人教版小學音樂一年級下冊《小貓釣魚》課堂實錄

1、小貓釣魚課堂實錄：（修改稿）一、情境導入歡迎大家來到音樂百花園，孩子們咱們先熱熱身，跟老師做律動。（是生隨音樂做律動）師：你們的做的真好，老師獎勵你們大家一部好看的動畫片。想不想看？生：想看。師：（欣賞完畢）這部動畫片好看，有音樂、有故事、請同學們看完后回答我的問題。（切入ppt動畫小貓釣魚）二、學唱新歌師：同學們，我們都知道小貓最喜歡吃魚了，為了能吃到魚有一只小貓就決定去河邊釣魚！它究竟釣沒釣到魚呢？就讓我們來聽一聽在一個有趣的故事吧！ 多媒體放故事片 小貓釣魚動畫片（一）學唱第一樂段1初聽全曲師：聽，在美麗的小河邊發(fā)生了一個什么故事呢？（課件播放小貓釣魚第一段音樂）聽完后提問：誰來說說故事

2、內(nèi)容？師小結(jié)：在美麗的小河邊，小貓一家正在釣魚呢?？墒牵w來了一只小蜻蜓，小花貓扔下釣竿抓蜻蜓去了。這個故事大家熟悉嗎？今天聽到的小貓釣魚和我們平時聽到的一樣嗎？這種用音樂的形式表現(xiàn)的童話故事叫做音樂童話劇。今天，就讓我們一起來學習這首好聽的音樂童話劇小貓釣魚吧。(揭題小貓釣魚)2再聽全曲師：讓我們再來認識認識這只小花貓吧。（課件出示第一樂段曲譜）剛才，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有同學小聲的在唱了，想隨著琴聲一起學學嗎？3教唱歌曲第一樂段師：你覺得這個小花貓乖不乖呀？是個什么樣的小花貓呢？用個什么詞語來形容呢？（課件“調(diào)皮的小花貓”）那你們覺得用什么聲音來表現(xiàn)這只調(diào)皮的小貓呢？生：活潑、有彈性的聲音。模仿我們

3、剛才過小河邊的石頭，掂起腳尖，把字唱得有彈性些。4再唱第一樂段唱后小結(jié)：同學們的演唱好極了，我好像真的看見了調(diào)皮的小貓呢！5難點突破師：你們覺得哪句最難唱？（1）難點一（課件出示曲譜）1=F 2/41 1 0 師：小花貓這時在想什么呢？為什么連著三個他丟呀。生：猶豫，拿不定主意師：那我們的聲音該怎么變化，表現(xiàn)這種猶豫的心情呢？師引導：我們一起來模仿小貓的動作，小貓在想：我到底是丟，還是不丟呢？引導學生說出漸強。（2）難點二（課件出示曲譜）1=F 2/4 5 0 師：第一句大家會唱了嗎？誰愿意唱給我們聽聽。這是一只調(diào)皮的小貓，大家的聲音還應該跳躍有彈性點，再來一次。瞧，曲譜里有個調(diào)皮的音符在和大

4、家捉迷藏呢？快找找，在哪？（課件出示前倚音）看老師手勢一起唱一唱。加了這個前倚音讓小花貓的形象更生動了。聽聽老師演唱的“河里”這兩個字，和你們唱的有什么不同呀！被什么音符給隔開了呢？(介紹休止符)那最后兩小節(jié)也出現(xiàn)了休止符，誰愿意唱給大家聽聽呢？讓我們再來比較下一個樂句，相同嗎？（課件出示第二樂句）和前面的第一樂句相同嗎？用同樣的感覺唱唱吧！6完整演唱第一樂段師小結(jié)：同學們的演唱太棒了！正因為大家注意了每一個小的細節(jié)，所以表現(xiàn)出來的小貓活靈活現(xiàn)。（二）學唱歌曲第二樂段1情境表演師：小花貓這么淘氣，他的爸爸、媽媽會怎么樣呀！生說說，并和老師一起演一演。師：那你們想不想聽聽貓媽媽和貓爸爸是怎么教育

5、小貓的呀？（課件出示貓媽媽）2學唱第一樂句（1）聽（2）模仿（3）下滑音3學唱第二樂句（1）聽（2）模仿（3）下滑音4完整演唱第二樂段（三）學唱歌曲第三樂段1完整演唱第三樂段，體會歌曲情緒2表演（四）學唱歌曲第四樂段完整演唱第四樂段，體會歌曲情緒三、表演、延伸：請同學們分角色上臺表演歌曲。同學們予以評價。師：通過學習歌曲，我們知道了這是只知錯就改的小花貓，專心的做一件事情，終于釣到了大魚，我們在唱好歌的基礎上，自己當一回小演員，把這首歌曲表演一下行不行？（設計意圖：表演歌曲是本課的亮點，孩子們通過親身體驗來理解歌曲，感受歌曲情緒，借機滲透德育教育。 Fiash動畫讓孩子的興趣異常濃厚，積極參與表演，真正讓孩子們體驗、感受到音樂的美。）四、總結(jié)：同學們，我們今天學會了歌曲小貓釣魚，知道了做事必須一心一意，就像我們的學習一樣，三心二意什么都做不成，只要一心一意