初中地理教學設(shè)計、評價三個方面的教學能力要點內(nèi)容

1、初中地理教學設(shè)計、評價三個方面的教學能力要點內(nèi)容 一、教學設(shè)計的要點內(nèi)容1、課前準備的設(shè)計(1)教學內(nèi)容分析首先要對教材內(nèi)容讀透、理解透，并參閱相關(guān)資料對教材內(nèi)容進行擴充和重新組合,然后分析課程標準的要求及教材內(nèi)容在整個課程標準中的地位和作用。(2)學情調(diào)查了解學生已有的認知水平和能力；學生存在的學習問題；學生的學習需要和學習行為、態(tài)度等。(3)設(shè)計教學目標要依據(jù)課程目標、課程具體內(nèi)容標準和教學實際，設(shè)計出具體的、可操作的課堂教學目標。2、教學策略的設(shè)計（包含教師要設(shè)計教學環(huán)境、教學媒體、教學方法以及教學的組織形式等）3、課堂實施的設(shè)計(1)導入設(shè)計創(chuàng)設(shè)情景（可以是視頻、故事、問題等）(2)教

2、學過程設(shè)計要注意體現(xiàn)：從問題出發(fā)，營造教學情境并引導學生探究、解決問題；對教學內(nèi)容作適當?shù)奶幚?，發(fā)掘出教材內(nèi)容之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系和育人作用；增加學生的分組活動，增加學生的自主探究的機會。4、課后拓展的設(shè)計設(shè)計精當?shù)恼n后作業(yè)；設(shè)計學生課后活動建議。二、課堂教學實施的要點內(nèi)容（一）新授課教學的基本要求1.目標要求同課程標準。2.實施程序和要求(1)創(chuàng)設(shè)情境，激情導入。(2)精講點撥，啟發(fā)引導。 (3)及時練習，反饋矯正。(4)總結(jié)歸納，鞏固提高。3.注意的問題(1)充分備課。在自備的基礎(chǔ)上，實行集體備課，必須有明確的目標或目標要求，分析出教材的重點、難點和關(guān)鍵，交待知識的縱橫聯(lián)系，把重點、難點有機

3、地結(jié)合起來。(2)教學過程中抓住知識的重點、難點、關(guān)鍵，積極地構(gòu)建情緒場，最大限度地調(diào)動各層學生積極性，實現(xiàn)精講、少講，完善認知結(jié)構(gòu)。(3)注意板書，層次清晰，提綱挈領(lǐng)；板書分區(qū)，主付互補；字跡工整，不潦草。（二）復習課教學的基本要求1.目標要求2.實施程序和要求(1)編織網(wǎng)絡(luò)。(2)精講重點。(3)發(fā)現(xiàn)聯(lián)系。(4)對應(yīng)訓練。(5)高層鞏固。3.注意的問題(1)充分備課，在個人備課的基礎(chǔ)上集體備課，制定目標，精心設(shè)計課堂教學，將知識升華、歸納、總結(jié)，使之系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化。(2)教學過程中，加強橫向聯(lián)系，注意知識的運用教學，體現(xiàn)以練為主，講練結(jié)合，注意逆向思維的訓練，加強能力的培養(yǎng)。(3)知識層次

4、設(shè)計要有一定的臺階，充分調(diào)動各個層次學生的積極性，最大限度地給予學生表現(xiàn)的機會，使學生看到通過自己的努力獲得成功的滿足，使各個層面的學生都有所提高。（三）講評課教學的基本要求1.目標要求分析教與學的得失，及時糾錯，查漏補缺，加深學生對所學知識的理解、鞏固和提高；發(fā)展學生的思維能力，提高學生分析問題、解決問題的能力；提高學生解題的技巧。2.實施程序和要求(1)分析試題試卷，理清講評思路。(2)重點突出，評講到位。(3)變式訓練，輔助消化。(4)歸納總結(jié)，提升能力。(5)留有空間，幫助消化。三、 課堂教學評價要點對地理課堂教學進行評價，必須確定評價的基本指標，建立起一個科學合理的評價指標體系，由于地理課堂教學是一個十分復雜的系統(tǒng)，所以，每一項評價指標又都包含有若干不同的因素。 第一、教學設(shè)計 第二、教學內(nèi)容 第三、教學過程第四、教學策略 第五、教學能力 第六、教學效果。 從上述幾個方面的內(nèi)容看出，地理課堂教學評價的范圍廣泛，而各個方面的評價又不是截然分開、孤立進行的，要把它們放在中學地理教育這個大的系統(tǒng)中來進行評價。在評價過程中應(yīng)注意處理好專項評價與整體評價，對教師的課堂教學評價與對學生的學習