《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（三）》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（三）》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
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1、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（三）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（三）教學(xué)目標(biāo)： 1利用百分?jǐn)?shù)的意義列出方程解決實(shí)際問(wèn)題。2提高運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：列方程解決百分?jǐn)?shù)方面的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)題意找出等量關(guān)系。教學(xué)過(guò)程：一引入師：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道百分?jǐn)?shù)與生活有著十分緊密的聯(lián)系。請(qǐng)同學(xué)們想一想，你能給大家說(shuō)一些生活中用到百分?jǐn)?shù)的事例嗎？（讓學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)）。板書(shū)課題：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（三）二新知探究1。創(chuàng)設(shè)情境，獲取信息出示笑笑的媽媽記錄的家庭消費(fèi)情況統(tǒng)計(jì)表。通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道百分?jǐn)?shù)與生活有著十分緊密的聯(lián)系。請(qǐng)同學(xué)們想一想，你能給大家說(shuō)一些生活中用到

2、百分?jǐn)?shù)的事例嗎？（讓學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)）下表是笑笑的媽媽記錄的家庭消費(fèi)情況：年份 1985年 1995年 2005年食品支出總額占家庭總支出的百分比 65% 58% 50%其他支出總額占家庭總支出的百分比 35% 42% 50%1、 你能給大家說(shuō)說(shuō)表格所表示的意思嗎？2、 根據(jù)表中數(shù)據(jù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？3、 教師提出問(wèn)題：1985年食品支出比其他支出多210元。你知道這個(gè)家庭的總支出是多少元嗎？4、 你準(zhǔn)備怎樣解答這個(gè)問(wèn)題？（小組討論）你覺(jué)得直接列式方便嗎？為什么？5、 展示解答過(guò)程解：設(shè)這個(gè)家庭1985年的總支出是X65% X 35% X = 21030% X = 210X = 7006、如果2005年 食品支出占家庭總支出的50%，旅游支出占家庭總支出的10%，兩項(xiàng)支出一共是5400元，這個(gè)家庭的總支出是多少元？三

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