減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)措施

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)措施鮑店小學(xué)減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)實施方案1、 指導(dǎo)思想    以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認真貫徹義務(wù)教育法和未成年人保護法，牢固樹立正確的人才觀、教育觀、質(zhì)量觀，把“減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)”作為改善民生、辦人民滿意教育的重大舉措來抓，切實把學(xué)生從過重的課業(yè)負擔(dān)中解放出來，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生全面發(fā)展。    二、工作目標(biāo)   （一）總體目標(biāo)    經(jīng)過三年努力，力求達到90%以上的學(xué)生認為無課業(yè)負擔(dān)或課業(yè)負擔(dān)不

2、重，85%以上的學(xué)生家長認可減負工作效果。   （二）階段目標(biāo)    第一階段：宣傳發(fā)動階段：2012年9月2012年12月31日。根據(jù)教育局方案精神，制定實施方案，初步建立起減負工作制度和減負管理機制。    第二階段：減負工作實施階段：2013年1月1日2013年12月。按減負工作制度和減負管理機制實施減負工作，邊實驗邊完善。力爭達到80%的學(xué)生家長對學(xué)生課業(yè)負擔(dān)感到滿意，85%的學(xué)生認為課業(yè)負擔(dān)得到減輕。    第三階段：深化完善階段：2014年1月2014年12月。力爭使家長和

3、學(xué)生的滿意率分別達到85%和90%。    三、制度措施    （一）嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊學(xué)科，開足課程    學(xué)校嚴格按照教育部頒布的課時計劃認真安排教學(xué)，組織教學(xué)活動，不以任何理由增減課程和課時；嚴格按照規(guī)定安排作息時間和周課時數(shù)，并將作息時間、班級課程表等對外公布，自覺接受家長監(jiān)督。教師期初制定合理的教學(xué)進度，學(xué)校隨時監(jiān)督教師按進度授課，不得為應(yīng)付考試搞突擊教學(xué)，提前結(jié)束課程。   （二）嚴格控制學(xué)生在校時間    學(xué)生早上到校時間為8:

4、00，全天在?；顒訒r間為5小時20分，不超過6小時。任課教師按時下課，不得拖堂，學(xué)校不但不組織學(xué)生利用節(jié)假日進行集中文化課補習(xí)，更不易地進行收費集中文化課補習(xí)。   （三）規(guī)范教師管理，教師不得在校外兼職上課    嚴禁學(xué)校在職教師在校外組織學(xué)生補課或到社會辦學(xué)機構(gòu)舉辦的面向中小學(xué)生的文化課輔導(dǎo)班、補習(xí)班兼課；不得介紹學(xué)生到輔導(dǎo)班、補習(xí)班上課。違反規(guī)定者，按違規(guī)辦班補課責(zé)任狀相關(guān)規(guī)定處理。   （四）確保學(xué)生活動時間    除不削減、擠占體育課和體育活動時間，認真上好體育課和體育活動課外，每天早

5、晨組織好學(xué)生晨跑，課間要鼓勵學(xué)生走出教室參加健身活動，上午組織好半小時的大課間活動，下午搞好乒乓球、籃球等體育二課訓(xùn)練，每學(xué)年做好各類體育活動，把“陽光體育”活動落到實處，確保學(xué)生每天至少1小時的體育活動時間。   （五）控制學(xué)生作業(yè)總量及批改質(zhì)量       作業(yè)總量的具體要求是一、二年級不留書面家庭作業(yè)；三、四年級各科書面家庭作業(yè)時間總和不超過45分鐘，即語文、數(shù)學(xué)、英語每科每天作業(yè)時間最多不得超過15分鐘；五、六年級各科書面家庭作業(yè)時間總和控制在60分鐘以內(nèi)，即語文、數(shù)學(xué)、英語每科每天作業(yè)時間最多不得超過15

