(word完整版)校本課程總結(jié),推薦文檔

1、校本課程工作總結(jié)緊張而愉快的一個(gè)學(xué)年就要結(jié)束了， 回顧本學(xué)年的校本課程的學(xué)習(xí)和教學(xué)，是我和學(xué)生都受益匪淺，我們都從中學(xué)到了知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也學(xué)到了珍惜。感覺收獲非常大，現(xiàn)總結(jié)如下：一、循序漸進(jìn)，注意校本課程與化學(xué)課程的相互銜接搞好校本課程，老師要在學(xué)生學(xué)習(xí)校本課程前，給學(xué)生介紹校本課程的特點(diǎn)及其在社會(huì)生活中的運(yùn)用， 引起學(xué)生的足夠重視， 同時(shí)介紹學(xué)習(xí)校本課程的方法和注意事項(xiàng)， 讓學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)策略， 做好各方面的精神準(zhǔn)備。二、轉(zhuǎn)變觀念，鉆研校本課程教材，更新教法校本課程在內(nèi)容的編排、教學(xué)要求、教材的趣味性、引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新精神等方面，都有獨(dú)到之處，要求學(xué)生主動(dòng)參與，不僅要求學(xué)生掌握知識(shí)，還要求學(xué)生

2、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)研究、學(xué)會(huì)探討、學(xué)會(huì)觀察。我們教師也必須轉(zhuǎn)變觀念，更新教法。例如關(guān)于大氣、水體、土壤的污染，學(xué)生能夠聞得到、看得見，教起來也容易得多，通過學(xué)生自己思考、觀察、探討，就容易掌握。三、校本課程給我們帶來的思考通過校本教研，我深深地體會(huì)到，校本課程已不僅僅是新課標(biāo)、新理念，它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、激情、希望、未來這些滾燙的字眼緊緊聯(lián)系在一起，教育是學(xué)生的教育，課程是學(xué)生的課程，教育應(yīng)向?qū)W生的生活世界回歸，教育的根本任務(wù)是把學(xué)生培養(yǎng)成幸福的人，升華教育理念，保持與時(shí)俱進(jìn)，為學(xué)生的發(fā)展而學(xué)，為學(xué)生的發(fā)展而教。1 、教師的教育觀念開始發(fā)生變化， 教師認(rèn)識(shí)到教材只是教學(xué)的載體，教師

3、不再是只受教材的框框限制， 而是千方百計(jì)地利用教材啟發(fā)拓展。課堂教學(xué)的角色發(fā)生了變化， 教師能把平時(shí)積累的知識(shí)有機(jī)地融進(jìn)課堂，融進(jìn)校本課程，重視研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。2 、教師意識(shí)到課改形勢(shì)逼人，教師自身知識(shí)水平，業(yè)務(wù)能力的提高，掌握必要的現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)等迫在眉睫。 所以教師的自我學(xué)習(xí)提高的積極性越來越高， 教師們能積極地開動(dòng)腦筋， 進(jìn)行富有創(chuàng)造性的工作。 如制作課件、集體備課等，迸發(fā)出前所未有的探索、研究熱情。3 、課堂教學(xué)氛圍發(fā)生了較大的變化， 更注重師生的交流、 互動(dòng)。教師從重知識(shí)的掌握轉(zhuǎn)變到更注重學(xué)習(xí)方法、 研究能力的培養(yǎng)， 學(xué)生的積極性得到充分的調(diào)動(dòng)。4 、學(xué)校、教師們更注重

4、了通過開展校內(nèi)外、課內(nèi)外的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過學(xué)生的自主探究來獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力。這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的能力，而且培養(yǎng)了學(xué)生的良好的道德情感。5 、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，注重學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的同時(shí)，不能忽視教師在系統(tǒng)教材體系下落實(shí)“雙基”的主導(dǎo)作用。四、開展校本課程的的目的（現(xiàn)實(shí)意義）近年來，人口數(shù)量的迅猛增長(zhǎng)， 在大力發(fā)展工業(yè)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)時(shí)，只顧短期經(jīng)濟(jì)效益， 忽視對(duì)環(huán)境的保護(hù)， 環(huán)境污染已達(dá)到相當(dāng)嚴(yán)重的地步。工礦企業(yè)和汽車排放的廢氣，市城區(qū)環(huán)境污染。工業(yè)廢水、生活污水大量隨意排入江河， 是江河的水質(zhì)變壞， 危害人類健康和動(dòng)植物的繁殖。交通運(yùn)輸和工業(yè)生產(chǎn)的噪音污染， 破壞了人類的的生存壞境。居民生活的

5、廢棄物和工廠企業(yè)生產(chǎn)過程中的廢棄物過多， 亂丟亂放，影響了人類的生活，危機(jī)人們的生存。環(huán)境污染造成的惡果還會(huì)影響到子孫后代，關(guān)系到人類的延續(xù)和發(fā)展。因此，解決壞境污染問題是重大的社會(huì)問題之一，已引起有關(guān)部門的高度重視。我們通過此課題的研究、 學(xué)習(xí)，通過學(xué)生調(diào)查校園內(nèi)外主要的環(huán)境污染源，了解了常見的污染的處理措施，達(dá)到了以下目的：1、提高了全體學(xué)生對(duì)環(huán)境污染和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，并向有關(guān)部門提出我們合理的意見和建議，是我縣及我校重視環(huán)保工作，并逐步解決環(huán)境污染問題。以培養(yǎng)同學(xué)們關(guān)心社會(huì)、關(guān)心環(huán)保的高尚情操，創(chuàng)造優(yōu)美的城市環(huán)境。2、掌握了研究性學(xué)習(xí)的一般程序，學(xué)習(xí)收集整理信息、調(diào)查和實(shí)驗(yàn)報(bào)告等學(xué)習(xí)方法， 培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的交往能力， 調(diào)查研究能力。3、激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的社會(huì)責(zé)任感，積極主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度。4、在研究中，同學(xué)們的表現(xiàn)讓人覺得非常欣喜，他們積極的查閱資料，利用課余時(shí)間調(diào)查收集信息，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，從中他們既學(xué)到了課本中沒有的知識(shí)，又鍛煉了自己實(shí)驗(yàn)、分析、整合的能力，更為重要的是從中培養(yǎng)了同