人教部編版六年級語文下冊習作《家鄉(xiāng)的風俗》教學課件PPT小學優(yōu)秀公開課

1、習作：家鄉(xiāng)的風習作：家鄉(xiāng)的風俗俗人教部編版 六年級語文下冊春春節(jié)節(jié)拜拜年年元宵元宵節(jié)節(jié)賞花賞花燈燈春春節(jié)節(jié)一家人包餃一家人包餃子子這節(jié)課我們來這節(jié)課我們來寫一寫寫一寫自己想要介紹自己想要介紹的的 家鄉(xiāng)的風俗。可以是查閱資料時知道的家鄉(xiāng)的風俗?？梢允遣殚嗁Y料時知道的， 也可以是詢問長輩時了解的，還可以是也可以是詢問長輩時了解的，還可以是在在 別的地方親眼看到、親身感受到的別的地方親眼看到、親身感受到的。確定思路，回顧寫確定思路，回顧寫法法你最想介紹的是家鄉(xiāng)的哪種風俗你最想介紹的是家鄉(xiāng)的哪種風俗？交流自己在課前收集到的資料，明交流自己在課前收集到的資料，明確確 自己要寫的內(nèi)容自己要寫的內(nèi)容。你知道

2、哪些傳統(tǒng)節(jié)日你知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日？在我們的傳統(tǒng)節(jié)日中，都有什么風俗在我們的傳統(tǒng)節(jié)日中，都有什么風俗？回憶本單元中學到的一些寫作方法回憶本單元中學到的一些寫作方法。北京的春節(jié)北京的春節(jié)一文一文以時間為順序以時間為順序展開展開敘敘 述，詳略得當。作者老舍先生用述，詳略得當。作者老舍先生用通俗易懂、通俗易懂、富富 有有“京味兒京味兒”的語言的語言，對北京人過春節(jié)的熱，對北京人過春節(jié)的熱鬧鬧 景象和風俗習慣進行了介紹，展現(xiàn)了北京春景象和風俗習慣進行了介紹，展現(xiàn)了北京春節(jié)節(jié) 的熱鬧及傳統(tǒng)節(jié)日的文化習俗的熱鬧及傳統(tǒng)節(jié)日的文化習俗。臘八粥臘八粥通過通過人物的動作、人物的動作、語語 言和心理活動的描寫言和心理活

3、動的描寫，展現(xiàn)了八兒，展現(xiàn)了八兒一一 家其樂融融的情景家其樂融融的情景。藏戲藏戲先連用先連用三個反問句三個反問句把把藏藏 戲的特點寫了出來，接著戲的特點寫了出來，接著詳寫詳寫藏戲藏戲的的 由來，由來，分述分述藏戲的三個特點藏戲的三個特點。梳理思路，指導寫梳理思路，指導寫作作怎樣才能寫好家鄉(xiāng)的風俗呢？想怎樣才能寫好家鄉(xiāng)的風俗呢？想一一 想：觀察和體驗家鄉(xiāng)的風俗需要想：觀察和體驗家鄉(xiāng)的風俗需要注注 意哪些方面意哪些方面。 要想寫好家鄉(xiāng)的風俗，要注意觀察家要想寫好家鄉(xiāng)的風俗，要注意觀察家鄉(xiāng)鄉(xiāng) 風風 俗活動的特點俗活動的特點。 生動、具體地寫出風俗活動的場面和細節(jié)生動、具體地寫出風俗活動的場面和細節(jié)。

4、 觀察時不僅僅是看，還要注意認真地聽觀察時不僅僅是看，還要注意認真地聽， 要積極地展開聯(lián)想和想象要積極地展開聯(lián)想和想象。 要注意觀察人們的動作和心情變化等細節(jié)要注意觀察人們的動作和心情變化等細節(jié)。 注意觀察的順序注意觀察的順序。 要交代清楚時間、地點和氣氛，使讀要交代清楚時間、地點和氣氛，使讀者者 有有 整體的印象整體的印象。 要注意刻畫特定環(huán)境中人物的活動，要注意刻畫特定環(huán)境中人物的活動，在在 人人 物的動態(tài)中寫出人物的特征物的動態(tài)中寫出人物的特征。 要要注意注意“點點”與與“面面”的關(guān)系，把個的關(guān)系，把個別別 人人 物的活動或細節(jié)描寫與整體概物的活動或細節(jié)描寫與整體概括描括描寫寫 結(jié)結(jié)合合

5、 起來，渲染氣氛，加強藝術(shù)效果起來，渲染氣氛，加強藝術(shù)效果。 要把寫人、寫景、寫事、寫物融為一體要把寫人、寫景、寫事、寫物融為一體， 使文章形象真實而富有濃厚的生活氣息使文章形象真實而富有濃厚的生活氣息。 根據(jù)提示編寫習作提綱根據(jù)提示編寫習作提綱： 要介紹的風俗是什么要介紹的風俗是什么？ 它的主要特點是什么？打算從哪它的主要特點是什么？打算從哪幾幾 個個 方面加以介紹方面加以介紹？ 將哪一部分作為重點進行具體介紹將哪一部分作為重點進行具體介紹？ 根據(jù)其特點，你打算擬定什么題目根據(jù)其特點，你打算擬定什么題目？ 自由編寫提綱自由編寫提綱。 小組內(nèi)根據(jù)編寫提示，互提建議小組內(nèi)根據(jù)編寫提示，互提建議， 修改提綱修改提綱。 擬定作文提綱擬定作文提綱。完成寫作，學會修完成寫作，學會修改改根據(jù)所寫的作文提綱，完成習作根據(jù)所寫的作文提綱，完成習作。自主修改習作自主修改習作。交換欣賞習作交換欣賞習作。根據(jù)同學的意見修改、完善