九年級適應(yīng)性考試試卷質(zhì)量分析

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上九年級適應(yīng)性考試英語試卷質(zhì)量分析牛首一中 一、試題分析樊城區(qū)2015年中考適應(yīng)性考試英語試題能夠按照2015年中考說明來命題。試題由選擇題和非選擇題兩部分構(gòu)成，滿分為120分，其中選擇題80分（含聽力部分），非選擇題40分。整套試題全面地考查了學(xué)生聽力理解，詞語及短語的辨析和運用、閱讀理解、句子翻譯、書面表達等各方面的綜合運用語言能力。綜觀本次試題，我認為本次試題有以下優(yōu)點：（一）注重基礎(chǔ)，體現(xiàn)交際性。本次的單項選擇多數(shù)是以交際的形式出現(xiàn)的，所考查內(nèi)容由詞匯及短語的辨析，也有對語法的考查。但對語法的考查不是單純地語法，而是注重了學(xué)生的理解與運用，充分體現(xiàn)了試題雖然源于

2、教材、但又高于教材。對知識點的考查很能反映出學(xué)生的學(xué)和老師的教所存在的問題。這些考查也讓學(xué)生感受到課本學(xué)習的重要性、實用性，有利于學(xué)生和老師在平時的學(xué)習過程中能夠重視課本。（二）試題中的短文選材科學(xué)，具有很強的教育意義。如完形填空講述了一位母親為了孩子，給孩子提供了一只眼睛，結(jié)果孩子認為母親是“丑陋”的，從而疏遠母親，直到最后了解了事情的真相。通過這篇短文，講述了母愛的偉大，要求學(xué)生在理解短文的同時學(xué)會感恩。短文填詞教給學(xué)生如果在森林里迷了路，該怎么做，與生活實踐相關(guān)。二、學(xué)生情況分析本次考試情況如下：科目參考人數(shù)高 分及 格低 分人均得分率綜合指數(shù)人數(shù)率人率人率英英語3251090.3352

3、280.70280.0250.6850.566從本表可以看出，高分人數(shù)為109人，高分率為0.335；及格人數(shù)為228人，及格率為0.702；低分人數(shù)為8人，低分率為0.025；人均得分率為0.685.從分數(shù)段來看好中差學(xué)生成績分明，但是優(yōu)生人數(shù)不多，從高分率、及格率及低分率明顯看出在英語學(xué)習上，學(xué)生兩極分化嚴重，并且差生面比較大。在后面一個多月的復(fù)習中，我們不能忽視這些。三各題主要失分點分析第一大題、聽力本次聽力效果比較好，除了學(xué)生具有一定的聽力能力外，這次的廣播效果也不錯，相當清晰。但聽全對的人不是很多，尤其是前五個題，可能有些學(xué)生在聽的時候沒有進入狀態(tài)。在這個題中，失分較多的是第二小題，

4、多數(shù)同學(xué)對I have never seen a talent show better than that.這個句子一下子不能理解，從而造成了丟分。而第九小題則需要通過整個對話去理解，所以丟分也嚴重。第二大題、選擇填空本大題總體得分較好。學(xué)生丟分主要出現(xiàn)在28、31、37小題上。28小題考查了if 引導(dǎo)的狀語從句和賓句從句的用法，有些學(xué)生分不清。31小題考查了詞組have sth. done這一詞組的用法，許多學(xué)生把這個詞組又給忘了。37小題中設(shè)計了詞組not so .as的用法，中間要用形容詞的原級，結(jié)果學(xué)生弄不明白，又造成了丟分。第三大題、完形填空完形填空題在本次試卷中難度不是很大，但做全

5、對不是那么容易。失分較多的是45小題,這要根據(jù)上下文來理解，這里wake me是吵醒我，平時用慣了wake up這一詞組，許多學(xué)生不敢選wake 這一詞。第四大題、閱讀理解在本次的三篇閱讀理解中，A篇和B篇做的相對較好一點兒，丟分嚴重的集中在C篇上。但在A篇中，很多人53小題丟分了，主要原因是沒有認真分析題目，沒有與短文很好的結(jié)合在一起分析。B篇56小題稍微有些爭議，因為文中沒有給出明確的信息。C篇講述了小餐館的發(fā)展過程，多數(shù)學(xué)生對短文理解不透徹，造成此篇在63、64、65上失分嚴重。第五大題、完成句子此次完成句子相對于中考題型來說，難度系數(shù)要低一些，多數(shù)優(yōu)生得分在12分以上。主要出錯集中在6