6、分鐘。堅決杜絕布置大量機械性、重復(fù)性、懲罰性的作業(yè)。如一至幾課生字寫幾遍組幾個詞，把數(shù)學(xué)書或自主學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)冊中已經(jīng)做過的題抄下來再做一遍，單元檢測95分以下的全部抄題再做一遍，違反紀律做多少題或抄幾段課文等。教師必須根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生實際有選擇性地布置一些趣味性、實踐性、思辨性較強的作業(yè)。加強批改，切實提高作業(yè)批改質(zhì)量?！胺彩窍?qū)W生布置的書面作業(yè)，教師本人都要及時認真批改，嚴禁把作業(yè)派給學(xué)生批改，批改后將信息反饋給家長”。學(xué)校以定期檢查，對教師批改作業(yè)的情況進行督促。同時積極培養(yǎng)作業(yè)布置體現(xiàn)精選精編、數(shù)量適中且批改認真有效的典型教師，并在校內(nèi)推廣。   （六）嚴格學(xué)?？荚嚬?/p>

7、理    建立健全與素質(zhì)教育相一致的考試評價制度：在教與學(xué)的關(guān)系上，強調(diào)幫助、引導(dǎo)學(xué)生，不把考試成績作為評價學(xué)生及教師的唯一尺度，不但強調(diào)知識與技能的學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重視習(xí)得知識的過程與方法以及積極的情感、正確的態(tài)度與正確價值觀的形成；改善師生關(guān)系，強調(diào)尊重、贊賞學(xué)生，禁止慢待、排擠、歧視和侮辱學(xué)習(xí)暫時有困難的學(xué)生；不組織參加未經(jīng)教育局批準(zhǔn)的各種競賽活動；保護學(xué)生的隱私權(quán)，不公布學(xué)生的考試成績和名次；不得誘導(dǎo)甚至脅迫學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生及其家長放棄參加考試的權(quán)利（同時教育主管部門也要求師校教研部門把握好命題的導(dǎo)向性，逐步減少機械記憶性試題，把學(xué)生從死記硬背的沉重負擔(dān)中解

8、救出來）。   （七）加強學(xué)生用書管理    嚴格按照上級教育部門要求使用教學(xué)用書，嚴禁教師擅自向?qū)W生推薦、推銷或組織學(xué)生集體購買各類學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料，違反規(guī)定者按績效工資實施方案中的相關(guān)條例處理。   （八）加強有效課堂研究    我校實施“減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)”課題研究，把加強有效課堂和減輕學(xué)生負擔(dān)工作落到實處。有效課堂以“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”為切入點，數(shù)學(xué)學(xué)科牽頭，語文、科學(xué)等其他學(xué)科跟進，探討如何把孩子內(nèi)在的向上發(fā)展的欲求激發(fā)出來，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)如獨立思考、動手試錯、自我糾正等等完全交還給學(xué)生，

9、把學(xué)生扔到知識的海洋中讓他們自己去吸納、去搏斗乃至去吃苦，一句話，就是給學(xué)生創(chuàng)造主動求知、自我發(fā)展的自由與空間，打造高效課堂，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。本學(xué)期的公開課課堂考核，特別是數(shù)學(xué)、語文、科學(xué)學(xué)科就要體現(xiàn)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)理念。具體實施通過以下措施體現(xiàn):    1、組內(nèi)教研磨課：本學(xué)期各教研組都要開展一次“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”“磨課”活動，由各教研組集體備課共同完成。研討教材，大家齊思共議；搜集材料，制作課件，大家分工合作；一人主講，大家聽后評議，各抒己見、思維碰撞、靈感涌現(xiàn)；反復(fù)修改，換人再上；再度修改，再次試上漸臻完善，直至滿意為止。整理出來的最后教案

