從現(xiàn)在開始教案 (2)

1、人教版二年級(jí)上冊(cè)21、從現(xiàn)在開始教學(xué)設(shè)計(jì) 趙 惠卓資縣逸夫?qū)W校21、從現(xiàn)在開始第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音。 2會(huì)讀： （1）正確、流利地朗讀課文，對(duì)重點(diǎn)段能初步達(dá)到“有感情地朗讀”； （2）能結(jié)合重點(diǎn)詞句朗讀感悟，學(xué)習(xí)、積累語(yǔ)言，初步培養(yǎng)語(yǔ)感； （3）能根據(jù)文本，恰當(dāng)?shù)匮葑x，邊閱讀邊體驗(yàn)。 3讀懂： （1）了解童話故事的情節(jié)； （2）關(guān)心童話中的“人物”，能與他們“對(duì)話”，發(fā)表自己的看法，從中受到啟迪。教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)生字詞。 （1）認(rèn)識(shí)動(dòng)物，了解習(xí)性。 （2）復(fù)習(xí)生字詞。 二、朗讀感悟，品讀詞句。 1、讀獅子的話，學(xué)習(xí)1、5段。2、學(xué)習(xí)2-4段。 帶問(wèn)題自由讀課文

2、，都有誰(shuí)當(dāng)過(guò)萬(wàn)獸之王？ （1）貓頭鷹上任。 A、理解“神氣極了”。 指名讀第2自然段。 表演讀貓頭鷹的話。 B、理解“議論紛紛”。 分組活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)情境。 C、理解“叫苦連天”。 一個(gè)星期過(guò)去了，我來(lái)當(dāng)個(gè)記者做個(gè)采訪，請(qǐng)問(wèn)這一個(gè)星期白天休息，夜晚做事給你帶來(lái)了什么麻煩？例如:我是一只可憐的小鳥。一到了晚上，眼睛就睜不開了?？墒秦堫^鷹大王讓我們晚上做事，可怎么辦啊 我們小羊白天在家餓的睡不著，晚上到處又那么黑，我們害怕的不敢出門，這日子可真難過(guò)啊 白天，森林陽(yáng)光明媚，風(fēng)景多美啊，可是我們只能在家休息，晚上，森林到處黑乎乎的，我們根本看不見，也玩不了 老師聽出來(lái)了，小動(dòng)物們真是非常苦惱，你們有這么多不滿要說(shuō)出來(lái)，這就是“叫苦連天”。 （2）袋鼠上任 A、理解“激動(dòng)”。 B、體會(huì)動(dòng)物心情。（3）小猴子上任 理解“擔(dān)心”（4）小結(jié)：小猴能成功的當(dāng)上了萬(wàn)獸之王，你覺得它成功的秘訣是什么？是啊，只有懂得尊重別人的人，才能得到別人的尊重。所以，讓我們從現(xiàn)在開始，像小猴子那樣，做什么事不要只想自己，要懂得尊重別人的生活習(xí)慣。三、課外拓展 1、如果讓你做萬(wàn)獸之王，你會(huì)怎么做？ 2、如果讓你當(dāng)班長(zhǎng)