6、8、69、70小題上。68小題屬于九年級的內(nèi)容，還沒有復(fù)習，許多學(xué)生就把treat everyone with warmth給忘了，69小題考查了被動語態(tài)和throw away這一詞組的用法，兩者要結(jié)合起來；70小題說話的方式the way they speak 學(xué)生不會翻譯，從而造成了丟分。第六大題 短文綜合填空此題一直以來就是學(xué)生的坎，全年級做對的只有3人，一部分優(yōu)生失分在1-3分上。通過此題，可以看出學(xué)生的綜合閱讀能力還需加強。第七大題 書面表達 此次書面表達是寫一次難忘的社會活動，學(xué)生在審題上有些欠缺，造成作文形式是五花八門。在以后的作文訓(xùn)練時，還要幫助學(xué)生來分析一下作文到底要求些什么

7、，以免出現(xiàn)跑題現(xiàn)象。四、后一階段的措施距離中考只有一個多月的時間了，為了在中考中取得優(yōu)異成績，后一階段我們決定采取以下措施：1、做好系統(tǒng)復(fù)習的收尾工作。再有一個多星期，系統(tǒng)復(fù)習就要結(jié)束了。在這一個星期里，我們還是要像前面那樣，系統(tǒng)復(fù)習扎實有效，讓學(xué)生基礎(chǔ)知識扎得更牢。2、專題訓(xùn)練目的明確，做好方法指導(dǎo)。在后面的專題訓(xùn)練中，針對考試題型、學(xué)生認為難的語法進行強化訓(xùn)練，訓(xùn)練過程中注重方法指導(dǎo)，讓學(xué)生對做每一個題型都有方法，使學(xué)生的各方面能力都能夠提高。復(fù)習中不能在單純的語法知識題上兜圈子，更不能在偏、難、怪題上耗費過多的精力和時間，要突出語篇，并以閱讀為綱加強綜合能力的訓(xùn)練。在訓(xùn)練中要注意為學(xué)生提

8、供不同題材與體裁的閱讀材料，關(guān)注學(xué)生運用英語進行直接思維能力和習慣的培養(yǎng)，啟發(fā)他們學(xué)會運用多種不同的方法來表達同樣的思想，提高用英語進行思維的能力，逐步培養(yǎng)良好的英語語感。 3、總復(fù)習階段，要對各地區(qū)的適應(yīng)性考試題多理解、多分析，做到心中有數(shù)，不使自己打亂仗。遇到新的信息，馬上進行集智備課，做到組內(nèi)統(tǒng)一。4、關(guān)注學(xué)情，以生為本。在最后的關(guān)鍵時刻，有部分學(xué)生會出現(xiàn)急躁的心理，這時候我們就要關(guān)注學(xué)生的心理變化，做好學(xué)生的思想工作。而對于那些學(xué)困生，還是做到不放棄，可以在課堂上給他們布置一些簡單的，易顯成效的任務(wù)，不斷地給予鼓勵和表揚，樹立他們考試的自信心。對于中等生，多點撥，讓他們自己多歸納總結(jié)，

9、尋求更好的答題方法。優(yōu)生讓他們在完成任務(wù)時推理分析的能力得到提高。5、規(guī)范訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的答題習慣。 著重對中考英語各個大題的解題思路和技巧的進行較詳細、系統(tǒng)的指導(dǎo)。還要認真抓好平時的規(guī)范訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成認真審題、規(guī)范答案的好習慣，盡可能減少由于審題不仔細、答題符號不規(guī)范等不必要的失誤。書面表達題，應(yīng)要求學(xué)生書寫工整，版面安排整潔，不亂涂亂畫，字跡大小適中，尤其做好評講工作。平常訓(xùn)練中要嚴格要求，重視學(xué)生在學(xué)習過程中出現(xiàn)的各種錯誤，并幫助學(xué)生及時進行歸納、總結(jié)、改進、提高。 牛首一中后一階段復(fù)習安排時間內(nèi)容安排5.135.24完成九年級系統(tǒng)復(fù)習5.25賓語從句專項訓(xùn)練5.26定語從句專項訓(xùn)練5.27被動語態(tài)專項訓(xùn)練5.285.29翻譯句子專項訓(xùn)練5.30完形填空專項訓(xùn)練6.1-6.2閱讀理解專項訓(xùn)練6.46.5短文填詞專項訓(xùn)練6.6-6.7書面表達專項訓(xùn)練6.86.19中考模擬綜合訓(xùn)練注：每周進行四次聽力訓(xùn)練和一次綜合訓(xùn)練存在的困惑：1、七、八、九三個年級的知識所涉及的比例是多少？2、定語從句中的副詞when/