10、，作為集體備課、磨課的成果教案，進行交流，實現(xiàn)教師資源共享。    2、公開課課堂考核：本學(xué)期學(xué)校二、三、六年級所有任課教師都進行課堂教學(xué)考核，每人出一節(jié)體現(xiàn)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)理念公開課，以當(dāng)堂打分的形式確定課堂教學(xué)得分。公開課各教研組在教研組長的帶領(lǐng)下，采取個體備課與集體備課相結(jié)合的方式進行，力求人人做到既能認真聽取他人的建議，又能毫無保留地為他人獻計獻策。公開課中，被聽課領(lǐng)導(dǎo)老師認可的、教學(xué)效果好的課例，授課教師進行教案整理后，供大家學(xué)習(xí)借鑒，實現(xiàn)資源共享。    3、不定時推門聽課：校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂隨機聽老師們的常態(tài)課，

11、成績作為課堂考核的一部分計入總分。并且聽后找老師座談交流，讓老師談?wù)勛约旱脑O(shè)計思路，哪里是體現(xiàn)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)理念的閃光點，哪里在這方面還有不足，然后聽課領(lǐng)導(dǎo)提出自己的見解，可取之處，需要改進之處，與老師交換意見，達成共識，鼓勵老師積極記錄自己教學(xué)中閃光點或失敗之處，積極撰寫教育教學(xué)案例、教學(xué)反思。實踐證明：這種形式對提高老師的課堂教學(xué)水平能起到事半功倍的好效果。    4、實施“特色名師工程”。 即在保證學(xué)校創(chuàng)建統(tǒng)一特色的前提之下，學(xué)校把自主申報參與發(fā)展實踐，按照“教師自主發(fā)展”的職業(yè)定位，進行“個人課題”研究的教師的發(fā)展目標(biāo)分為“合格級、骨干級、名師

12、級”，力爭讓這些基礎(chǔ)處于不同層次的教師，都能在原有的基礎(chǔ)上通過自身的努力向上一級邁進，做到一年見成效，三年上臺階，五年打造出首批特色名師五至十人?，F(xiàn)在各地各校都致力于爭創(chuàng)特色學(xué)校，口號是“一校一品”，我們這一做法就是在此基礎(chǔ)上提前一步，最終致力于實現(xiàn)變“一枝獨秀，千人一面”為“一班一亮點，一師一特色”的百花爭艷、千花竟放春滿園的大好局面。    四、保障機制    1、組織保障：為確保我?！皽p負”工作落到實處，促進學(xué)生全面、主動、和諧、健康發(fā)展，決定成立建平縣第三小學(xué)減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)小組： 

13、60;   組  長：陽孝武    2、 副組長：陽光遠、張滿富成 員：各班班主任、各授課教師    2、機制保障：實行教師“減負”工作學(xué)期報告制，每學(xué)期結(jié)束前，教師在期末業(yè)務(wù)總結(jié)中詳細總結(jié)“減負”工作情況；開展“減負”工作專項檢查，學(xué)校減負工作領(lǐng)導(dǎo)小組分期初、期中、期末三次對任課教師進行全面的“減負”工作檢查。學(xué)期末教師“減負”工作情況向家長及社會通報；實行“減負”工作責(zé)任追究制，對“減負”工作不得力，學(xué)生及家長意見較大的，要追究責(zé)任，并與責(zé)任人的評先選優(yōu)掛鉤。    3、責(zé)任追究：各位教師要認真執(zhí)行“減負”工作的有關(guān)規(guī)定要求，做到有令必行、有禁必止，教育局將對加重學(xué)生負擔(dān)的違紀違規(guī)事件及時通報、曝光，進行嚴肅處理，必要時對有關(guān)責(zé)任人給予行政處分；對不嚴格執(zhí)行課程計劃和違反作息時間的學(xué)校和個人，一經(jīng)核實，在各類評先選優(yōu)中實行“一票否決”；對組織學(xué)生進行校外收費補課的、到社會力量辦學(xué)機構(gòu)舉辦的面向中小學(xué)生的文化補習(xí)班兼課的教師，兩年內(nèi)不得參與各類評先選優(yōu)、職稱低聘一級。”          &