袖子 撒謊撒謊敝國(guó)敝國(guó) 規(guī)矩規(guī)矩 押著押著 囚犯囚犯大臣大臣 淮南淮南 柑橘柑橘 大夫大夫瞅一眼瞅一眼 賠不是賠不是要求：每個(gè)小組選擇其中的一道進(jìn)行回答。要求：每個(gè)小組選擇其中的一道進(jìn)行回答。1 楚王和臣下的謀劃，主要是針對(duì)晏子的，還是針對(duì)齊國(guó)楚王和臣下的謀劃，主要是針對(duì)晏子的，還是針對(duì)齊國(guó)的？的？2楚王笑嘻嘻地對(duì)晏子說(shuō)楚王笑嘻嘻地對(duì)晏子說(shuō):”齊國(guó)人怎么這么沒(méi)出息齊國(guó)人怎么這么沒(méi)出息,干這干這種事種事?”如果你是晏

3、子，你會(huì)怎么辦？如果你是晏子，你會(huì)怎么辦？3 “橘化為枳橘化為枳”的說(shuō)法是不科學(xué)的，那么你能用其他方法的說(shuō)法是不科學(xué)的，那么你能用其他方法反駁楚王嗎？反駁楚王嗎？小組合作交流，解決以下的問(wèn)題。要求：每個(gè)小組中的一個(gè)人主答，小組其余成員可以幫助。1 晏子采用了什么樣的批駁方法，反擊了晏子采用了什么樣的批駁方法，反擊了楚王的無(wú)禮和無(wú)理。楚王的無(wú)禮和無(wú)理。2 晏子在楚國(guó)嚴(yán)詞反擊楚王的目的是什么？晏子在楚國(guó)嚴(yán)詞反擊楚王的目的是什么？3 晏子是一個(gè)什么樣的人？晏子是一個(gè)什么樣的人？拓展延伸 你還知道哪些和晏子有關(guān)的故事？你還知道哪些和晏子有關(guān)的故事？ （二桃殺三士）（二桃殺三士） 片中的晏子片中的晏子和楚王的和楚王的形象以及他們各形象以及他們各自的表現(xiàn)自的表現(xiàn)與你心目中的二與你心目中的二人形象有人形象有什么不同？什么不同？小結(jié)： 你的小結(jié)呢？你的小結(jié)呢？ 這則寓言故事深刻的諷刺了楚王的這則寓言故事深刻的諷刺了楚王的自作聰明，