四年級(jí)群文閱讀教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 “單元整合群文閱讀”“美麗的童話世界”教學(xué)設(shè)計(jì) 本組的專題是“中外童話”，圍繞這一專題，教材選取了不同作家、不同風(fēng)格的四篇童話，這樣的整體安排，讓孩子們走進(jìn)奇妙的童話世界，了解童話的內(nèi)容，品味童話的語(yǔ)言，體會(huì)童話的特點(diǎn)進(jìn)一步感受童話的魅力，在童話的世界里盡情地徜徉、幻想從而更喜歡童話這種文學(xué)體裁?！驹O(shè)計(jì)理念】 以“單元整合、群文閱讀”策略為指導(dǎo)，以知識(shí)樹為線，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)時(shí)空、教學(xué)方法的全面開放，使學(xué)生在學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法上相互滲透，有機(jī)整合?！窘虒W(xué)內(nèi)容】 1人教課標(biāo)版教材小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)第三單元課文巨人的花園幸福是什么去年的樹小木偶的故事。 2大林和小林小山雀

2、學(xué)本領(lǐng)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1在童話描寫的美好情景中熏陶情感，發(fā)展思維。2分享孩子同步閱讀的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法等，為學(xué)生有效同步閱讀奠定基礎(chǔ)?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)步驟】一、導(dǎo)入談話 1同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一組圖片，你們還認(rèn)識(shí)他們嗎？ 2師：看來(lái)大家都非常喜歡童話故事，它那動(dòng)人的故事情節(jié)、優(yōu)美的語(yǔ)言，總能把我們帶入美好的情境，讓我們感受真、善、美，現(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)美麗的童話世界，去感受童話的魅力吧！板書題目二、主題回顧 1、 同學(xué)們，從第三組的課文中，你分別感受到了什么？ 巨人的花園分享快樂(lè)；幸福是什么；勞動(dòng)創(chuàng)造； 去年的樹；朋友真情；小木偶的故事體驗(yàn)生活； 2、學(xué)了這些課文，我們對(duì)

3、童話有所了解，那么什么是童話，它有哪些特點(diǎn)呢？我們一起來(lái)看看。（出示課件）三、學(xué)習(xí)童話大林和小林 1、（出示課件）過(guò)渡：同學(xué)們都知道，張?zhí)煲硎俏覈?guó)著名的童話作家，他寫過(guò)許多童話故事，下面我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)張?zhí)煲韺懙囊黄捁适麓罅趾托×郑ò鍟}目）2（出示課件）請(qǐng)同學(xué)們拿出閱讀材料，自由讀閱讀材料一大林和小林，邊讀邊想：文章給我們講述了一個(gè)怎樣的故事？，3分鐘后我們來(lái)交流。3、全班交流：指名回答。4、（出示課件）快速瀏覽文章內(nèi)容，同桌討論：（1）、在路上，大林和小林為什么哭得那么傷心？（2）、怪物想吃掉大林和小林，他們用什么辦法逃走的？（3）、你喜歡大林還是小林？為什么？（4）、讀了這個(gè)故事，你

4、有什么收獲？ 聯(lián)系生活：在生活中，我們也會(huì)遇到各種困難，這個(gè)童話給了你什么啟示？指名回答，教師總結(jié)（出示課件）全班齊讀 我的感悟： 我要學(xué)習(xí)小林，做一個(gè)勤勞、勇敢的孩子，遇到困難，要學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋想辦法解決。 過(guò)渡：同學(xué)們，大林和小林的故事讓我們明白，要做一個(gè)勇敢、勤勞的孩子，下面的這個(gè)故事小山雀學(xué)本領(lǐng)，又會(huì)給我們帶來(lái)什么啟示呢？現(xiàn)在，就讓我們一起走進(jìn)這個(gè)故事。四、（出示課件）學(xué)習(xí)童話小山雀學(xué)本領(lǐng) 1請(qǐng)大家自由閱讀小山雀學(xué)本領(lǐng)，邊讀邊想： （1）文章寫了一件什么事？ （2）你有什么啟示？2、指名說(shuō)3、師小結(jié) 無(wú)論做什么事，都要一心一意，不能三心二意，才能把事情做好。五、詩(shī)朗誦神奇的世界 1過(guò)渡：同學(xué)們，今天我們一起走進(jìn)童話，和主人公一同體驗(yàn)神奇、分享快樂(lè)，它讓我們夢(mèng)想成真！它把我們帶進(jìn)了一個(gè)充滿幻想的神奇的世界。（出示課件）神奇的世界六、作業(yè)1、好書推薦：張?zhí)煲淼亩d禿大王和寶葫蘆的秘密2、課下寫一篇生動(dòng)