初三備考會(huì)物理教師發(fā)言稿打印版

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上初三中考備考教研會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好： 在近幾年的中考物理命題中，出現(xiàn)了一些適應(yīng)課程改革理念的新動(dòng)態(tài)，其思想體現(xiàn)在：不僅重理論，更重實(shí)踐；重結(jié)果，更重過(guò)程；重聚合思維和分析思維，更重發(fā)散思維和直覺(jué)思維；重知識(shí)深度的挖掘和對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)性的追求，更重與生活的廣泛聯(lián)系和對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注。首先我要感謝縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我有幸能夠在今天參加這次會(huì)議并發(fā)言，今天我主要談一下自己對(duì)近幾年物理中考試題的認(rèn)識(shí)和看法，不對(duì)之處還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評(píng)指正。一、 中考試題特點(diǎn) 縱觀我縣近兩年中考物理試題，平實(shí)與新穎兼?zhèn)洌裱?“體現(xiàn)課改、適度創(chuàng)新”的指導(dǎo)思想，充分體現(xiàn)了課程改

2、革的的理念及三維目標(biāo)的要求。 、重點(diǎn)考查雙基、堅(jiān)持能力考查?；A(chǔ)知識(shí)、基本技能仍然是中考考查的重點(diǎn)，這也非常符合新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的三維目標(biāo)中“知識(shí)與技能”的要求。比如在電學(xué)知識(shí)中，對(duì)基本電路圖的畫(huà)法和對(duì)電路的分析；在力學(xué)中會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的受力分析，知道物體沉浮的條件，知道能量之間的相互轉(zhuǎn)化，等等。在前兩年的中考題中，這方面的內(nèi)容均占到70以上。、凸顯科學(xué)探究，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)考查。中考試題加大了對(duì)科學(xué)探究考查的力度，不僅在專(zhuān)門(mén)的實(shí)驗(yàn)題中出現(xiàn)，在填空及簡(jiǎn)答題中也有所體現(xiàn)。而實(shí)驗(yàn)題不單單考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，而側(cè)重考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力。在2013年中考試題中出現(xiàn)的探究杠桿平衡的條件和探究影響蒸發(fā)快慢的因素這

3、些實(shí)驗(yàn)都明顯證實(shí)了對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力的加強(qiáng)。、聯(lián)系生活實(shí)際，解決實(shí)際問(wèn)題。試題內(nèi)容大多來(lái)自于生活實(shí)際，還將物理知識(shí)的考查與生活實(shí)際緊密聯(lián)系。既考查學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)的能力，又引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。這些題型，都真正體現(xiàn)了“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的新課程理念。 二、考前復(fù)習(xí)建議 結(jié)合近幾年中考試題的特點(diǎn)以及我自己的一些看法，我認(rèn)為考前復(fù)習(xí)時(shí)要做好如下幾點(diǎn)： （一）、基礎(chǔ)知識(shí)要著重復(fù)習(xí)。結(jié)合這幾年考試題型基礎(chǔ)知識(shí)一直是考試的重頭戲，比如：聲音產(chǎn)生的條件、光沿直線(xiàn)傳播的條件以及在實(shí)際生活里面的應(yīng)用、平面鏡成像的特點(diǎn)、晶體與非晶體的區(qū)別，沸騰的條件、電壓表與電流表的連接

4、方法、滑動(dòng)變阻器的使用方法和變阻原理、電磁感應(yīng)現(xiàn)象等這些知識(shí)在考試中都非常常見(jiàn)，同時(shí)這部分知識(shí)也是大多數(shù)學(xué)生都能很好的掌握的。因此我們應(yīng)該把相當(dāng)一部分時(shí)間放在這部分內(nèi)容上，不僅可以激發(fā)中下學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且對(duì)大面積提高教學(xué)質(zhì)量，取得較高的及格率、優(yōu)秀率等有幫助。基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)一般安排在第一輪復(fù)習(xí)中，可以分力、熱、電、光、聲等幾個(gè)板塊進(jìn)行歸類(lèi)復(fù)習(xí)。 （二）、重點(diǎn)知識(shí)要專(zhuān)題復(fù)習(xí)。從知識(shí)板塊看，力學(xué)，電學(xué)和熱學(xué)的計(jì)算是重點(diǎn)，占中考分值的80左右；從知識(shí)點(diǎn)看，運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系、二力平衡、慣性、密度、壓強(qiáng)、功、功率、歐姆定律、電功率、比熱容、光的折射等是重點(diǎn)；從題型看，開(kāi)放題、實(shí)驗(yàn)探究題和綜合解答計(jì)算

