湘教版五年級下冊語文文言文閱讀理解專項積累練習

1、湘教版五年級下冊語文文言文閱讀理解專項積累練習班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 閱讀課文節(jié)選，完成練習。伯牙鼓琴，鐘子期聽之，方鼓琴而志在高山，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴!巍巍乎若泰山。”少選之間，而志在流水，鐘子期日：“善哉乎鼓琴!洋洋乎若江河。”鐘子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。1選擇帶線字的解釋，在括號里打“”。  (1)伯牙鼓琴  樂器(   )   彈奏(   )   發(fā)動(   )  (2)洋洋乎若江河  如果(   )   好像(   )

2、  你(   )  (3)志在流水  志向(   )   記住(   )   記號(   )(4)以為世無足復為鼓琴者  足夠(   )   值得(   )   腳(   )2解釋帶線字的意思。  (1)方鼓琴而志在高山(   )  (2)巍巍乎若泰山(   )  (3)少選之間(   )  (4)洋洋乎若江河(   )  (5)伯牙破琴絕弦(  

3、 )3用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)善哉乎鼓琴!巍巍乎若泰山。_(2)伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴。_4根據(jù)課文內(nèi)容填空。  從文中_可以看出伯牙和鐘子期是知音。鐘子期死后，伯牙 _，是因為_。文中_和_兩個動詞寫出了伯牙_的心情。5現(xiàn)在，人們常常用“高山流水”來比喻_。2. 閱讀文言文，完成練習。北人食菱北人生而不識菱者，仕于南方。席上食菱，并殼入口?；蛟唬骸笆沉忭毴?。”其人自護其短，曰：“A我非不知，并殼者，欲以去熱也?！眴栒咴唬骸氨蓖烈嘤写宋锓?？”答曰：“前山后山，何地不有！”B夫菱角生于水中而曰土產(chǎn)，此坐強不知以為知也。注釋：連同。 有的人。想要。因為、由于。1讀注釋，聯(lián)系上

4、下文，解釋畫線句子的意思。A_B_ 2本文對你的啟發(fā)，可以用論語中的句子 來說明。（  ）A.知之為知之，不知為不知，是智也。B.三人行，必有我?guī)熝伞.人不學而不蘊，不亦君子乎3. 閱讀理解。自相矛盾楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！庇肿u其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又?，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。1先解釋句中加點字，再解釋句子意思。（楚人）譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！弊u：_   陷：_句子意思：_2從這則寓言故事中，你懂得了什么道理？_4. 閱讀課文，完

5、成練習。楊氏之子梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜！眱簯?yīng)聲答曰：未聞孔雀是夫子家禽?！?聯(lián)系上下文，補充文章省略的內(nèi)容，并完成練習。（_）為（_）設(shè)果。   孔指（_）以示兒曰。我發(fā)現(xiàn)，理解文言文時_2填寫故事的經(jīng)過，并聯(lián)系上文，補充故事的結(jié)果。這個故事是圍繞“_”展開的。3楊氏之子回答的巧妙之處在于（   ）（多選）A.孔君平在姓上做文章，他也在姓上做文章，由孔君平的姓“孔”想到了孔雀B.他沒有直接生硬地說“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，婉轉(zhuǎn)對答，表現(xiàn)了應(yīng)

6、有的禮貌C.他的回答讓孔君平無言以對，因為只有對方承認孔雀是自家的鳥，他說的話才站得住腳D.楊氏之子的語言風趣幽默，不傷和氣5. 課外閱讀。執(zhí)竿入城魯有執(zhí)長竿入城門者，初豎執(zhí)之，不可入，橫執(zhí)之，亦不可入，計無所出。俄有老父至曰：“吾非圣人，但見事多矣，何不以鋸中截而入？”遂依而截之，乃入城。注釋：執(zhí)竿入城選自笑林，魯：魯國，在今山東省南部一帶。計無所出：指想不出辦法。計：辦法。俄：不久，一會兒。老父：老人。父，古代對老年男子的尊稱。中截：從中間截斷。遂：于是，就。1聯(lián)系上下文，解釋加點字的意思。魯有執(zhí)長竿入城門者   _亦不可入   _遂依而截之

7、60; _2這個故事告訴我們：_6. 文言文閱讀。愚人食鹽昔有愚人，至于他家，主人與食，嫌淡無味。主人聞已，更為益鹽。既得鹽美，便自念言：“所以美者，緣有鹽故。少有尚爾，況復多也？”愚人無智，便空食鹽。鹽已口爽，反為其患。1解釋下列句子中加點的字。（1）主人與食（ ）（2）更為益鹽（ ）（3）緣有鹽故（ ）（4）反為其患（ ）2愚人發(fā)現(xiàn)食物因鹽而好吃之后，做了什么事？_3請你用簡潔的語言總結(jié)出這則文言文蘊含的道理。_7. 閱讀理解。疑神疑鬼夏首之南有人焉，日涓蜀梁。其為人也，愚而善畏。明月而霄行，俯見其影，以為伏鬼也，仰視其發(fā)，以為立魅也。背而

