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1、二 一三-二0一四    學(xué)年 第一 學(xué)期   學(xué) 科  漢語文         班 級(jí)     一年級(jí)一班      教 師    益西曲措           

2、60; （學(xué)校）     漢語文     學(xué) 科（第  1 冊(cè)）教 學(xué) 計(jì) 劃一、 全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)1. 漢語拼音。學(xué)會(huì)漢語拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。 能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。2. 識(shí)字與寫字。認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),其中100個(gè)會(huì)寫。 喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望。掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。3. 閱讀 。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀,感受閱讀

3、的樂趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。4. 口語交際 。能認(rèn)真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。積極參加討論,對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見。本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):(一)、重點(diǎn):1、 漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具,因此漢語拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。2、 認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),其中會(huì)寫100個(gè)漢字。3、學(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。(二)、難點(diǎn):1、漢語拼音比較抽象又容易混淆,因此學(xué)生掌握起來就比較困難,因此,拼音教學(xué)是難點(diǎn)。2、識(shí)字量的增加,是學(xué)生“回生率”很高,因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn),如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言,在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。二、

4、教材分析與學(xué)生情況分析：一、 班級(jí)概況分析: 學(xué)生剛?cè)胄?對(duì)學(xué)校的常規(guī)不了解。年紀(jì)小,自律性差。但都比較懂禮貌,見到老師能主動(dòng)問好。有部分學(xué)生有說普通話的意識(shí),能用簡短的普通話與老師和同學(xué)做簡單的交流。個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法,需要老師不斷糾正、督促。至于其他學(xué)習(xí)成績還有待于在今后去了解.二、本冊(cè)教材分析本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育、漢語拼音、識(shí)字、課文、語文園地、口語交際”六個(gè)部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來是漢語拼音,學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。而后是識(shí)字 (一),10篇課文,識(shí)字(二),又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課,每課認(rèn)字1214個(gè)。20篇課文分做4個(gè)單

5、元,大體按由淺入深的順序編排,每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設(shè)語文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文知識(shí),發(fā)展語文能力。此外,全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語交際話題,安排在每個(gè)單元后面,使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開,多認(rèn)少寫。教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神,教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。 三、 實(shí)施教學(xué)的主要措施：1、 幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、 吃透新教材,深入了解學(xué)生,創(chuàng)造性地使用新教材。3、 充分利用多媒體,利用教材優(yōu)美的情境圖,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅

6、的學(xué)習(xí)情境, 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、 加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活,在生活中學(xué)語文。5、 設(shè)立學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作探究精神。6、 認(rèn)真批改每課作業(yè),及時(shí)作好反饋、小結(jié)。7、 尊重學(xué)生的個(gè)體差異,及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。8、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué),教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。盡量注重教材和整合,整體地運(yùn)用教材,并力求能創(chuàng)造性地使用教材,進(jìn)行整單元備課,在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。9、識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫分開、多認(rèn)少寫的原則,在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下,使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學(xué)過程當(dāng)中,引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,提倡學(xué)生運(yùn)用記

7、憶規(guī)律,將已經(jīng)學(xué)過的部件、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法,積極提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受,一起玩識(shí)字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片,促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂趣。10、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng),要加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候,板書示范,指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯(cuò)的筆順,要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說,在一節(jié)課中寫字不宜太多,為避免學(xué)生疲勞,寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上,注意寫字的質(zhì)量。11、在口語交際教學(xué)之前,要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時(shí),重視情境的創(chuàng)設(shè),通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生

8、的交際興趣。在交際過程當(dāng)中,積極參與到學(xué)生的交流中去,為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象,同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài),對(duì)交際的過程予以調(diào)控,形成有效的師生、生生互動(dòng)。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言,還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。對(duì)于前者,要給予肯定,使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅;對(duì)于后者,則在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)予以糾正,一般不打斷學(xué)生,以免打斷交際進(jìn)程,影響他們的情緒和交際的順利進(jìn)行。學(xué)生的口語交際能力的培養(yǎng),除了通過專門設(shè)計(jì)的口語交際課,在很大的程度上還要依賴于各種語文實(shí)踐活動(dòng)。在平時(shí)的課堂教學(xué)中,要有意識(shí)地通過回答問題、討論交流,對(duì)學(xué)生進(jìn)行交際訓(xùn)練。此外,還要多鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主

9、動(dòng)、大膽地與人進(jìn)行交流,從而不斷提高口語交際能力。周次起止日期教學(xué)內(nèi)容總課時(shí)備注18.13日17日漢語拼音14（8課時(shí)）8一單元預(yù)計(jì)電子備課需設(shè)計(jì)19課時(shí)28.20日24日漢語拼音復(fù)習(xí)16（12課時(shí)）12二單元預(yù)計(jì)電子備課需設(shè)計(jì)11課時(shí)38.27日31日漢語拼音79（6課時(shí)）6第三單元預(yù)計(jì)電子備課需設(shè)計(jì)13課時(shí)49.3日7日漢語拼音1012（6課時(shí)）6第四單元預(yù)計(jì)電子備課需設(shè)計(jì)11課時(shí)5910日14日漢語拼音13（2課時(shí)）復(fù)習(xí)鞏固（4課時(shí)）、識(shí)字一（1）（2課時(shí)）8第五單元預(yù)計(jì)電子備課需設(shè)計(jì)13課時(shí)69.17日21日識(shí)字一（2）、（3）、（4）（6課時(shí)）語文園地一（2課時(shí)）8第六單元預(yù)計(jì)電子備