5、題是重點(diǎn)。這些知識(shí)幾乎是年年都考！對(duì)這些重點(diǎn)知識(shí)，要結(jié)合平時(shí)教學(xué)實(shí)際和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，有目的地進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)（包括專(zhuān)題講解和專(zhuān)題訓(xùn)練）。時(shí)間可安排在一輪復(fù)習(xí)過(guò)后。 （三）、實(shí)驗(yàn)探究要強(qiáng)化復(fù)習(xí)。實(shí)驗(yàn)是歷年中考考查的重點(diǎn)內(nèi)容，特別是近年以來(lái)，對(duì)實(shí)驗(yàn)的要求更高。實(shí)驗(yàn)技能靠的是平時(shí)的訓(xùn)練和積累，不能指望中考前抱抱佛腳。在復(fù)習(xí)時(shí)，要對(duì)教材中基本儀器的使用和一些基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)回顧；要選擇一些有代表性的課題，進(jìn)行科學(xué)探究訓(xùn)練，要重視科學(xué)探究的每一環(huán)節(jié)。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中我認(rèn)為重點(diǎn)應(yīng)該放在以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)中：1、研究平面鏡成像的特點(diǎn)；2、探究凸透鏡成像的規(guī)律；3、探究影響蒸發(fā)快慢的因素；4、測(cè)量小燈泡電功率；5、探究電

6、路中電流與電阻的規(guī)律；6、測(cè)量液體密度；7、探究杠桿平衡的條件；在這些實(shí)驗(yàn)中大多數(shù)有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是它們所使用的方法都是控制變量法這種實(shí)驗(yàn)方法，因此，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)該重點(diǎn)復(fù)習(xí)這種實(shí)驗(yàn)的方法和要求，讓所有學(xué)生都能準(zhǔn)確的掌握這種實(shí)驗(yàn)方法。（四）、加強(qiáng)科學(xué)訓(xùn)練，提高答題技巧?？茖W(xué)訓(xùn)練不僅可以對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，而且還能提高答題技巧。所謂“科學(xué)”訓(xùn)練，用一句話(huà)來(lái)說(shuō)：就是用最少的時(shí)間讓學(xué)生取得最大的收獲。要做到這一點(diǎn)教師必須對(duì)考試的傾向能夠準(zhǔn)確的把握，讓學(xué)生少走彎路，留出更多的時(shí)間讓他們對(duì)考試的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。（五）、聯(lián)系生活實(shí)際，解決實(shí)際問(wèn)題。近年來(lái)各地中考試卷中，有10%左右試題是教材中沒(méi)有出現(xiàn)的，來(lái)源于實(shí)際生活的素材。在最后一輪復(fù)習(xí)時(shí)要根據(jù)檢測(cè)卷的動(dòng)向，加強(qiáng)相關(guān)題型訓(xùn)練。 （六）、用“心”去教，適當(dāng)加“壓”。在臨近中考的這段時(shí)間里，學(xué)生由于各方面的原因心態(tài)起伏會(huì)比較大。我們作為任課教師更應(yīng)該密切關(guān)注他們的動(dòng)態(tài)，無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是在生活中，對(duì)不同的學(xué)生選擇適合他們自己的方法不同程度的提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。比如對(duì)待學(xué)困生，我們更應(yīng)該多加以關(guān)心，讓他們感覺(jué)到老師對(duì)他們的重視，防止他們自暴自棄，從而增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的積極性和自信心。同時(shí)，我們還應(yīng)該適當(dāng)加“壓”，通過(guò)一些簡(jiǎn)單的提示讓他們對(duì)中考加以重視，知道中考的重要性和時(shí)間的緊迫感。最終轉(zhuǎn)