2022年家庭教育體會：關(guān)系大于教育

1、高品質(zhì)文檔2022年家庭教育體會：關(guān)系大于教育 “我家xx自從換了數(shù)學(xué)老師后，成果直線下降，別說課外習(xí)題，就連作業(yè)也一塌糊涂。這妮子還常拿考試成果跟老師置氣，似乎是給老師學(xué)的似的。”“我家虎子學(xué)習(xí)上倒不用操勞，就是成天跟我對著干，也不知上輩子欠了他什么”班車上鄰座的談天引起了我的留意。細(xì)細(xì)回味，虎子的現(xiàn)象還算普遍，女孩xx純粹是師生關(guān)系緊急所致。親其師才能信其道，xx目前的狀況需要家長與老師取得聯(lián)系，盡早打開孩子的心結(jié)，引導(dǎo)孩子去適應(yīng)老師。 從倆家長的閑聊中我聯(lián)想到家庭訓(xùn)練的重心所在，訓(xùn)練不在于父母懂多少、會什么，而在于親子關(guān)系是否和諧，在于家長的話如何講才能讓孩子入耳入心。“家是每個人最重要

2、的訓(xùn)練資源，父母是每個人最初也是最重要的人生導(dǎo)師和精神供氧者，良好的親子關(guān)系是孩子努力學(xué)習(xí)的最大動力?！痹诤⒆拥某砷L過程中，每個家長都很愛自己的孩子，而且經(jīng)常對孩子滿腔的愛化作熱切的盼望盼望孩子能夠比自己幸福，盼望孩子能夠擁有一個絢爛的將來。他們越來越重視訓(xùn)練，生怕孩子輸在起跑線上。幼時的培優(yōu)班、特長班，上學(xué)后的擇校、重點班、參與社會實踐活動，乃至高校志愿的填寫、所學(xué)專業(yè)的選擇他們竭盡所能給孩子供應(yīng)最好的。可是，他們?nèi)绱松詈?、如此劇烈的愛卻未必能夠得到孩子的回應(yīng)，有時甚至還成了家庭悲劇的根源。隱蔽在問題背后的殺手是家庭訓(xùn)練存在誤區(qū)：重視訓(xùn)練，忽視親子關(guān)系；越重視訓(xùn)練，親子關(guān)系越糟；孩子越是不聽

3、，家長越是要管，最終導(dǎo)致訓(xùn)練失敗，歸根結(jié)底是關(guān)系關(guān)系大于訓(xùn)練。 “父母和孩子的親熱關(guān)系是一條隱藏的信息鏈，雖然是潛在的，卻極其重要?！泵總€孩子都是獨立的個體，他們都有屬于自己的共性和幻想，這種獨立意識隨年齡增長表現(xiàn)的越來越劇烈。我們常說青春期孩子逆反、叛逆，親子之間拔劍弩張，硝煙充滿，其實許多時候孩子的問題不是孩子自身真正存在的，而是我們家長自己觀看出來的。 心理詢問專家李子勛老師在長期的親子關(guān)系討論中發(fā)覺家長總習(xí)慣用三種思維方式來評價孩子的行為：喜愛比較的直線型思維：“人家*又考了班級第一，你哪怕能進(jìn)前100名也行呀！”“同樣坐在教室里，真不知你每天都在干什么！”這種盲目地指責(zé)和攀比比掉了孩

4、子的自信和自尊，帶給孩子的是自卑和苦惱。因果不明的思維：“都是因為你不爭氣，爸媽才沒臉見人，家庭也越來越不和諧?！睂W(xué)習(xí)是孩子自己的事，成果的好壞既不會造成家庭沖突，也不會讓父母抬不起頭來，這是父母的自尊心在作怪。聯(lián)想式的簡單性思維：將孩子的某些行為或性格擴(kuò)大化，用“三歲看大，七歲看老”的陳舊觀念衡量孩子并予以定性。其實，孩子是必需要犯錯誤的，每個年齡段的孩子都必需允許他犯他那個年齡段的錯誤，因為孩子不經(jīng)受挫折，是不會成長的，這就是心理學(xué)中的“挫折理論”。面對孩子的錯誤，我們應(yīng)多從“資源取向（把問題看成資源，看出負(fù)面背后的正面）”上看問題，而不是“問題取向（從問題的角度動身，總看好事背后的壞事）

5、”，要嘗試用放大鏡觀看孩子的優(yōu)點，確定孩子的點滴進(jìn)步。 關(guān)系大于訓(xùn)練，關(guān)系先于訓(xùn)練。良好的親子關(guān)系是訓(xùn)練孩子的根本。家長不需要說許多訓(xùn)練理念，不必要告知孩子該怎么做，不該怎么做，只要有良好的關(guān)系就行。這種關(guān)系不是過度親熱的、過度依戀的糾纏關(guān)系，而是一種相對自由、和諧、彼此相互敬重的關(guān)系（若發(fā)覺孩子消失問題，先改善關(guān)系；若想訂正孩子的行為，先贏得孩子的心），讓孩子有問題情愿向你訴說，有歡快情愿與你共享，這就是最好的親子關(guān)系。當(dāng)父母和孩子建立起這樣的關(guān)系時，孩子會無意識地向父母期盼的方向去努力。 良好的親子關(guān)系離不開信任、敬重、賞識、溝通、理解和換位思索。青春期碰撞更年期，我們母子也是戰(zhàn)斗不斷，有

6、時是因為我叫兒子起床晚了一刻鐘，有時是因為我督促兒子去理發(fā)的次數(shù)多了點，有時是因為對一個問題的觀點不同最可笑的是我家的戰(zhàn)斗往往由開頭的父子之戰(zhàn)、母子之戰(zhàn)、夫妻之戰(zhàn)進(jìn)展到最終的混戰(zhàn)，由開頭的單兵作戰(zhàn)演化為后來的混合戰(zhàn)斗。戰(zhàn)斗起因既沒有原則性的錯誤，也沒有肯定的衡量標(biāo)準(zhǔn)，就是站在不同的角度看待問題的視覺不同罷了。在爭吵中，有時兒子也會爆發(fā)，或猛吼一聲，或用拳頭砸向墻壁，或嚎啕大哭，我也幾次被兒子氣的差點背過氣去，這兩敗俱傷的結(jié)局看上去是爸爸媽媽受傷，實際上兒子受傷更深，因為自尊和虛榮心讓他無人傾訴、無處發(fā)泄。再后來，我家就形成了穩(wěn)定的三角形關(guān)系（兒子畏懼老爸的威武，老公懶于與我無理糾纏，我則在兒子面前舉起了免戰(zhàn)牌），用老公的話說這叫一物降一物，可就在這一強(qiáng)一弱中建立起良好的親子關(guān)系。 尹建莉老師曾說過“不在于你說了什么，而在于你怎么說?！边@在闡述訓(xùn)練方式大于訓(xùn)練內(nèi)容的同時再次印證了關(guān)系大于訓(xùn)練的重要性。孩子是上帝賜給我們的最好禮物，而訓(xùn)練孩子的過程是人生的又一次輪回，又一次成長機(jī)遇，我們可以不是天才，但我們可