《翠鳥》導(dǎo)學(xué)案李淑霞

1、相信自己 挑戰(zhàn)自我 學(xué)會協(xié)作 享受快樂 北師大版三年級語文上冊翠鳥導(dǎo)學(xué)案班級： 姓名： 編寫者：李淑霞【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、認(rèn)識本課“葦、稈、繡”等10個生字；會寫“泛、待、脫”等14個字；掌握“葦稈、顏色、襯衫、清脆、疾飛、泛著、等待、逃脫、飼養(yǎng)、漁翁、小溪”詞的意思。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)作者抓特點觀察、描寫的方法，體會用詞的貼切、生動，養(yǎng)成積累好詞佳句的習(xí)慣。背誦自己喜歡的段落。3、引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，感受作者對翠鳥的喜愛之情，明確鳥兒是人類的朋友，自覺養(yǎng)成愛護(hù)鳥兒的習(xí)慣?！局攸c難點】1、重點：了解作者觀察的順序，學(xué)習(xí)作者抓住特點進(jìn)行觀察的方法，學(xué)習(xí)對自己喜愛的事物進(jìn)行有序地觀察

2、并具體地描述。2、難點：了解翠鳥的外形和生活習(xí)性，產(chǎn)生喜愛鳥類、喜愛大自然的思想感情，增強(qiáng)保護(hù)野生動物的意識?！緦W(xué)法指導(dǎo)】自讀自悟-合作探究-展示交流【預(yù)習(xí)檢測】一、讀下面的詞語，注意讀準(zhǔn)字音，并說說帶點詞語的意思。翠鳥 靈活 清脆 疾飛 注視 機(jī)靈 銳利 蕩漾陡峭 鮮艷 小巧玲瓏 敏捷 愿望 希望 失望二、查找資料，了解下列相關(guān)知識。翠鳥：三、通過朗讀課文，我知道翠鳥主要寫了 。這篇文章共有（ ）個自然段，我可以把它分為（ ）大部分，第一大段是1-（ ）自然段 ，寫了 。第二大段是（ ）-（ ）自然段，寫了 。第三大段是（ ）-（ ）自然段，寫了 ?！咀灾鳌⒑献?、探究】問題一：作者是如何描寫

3、翠鳥的外形特點的？找出來，讀一讀，并說說， 從中你學(xué)到了什么？1、小爪子：（ ） 2、翠鳥身上的羽毛（ ）。頭上的羽毛（ ）背上的羽毛（ ） 腹部的羽毛（ ）。 作者是按照先（ ）后（ ）的寫作方法，從（ ）到（ ）來觀察描寫的。 3、翠鳥體形（ ），一雙（ ）的眼睛下面是（ ）的嘴巴。問題二：翠鳥的活動有什么特點？它的住處在哪兒？ 1、等待小魚時目光（ ），捕魚時行動（ ）。 2、翠鳥的住處既（ ）又（ ）。 問題三：你喜歡翠鳥嗎？為什么？【課堂檢測】1、比一比，再組詞。微（ ） 貼（ ） 晃（ ） 玲（ ）徽（ ） 帖（ ） 皇（ ） 靈（ ）2、抄寫自己所喜歡的段落，并練習(xí)背誦?！就卣寡由臁?請你學(xué)習(xí)課文的寫法，寫一寫你最喜歡的動物的外形特點和生活習(xí)性。【多元評價】自我評價（ ） 同伴評價（ ） 學(xué)科長評價