莫納什大學(xué)校園景觀設(shè)計(jì)

1、校園廣場(chǎng)案例分析莫納什大學(xué)考爾非德校區(qū) 設(shè)計(jì)分析目錄學(xué)校介紹學(xué)校介紹 莫納什大學(xué)，創(chuàng)辦于1961年，是澳大利亞規(guī)模最大的國立大學(xué)之一、其綜合實(shí)力在各大學(xué)中名列前茅，也是享譽(yù)世界的密集研究型大學(xué)，被評(píng)為澳大利亞五星級(jí)大學(xué)。作為澳大利亞的八大名校之一，莫納什大學(xué)在墨爾本及周圍分部有六個(gè)校園，此外另有校園位于馬來西亞吉隆坡及南非約翰內(nèi)斯堡，共有八個(gè)校園。 莫納什大學(xué)位于維多利亞的墨爾本市，是澳洲最大的大學(xué)之一。共有八個(gè)校區(qū)，每個(gè)校區(qū)皆各具特色?？死最D和考非爾德校區(qū)位于墨爾本市郊;帕克威爾校區(qū)在市中心;半島校區(qū)在海灣邊;柏瑞克校區(qū)位于墨爾本東部;吉普斯蘭校區(qū)在鄉(xiāng)間;還有位于吉隆坡的馬來西亞分校、意大利

2、校區(qū)及南非的分校。 而本次我們所介紹的是由Taylor Cullity Lethlean（TCL）事務(wù)所對(duì)澳大利亞莫納什大學(xué)考菲爾德校區(qū)的環(huán)境進(jìn)行的景觀改造。在改造之前，考菲爾德校區(qū)給人們的感覺就是一個(gè)安靜的修道院。但現(xiàn)在不同了，他們希望以一種全新的景觀設(shè)計(jì)方式，使學(xué)校能夠與城市景觀相結(jié)合，從而融入到城市的統(tǒng)一氛圍之中。大學(xué)校園景觀的意義正在經(jīng)歷變革。曾經(jīng)學(xué)院式的平靜而適于冥想的校園，正在尋求更好地融入城市生活的新方式。在線上線下相結(jié)合的學(xué)習(xí)時(shí)代，校園景觀既要能夠吸引并留住學(xué)生和教職員工，又要營造有意義的歸屬感、參與感及對(duì)話的氛圍。設(shè)計(jì)分析TCL設(shè)計(jì)的莫納什大學(xué)考爾菲德校區(qū)景觀能夠讓學(xué)生、工作

3、人員及來訪者沉浸在充滿活力的學(xué)校文化中。步行廊道、草坪、露臺(tái)以及活動(dòng)場(chǎng)地提供了多種多樣的學(xué)習(xí)、社交和創(chuàng)作環(huán)境，讓身處其中的人們得到知識(shí)和情感的滋養(yǎng)。設(shè)計(jì)的初衷是要在校園中營造與眾不同的親和氛圍，讓校園成為一片培育身心的“沃土”，人們可以在這里自由地交流、思考、暢想。設(shè)計(jì)師利用一系列的互動(dòng)性景觀來努力營造出一個(gè)有意思的校園環(huán)境。TCL事務(wù)所設(shè)計(jì)的草坪以及人行步道是現(xiàn)在校園內(nèi)的核心景觀。一個(gè)稍稍下沉的草坪作為全年活動(dòng)的平臺(tái)，同時(shí)也作為校園外繁忙的道路系統(tǒng)的裝飾。這里的林蔭道、草坪、平臺(tái)和熱鬧的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)為師生們提供了多個(gè)可供學(xué)習(xí)、社交、休閑娛樂的活動(dòng)場(chǎng)所，受到師生們的熱烈追捧藝術(shù)創(chuàng)作者Agatha Gothe Snape還在校園中設(shè)計(jì)了一個(gè)藝術(shù)作品，風(fēng)格很好的融入了校園的整體構(gòu)思。甲板露臺(tái)上擺放有花楹樹，提供斑駁樹蔭的同時(shí)，也作為該校園的特色。典雅的甲板露臺(tái)上配有咖啡桌和椅子，供久居室內(nèi)的人們放松身心，呼吸一下新鮮的空間。校園中心的空間整合為多功能的用地，既有供學(xué)生打籃球、打乒乓球的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，又提供一個(gè)娛樂區(qū)，可以讓學(xué)生們?cè)谶@里進(jìn)行暫時(shí)的集體活動(dòng)，以幫助老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的潛能，加強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作技能等。新的景觀設(shè)計(jì)項(xiàng)目還將之前混亂的道路和停車場(chǎng)改造成一條寬闊的林蔭道和水景，濃郁的校園感覺讓人自然而然的融入場(chǎng)景