幼兒成長檔案正式版

1、2021/4/212021/4/22目錄 1、這就是我 2、我的成長足跡 3、看看，我屬哪種聰明類型 4、我的爸爸媽媽 5、我的老師 6、寶貝聽我說 7、怎樣培養(yǎng)45歲孩子的人際關系智能 8、我的好朋友 9、快樂的大家庭 10、我的成長記憶 11、我的得意作品 12、我喜歡的故事 13、童言無忌 14、快樂時光 15、舞臺上的我 16、歡樂課堂 17、放假啦！ 18、4.55歲幼兒在家評價表 2021/4/23 我的姓名： 我的生日: 我的屬相： 我的個性： 我喜歡的食物： 我喜歡的玩具： 我的愛好： 我家的住址： 我的聯(lián)系電話：2021/4/242021/4/25看看，我屬哪種聰明類型 項目

2、（總項目（總分）分）觀觀 測測 內(nèi)內(nèi) 容容通通 過過 標標 準準評價（實際得分）評價（實際得分）由弱到強由弱到強身體運動智能30分腿部肌肉走能聽信號有節(jié)奏地走和變速走135平衡能在30厘米高的平衡板上保持身體平衡走10步135手部肌肉拋接球兩人相距2.53米拋接球135爬能手腳著地屈膝爬135身體肌肉協(xié)調(diào)能力會做徒手操和器械操，動作到位、有力135律動能配合節(jié)奏自創(chuàng)動作，在各種活動中創(chuàng)編動作135語言智能30分表達發(fā)音清晰、正確，除掌握常用代詞、名詞、動詞、量詞和形容詞外，還會使用一些副詞和連詞135閱讀喜愛兒童文學作品，有安靜閱讀的習慣135講述能邊看邊講圖畫書上的內(nèi)容；能講述學過的故事的大

3、部分情節(jié)135第二語言智能興趣積極參與活動，愿意說話135發(fā)音發(fā)音清晰、響亮135運用在日常生活中愿意嘗試用英語與同伴交往，能朗誦簡單的詩歌、復述簡單的故事，能表演歌曲1354.55歲幼兒多元智能發(fā)展觀測評估表歲幼兒多元智能發(fā)展觀測評估表2021/4/26 項目項目（總分）（總分）觀觀 測測 內(nèi)內(nèi) 容容通通 過過 標標 準準評價（實際得分）評價（實際得分）由弱到強由弱到強數(shù)理邏輯智能30分等量觀念會用數(shù)字表示物體的數(shù)量135數(shù)概念認識、理解10以內(nèi)的數(shù)字并能正確回答135寫數(shù)會寫數(shù)字110，正確按順序?qū)懗?10135時間概念會看日歷，知道當天是星期幾135比較會比較物體的形狀、材料、大小，并講

4、出其特征135分類會按物體的顏色、大小、形狀和材料分類135空間智能30分觀察能正確畫出人體的頭、軀干、四肢三部分135構圖能在畫面上畫一條底線，所畫的各物體在線上排成一行135色彩運用會運用多種色彩繪畫，使所繪畫面充滿生氣，活潑、美麗135構建會用橡皮泥通過捏、拉等方法創(chuàng)作物體形象，如飛機、茶碗等135繪畫能模仿畫出垂直線、平行線、方形、圓形135拼圖能用三角形、正方形和長方形等拼成圖案135音樂智能30分唱歌會跟隨伴奏有表情地歌唱135創(chuàng)編為熟悉、短小、工整、多重復的歌曲仿編或創(chuàng)編歌詞135律動喜歡隨音樂舞動身體135運用樂器有節(jié)奏地敲擊樂器，并能配合簡單樂曲敲出合拍節(jié)奏135節(jié)奏會根據(jù)歌

5、曲打熟悉的節(jié)奏型135欣賞喜歡聽音樂，常專心聆聽1352021/4/272021/4/28 爸爸的姓名： 爸爸的工作單位： 爸爸的聯(lián)系電話： 媽媽的姓名： 媽媽的工作單位： 媽媽的聯(lián)系電話：2021/4/292021/4/210爸爸、媽媽的話：老師想對你說：2021/4/211怎樣培養(yǎng)怎樣培養(yǎng)45歲孩子的人際關系智能歲孩子的人際關系智能 人際關系智能指察覺及分辨自己及他人的情緒、感受、企圖、目的等能力。其中包括能掌握與人溝通時的面部表情、聲音、肢體語言等，并能做出恰當反應的能力。有的孩子與同齡人相處得很好，而且很善于組織別人，是孩子中的小領袖，表現(xiàn)出善于與人打交道的能力。杰出人物如：列寧等。

6、4歲的幼兒缺乏換位思考的能力，幼兒對朋友的理解是膚淺的，認為朋友就是一起玩耍的人。當問他們“為什么喜歡他”或“為什么他是你的好朋友”時，他們的回答多是“我們常在一起玩”，他們與人交往的意義只發(fā)生在直接接觸的行為關系上。在培養(yǎng)幼兒謙讓、分享的同時，要讓做出謙讓的幼兒懂得維護自己的合理利益，每個人都不可能毫無原則地一味謙讓。 讓幼兒與同伴充分交往，發(fā)展社會性，積累經(jīng)驗。在與同伴一起時，尤其是在角色扮演等游戲活動中，幼兒可以了解他人的想法，體驗情感。如在游戲中扮演病人的孩子就必須按病人這一角色的要求來說話做事，角色的需要迫使幼兒走出自我中心。再如孩子們在一起，免不了會發(fā)生爭吵和糾紛，而孩子們自主解決矛盾的過程就是對他們換位思考力和交往策略的培養(yǎng)過程。成人如果過度地直接干涉將會剝奪幼兒的發(fā)展機會。2021/4/2122021/4/2132021/4/2142021/4/2152021/4/2162021/4/2172021/4/2182021/4/2192021/4/2202021/4/2212021/4/222說明：按評價給心形涂顏色。好：紅色，較好：黃色，一般：藍色。說明：按評價給心形涂顏色。好：紅色，較好：黃色，一般：藍色。 家長可與孩子一起對照標準評價，并給心形添上顏色。家長可與孩子一起對照標準評價，并給心形添上顏色。2021/4/22