生于憂患,死于安樂

1、2021/4/21生于憂患生于憂患死于安樂死于安樂 制作：南流中學制作：南流中學 劉蘭杰劉蘭杰孟子孟子2021/4/221 作家簡介2 掌握生字3 聆聽朗讀4 學習課文5 思考練習6 課外拓展2021/4/23有關(guān)孟子和孟子有關(guān)孟子和孟子 孟子（前孟子（前372372前前289289）戰(zhàn)國時思想家、教育家。戰(zhàn)國時思想家、教育家。名軻，字子輿，鄒名軻，字子輿，鄒( (今山東今山東鄒縣鄒縣) )人。后世認為他是孔人。后世認為他是孔子學說的繼承人，因此把子學說的繼承人，因此把他和孔子并稱：孔孟，并他和孔子并稱：孔孟，并尊其為尊其為“亞圣亞圣”。他曾游。他曾游梁，說惠王，不能用；乃梁，說惠王，不能用；

2、乃見齊宣王，為客卿。宣王見齊宣王，為客卿。宣王對他很客氣，可是也始終對他很客氣，可是也始終不用。于是孟子歸而述孔不用。于是孟子歸而述孔子之意，教授弟子。子之意，教授弟子。2021/4/24 孟子是孟子是儒家的經(jīng)典儒家的經(jīng)典之一，為孟子和弟子及再之一，為孟子和弟子及再傳弟子所著。書中記載了傳弟子所著。書中記載了孟子及其弟子的政治、教孟子及其弟子的政治、教育、哲學、倫理等思想觀育、哲學、倫理等思想觀點和政治活動。南宋朱熹點和政治活動。南宋朱熹把把它和大學、中它和大學、中庸、論語合為庸、論語合為“四四書書”，成為此后讀書人的成為此后讀書人的必讀書。必讀書。2021/4/25舜發(fā)于舜發(fā)于畎畎畝之中畝之

3、中傅傅說說舉于版筑之間舉于版筑之間膠膠鬲鬲舉于魚鹽之中舉于魚鹽之中行行拂拂亂其所為亂其所為法家法家拂拂士士曾曾益其所不能益其所不能給下列紅字注音：()()()(f )()(z n g)2021/4/26課文朗誦2021/4/27舜發(fā)于畎畝之中舜舜從從田野之中田野之中被起用被起用 2021/4/28傅說舉于版筑之間傅說從筑墻的勞作之中被起用。2021/4/29膠鬲舉于魚鹽之中膠鬲從販賣魚鹽中被起用 。2021/4/210管夷吾舉于士 管夷吾從獄官手里釋放后被舉用為相。 2021/4/211孫叔敖舉于海圖為孫叔敖除去兩頭蛇的傳說圖為孫叔敖除去兩頭蛇的傳說孫叔敖從海濱(隱居的地方)被起用。 2021

4、/4/212百里奚舉于市 百里奚被從奴隸市場里贖買回來并被起用。2021/4/213第一自然段問題設(shè)計：1、文章開頭列舉了哪些事例，運用什么樣的句式？、文章開頭列舉了哪些事例，運用什么樣的句式？2、這幾位古代賢能的人所處的時代不同，但是、這幾位古代賢能的人所處的時代不同，但是他們的經(jīng)歷什么共同點？他們的經(jīng)歷什么共同點？ 運用了排比句式，列舉了歷史上這六位名運用了排比句式，列舉了歷史上這六位名人的事例：舜、傅說、膠鬲、管仲、孫叔敖、人的事例：舜、傅說、膠鬲、管仲、孫叔敖、百里奚。百里奚。 他們雖然出身卑微，歷經(jīng)了苦難的磨練，他們雖然出身卑微，歷經(jīng)了苦難的磨練，但都被提拔任用，做出了一番作為。但都

5、被提拔任用，做出了一番作為。2021/4/214 故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞起筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。所以上天要把重任降臨在這個人身上，一定所以上天要把重任降臨在這個人身上，一定 先要使他的心意痛苦，使他的筋骨勞累，先要使他的心意痛苦，使他的筋骨勞累，使他忍饑挨餓身體空虛乏力，使他做事受使他忍饑挨餓身體空虛乏力，使他做事受到阻撓干擾，用這些來激勵他的心志，使到阻撓干擾，用這些來激勵他的心志，使他的性情堅忍。增加他不具備的才能他的性情堅忍。增加他不具備的才能 。 第二自然段歸納出了第一段的結(jié)論：人要擔負第二自然段歸納出了第一段的結(jié)論：人要擔

6、負重任，有所作為，成就大事，必須現(xiàn)在思想生活和重任，有所作為，成就大事，必須現(xiàn)在思想生活和行為等方面經(jīng)受一番艱苦的磨練。并指明了磨練的行為等方面經(jīng)受一番艱苦的磨練。并指明了磨練的益處：一、是培養(yǎng)堅定的意志和毅力。二、是能夠益處：一、是培養(yǎng)堅定的意志和毅力。二、是能夠發(fā)展個人的才能，即治理天下的能力。發(fā)展個人的才能，即治理天下的能力。2021/4/215 人恒過，然后能改；困于心，衡于人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。國恒亡。 一個人一個人, ,常常犯錯