10、課需設(shè)計(jì)13課時(shí)79.24日28日課文1課文4 （8課時(shí)） 8810.1日5日機(jī)動(dòng)910.8日12日課文5（2課時(shí)）語文園地二（2課時(shí)）課文6（2）課時(shí)課文7（2課時(shí)）81010.15日19日課文8陽光（2課時(shí)）語文園地三（2課時(shí)）21110.22日26日識(shí)字二（1）（2）（3）（4）（8課時(shí)）81210.29日11.2日語文園地四課文13（12課時(shí)）121311.5日9日課文1416（6課時(shí)）61411.12日16日課文1720（8課時(shí)）81511.19日23日第三次復(fù)習(xí)1611.26日30日語文園地六1712.3日7日1812.10日14日學(xué) 科  漢語文一年

11、級(jí) （第 1冊(cè)）備課教師益西曲措授課時(shí)間第   周   月  日教學(xué)內(nèi)容拼音部分 ang 、eng 、ing 、ong教學(xué)目標(biāo) 1學(xué)會(huì)后鼻韻母ang 、eng 、ing 、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。 2學(xué)習(xí)聲母與ang 、eng 、ing 、ong組成的音節(jié)，能夠準(zhǔn)確的拼讀音節(jié)，正確的書寫音節(jié)。 3認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，正確朗讀短文、兒歌。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)后鼻韻母的發(fā)音、聲母和后鼻韻母組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字是本課教學(xué)的重點(diǎn)，ing、ong的發(fā)音和三拼音節(jié)的拼讀是難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教讀法、引導(dǎo)

12、法教學(xué)準(zhǔn)備拼音音節(jié)卡片教學(xué)過程第 1課 時(shí) （一） 做游戲，復(fù)習(xí)前鼻韻母，激發(fā)興趣 。 1出示多媒體課件：找朋友（學(xué)生自己操作，要求學(xué)生把音節(jié)與相關(guān)的圖片連接起來，通過點(diǎn)按鼠標(biāo)找朋友，并能準(zhǔn)確拼讀出三拼音節(jié)。）2出示前鼻韻母an、en、in ， （二）觀察圖片，導(dǎo)入后鼻韻母的學(xué)習(xí) 出示多媒體課件，觀察圖片，山羊、臺(tái)燈、老鷹和鬧鐘，分析音節(jié)，比較后鼻韻母與前鼻韻母的異同，教師示范，學(xué)生觀察 ，模仿，反復(fù)練習(xí)。出示課題ang eng ing ong， 結(jié)合課件，講解發(fā)音方法，鼠標(biāo)移入字體變色，辨別字形。 （三）指導(dǎo)書寫： 課件演示，教書板書，學(xué)生書寫 （四）自主練習(xí)，鞏固知識(shí) 1逛音節(jié)超市：出示四

13、組音節(jié)，學(xué)生自主拼讀練習(xí)，鞏固前面所學(xué)的發(fā)音方法，掌握發(fā)音要領(lǐng)。 2對(duì)比識(shí)記ing 和ying，知道ying是整體認(rèn)讀音節(jié)。 3比比誰拼的快，課件出示同學(xué)們喜歡的動(dòng)物、水果和卡通人物等， 看誰最先拼讀出音節(jié)。 （五）展示臺(tái) 課件演示，創(chuàng)設(shè)情景 星期天，媽媽和我去逛公園，我們玩的可開心了！那里有美麗的花朵，有可愛的動(dòng)物，還有各種各樣的樹木 讓我用音節(jié)拼給大家聽： 教后修改板書設(shè)計(jì)ang eng ing ong教學(xué)反思參考資料原電子教案、威克姆軟件、特級(jí)教案學(xué) 科  漢語文一年級(jí) （第 1冊(cè)）備課教師益西曲措授課時(shí)間第   周 

14、  月  日教學(xué)內(nèi)容拼音部分 ang 、eng 、ing 、ong教學(xué)目標(biāo) 1學(xué)會(huì)后鼻韻母ang 、eng 、ing 、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。 2學(xué)習(xí)聲母與ang 、eng 、ing 、ong組成的音節(jié)，能夠準(zhǔn)確的拼讀音節(jié)，正確的書寫音節(jié)。 3認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，正確朗讀短文、兒歌。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)后鼻韻母的發(fā)音、聲母和后鼻韻母組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字是本課教學(xué)的重點(diǎn)，ing、ong的發(fā)音和三拼音節(jié)的拼讀是難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教讀法、引導(dǎo)法教學(xué)準(zhǔn)備拼音音節(jié)卡片教學(xué)過程第 2課 時(shí) （一）電腦繪畫，激發(fā)興趣識(shí)字 1用“金山畫王”進(jìn)行電腦繪畫比賽，說說自己畫的是什么。 2出示短文，教師范讀，學(xué)生練習(xí)讀，找出可后的生字標(biāo)記出來，多讀幾遍， 3出示兒歌，學(xué)生選擇自己最喜歡的方式認(rèn)讀。找出生字，標(biāo)記出來。 4復(fù)習(xí)生字，在不同的語言環(huán)境中鞏固要求會(huì)認(rèn)的字。 （二）拼讀音節(jié)，看誰拼得又對(duì)又快da xiang bang