7、誤，然后才能改正；常常犯錯誤，然后才能改正；心意困苦，思慮阻塞，然后才能奮發(fā)創(chuàng)造；心意困苦，思慮阻塞，然后才能奮發(fā)創(chuàng)造；( (別人憤怒別人憤怒) )表現(xiàn)在臉色上，表現(xiàn)在臉色上，( (怨恨怨恨) )吐發(fā)在言吐發(fā)在言語中，然后你就會知道。一個國家語中，然后你就會知道。一個國家, ,如果在如果在國內(nèi)沒有堅守法度的大臣和足以輔佐君王的國內(nèi)沒有堅守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在國外如果沒有足以與之抗衡的鄰國賢士，在國外如果沒有足以與之抗衡的鄰國和來自外國的禍患，便常常會被消滅。和來自外國的禍患，便常常會被消滅。 本段論述了人處于困境才本段論述了人處于困境才能夠奮發(fā)，國無憂慮則往往遭能夠奮發(fā)，國無憂慮

8、則往往遭到滅亡的道理。到滅亡的道理。2021/4/216然后知生于憂患，而死于安樂也。2021/4/217文章思路文章思路 生于憂患，死于安樂全文共四段，分三部分。生于憂患，死于安樂全文共四段，分三部分。 第一部分第一部分 第第1段：列舉古代六位圣君賢臣起于微賤的事例。段：列舉古代六位圣君賢臣起于微賤的事例。 （舉例論證）（舉例論證） 這些事例暗示：逆境對造就人才的重大作用。這些事例暗示：逆境對造就人才的重大作用。 第第2段：歸納概括第一段的事例。說明困境能造就段：歸納概括第一段的事例。說明困境能造就人才的道理。人才的道理。（道理論證）（道理論證） 第二部分第二部分 第第3段：從個人和國家的角

9、度進一步闡發(fā)上述結(jié)論。段：從個人和國家的角度進一步闡發(fā)上述結(jié)論。 第三部分第三部分 第第4段：點明中心論點：段：點明中心論點：生于憂患，死于安樂生于憂患，死于安樂。論。論點獨成一段，鮮明突出。點獨成一段，鮮明突出。2021/4/218指出下列各句中的通假字指出下列各句中的通假字曾曾 通通“增增”，增加，增加衡衡 通通“橫橫”，梗塞，不，梗塞，不順順 拂拂 通通“弼弼”，輔弼，輔，輔弼，輔佐佐曾益其所不能。曾益其所不能。困于心衡于慮。困于心衡于慮。入則無法家拂士。入則無法家拂士。2021/4/219一詞多義 舜發(fā)于畎畝之中舜發(fā)于畎畝之中 野芳發(fā)而幽香野芳發(fā)而幽香 征于色，發(fā)于聲征于色，發(fā)于聲 發(fā)

10、閭左謫戍漁陽發(fā)閭左謫戍漁陽-興起，被任用興起，被任用- （花）開放（花）開放-表露，表現(xiàn)表露，表現(xiàn)-征發(fā)征發(fā) 發(fā)發(fā)國恒亡國恒亡則有去國懷鄉(xiāng)則有去國懷鄉(xiāng)固國不以山溪之險固國不以山溪之險-國家國家-國都國都-國防國防國國2021/4/220 文中提出擔當大任的人必須經(jīng)過艱苦生活的磨練。請查找相關(guān)資料，補充一些例子，說說你的看法。2021/4/221仲尼厄而作春秋屈原放逐，乃賦離騷 韓非囚秦，說難、孤憤.2021/4/222司馬遷受腐刑而作史記司馬遷-西漢史學家、文學家和思想家。因替投降匈奴的李陵辯解，被捕入獄，出獄后，發(fā)奮著書完成史記。魯迅稱它是史家之絕唱，無韻之離騷。2021/4/223 貝多芬

11、即使在雙耳失聰?shù)那闆r下，仍然堅持音樂創(chuàng)作。2021/4/224 沒有偉大的意志力，就沒有雄才大略。沒有偉大的意志力，就沒有雄才大略。 巴爾扎巴爾扎克克 困難越大，戰(zhàn)勝困難就越榮耀。困難越大，戰(zhàn)勝困難就越榮耀。 莫里哀莫里哀 天空黑暗到一定程度，星辰就會熠熠生輝。天空黑暗到一定程度，星辰就會熠熠生輝。 查爾斯查爾斯比亞比亞德德 在獲得無比豐富的生命體驗的過程中，如果一帆風順，在獲得無比豐富的生命體驗的過程中，如果一帆風順，那我們將失去一些發(fā)自內(nèi)心深處的無上喜悅，只有穿越黑那我們將失去一些發(fā)自內(nèi)心深處的無上喜悅，只有穿越黑暗幽深的山谷，到達山頂?shù)臅r候才會欣喜若狂。暗幽深的山谷，到達山頂?shù)臅r候才會欣

12、喜若狂。 海倫海倫凱凱勒勒 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。名人名言名人名言2021/4/225總結(jié)： 優(yōu)越的條件容易消磨人的意志，腐蝕人的健康肌體，使人喪失成功的上進心；而艱苦的環(huán)境，無論坎坷的道路，卻能磨練人的意志，增長人的上進心。美國劇作家帕特里克說的“痛苦使人思索，思索使人明智，智慧使人生命持久”，足以說明逆境逆境的優(yōu)越性。2021/4/226課后思考課后思考： 文中說：文中說：“人恒過，然后能改人恒過，然后能改”，有人對這，有人對這句話持不同的見解。請閱讀下面鏈接材料后，結(jié)句話持不同的見解。請閱讀下面鏈接材料后，結(jié)合自己的思考談一點你的看法。合自己的思考談一點你的看法。 有些錯誤沒機會改正有些錯誤沒機會改正 48歲的喜劇演員牛振華因酒后駕車慘遭不幸。出事后牛振華的家屬發(fā)表了情真意切的公開信：“一生謹慎的他犯了一個錯誤，而他唯一一次錯誤，卻讓他不再有改正的機會，也給我們造成終生的遺憾！ ”人們常說：