8、走，比至其家，失氣而死。注釋： 夏首：古時地名。在今湖北省夏水；焉，語氣助詞，無實在的意思。夏首的南邊有一個人。涓蜀梁：人名。善畏：容易害怕，膽子小。在一個明月高掛的夜晚出門去。伏鬼：趴在地上的鬼。仰頭看到自己的頭發(fā)。立魅：站著的鬼怪。背：轉(zhuǎn)身。背轉(zhuǎn)身就跑。比：等到。等到跑回家里。1寫出文中的一對意思相反的字：_。2讀文填空。  文中這個人名叫_，他是一個既_又_的人。在月光下他疑神疑鬼，把自己的_當作_，把自己的_當作_，結(jié)果，_。3在橫線上摘錄此人疑神疑鬼的句子。_8. 閱讀理解。濫竽充數(shù)齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請為王吹竽。宣王說之，廩食以數(shù)百人。宣王死，湣王立，好一一

9、聽之。處士逃。（選自韓非子）（注釋）齊宣王：齊國的國君。竽（yú）：古代的一種樂器。南郭處士：南郭先生。說：“悅”，喜歡、高興。廩（ln）食（sì）以數(shù)百人：官府供給的糧食和那幾百人一樣。?。╩n）王：齊宣王后的繼任國君。1解釋句中加點字的意思。必三百人（_）   南郭處士請為王吹竽（_）2用自己的話寫出文中畫線句子的意思。_3這則寓言故事諷刺了生活中那些（   ）A.弄虛作假，沒有真才實學的人B.溜須拍馬，喜歡阿諛奉承的人C.夸夸其談，經(jīng)常言過其實的人9. 課外閱讀。約不可失魏文侯與虞人期獵。是日,飲酒樂,天雨。文侯將出,左右曰:“今日飲酒樂

10、,天又雨,公將焉之?”文侯曰:“吾與虞人期獵,雖樂,豈可不一會期哉!”乃往,身自罷之。注釋:魏文侯,戰(zhàn)國時魏國國君,在諸侯中有美譽。虞人:掌管山澤的官。罷:停止,取消。1解釋下列加點的詞。(1)魏文侯與虞人期獵（_）(2)是日,飲酒樂,天雨（_）(3)公將焉之（_）(4)豈可不一會期哉（_）2與“公將焉之”中“焉”字用法相同的一項是()A.且焉置土石 B.寒暑易節(jié),始一反焉3翻譯下面句子。乃往,身自罷之。_4這則小故事中,魏文侯表現(xiàn)出來的_至今還值得我們學習。10. 閱讀課文，完成練習。蝴蝶泉(山麓)有樹大合抱，倚崖而聳立，下有泉，東向漱根竅而出，清洌可鑒(jiàn

11、0; qiàn)。泉上大樹，當四月初，即發(fā)花如蛺(xià  jià)蝶，須翅栩然，與生蝶無異。又有真蝶千萬，連須鉤足，自樹巔倒懸而下，及于泉面，繽紛絡(luò)繹，五色煥然。游人俱從此月群而觀之，過五月乃已。1劃去括號內(nèi)不正確的讀音。2選擇帶線詞的解釋，在括號里打“”。  (1)東向漱根竅而出  東面(   )   向東(   )  (2)清洌可鑒  照(   )   鏡子(   )  (3)過五月乃已  已經(jīng)( &

12、#160; )   停歇(   )3解釋帶線字的意思。  (1)倚崖而聳立(   )  (2)東向漱根竅而出(   )  (3)清?？设b(   )  (4)五色煥然(   )  (5)游人俱從此月(   )4寫出下列詞語的近義詞。  清洌(   )   聳立(   )5用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。  (1)須翅栩然，與生蝶無異。  _  (2)又有真蝶千萬，連須鉤足，自樹巔倒懸而下。  _11. 閱讀

13、理解。鄭人買履鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐，至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也。”1解釋下列句子中加點的字。 （1）自度其足  _  （2）至之市而忘操之 _（3）吾忘持度  _   （4）反歸取之 _2翻譯句子。（1）何不試之以足？ _（2）寧信度，無自信也。_3從這篇寓言中你懂得了什么道理？ _4這則寓言諷刺了什么樣的人？ _12. 古詩填空。涼州詞_夜光杯，_馬上催。_君莫笑，_幾人回。（1）這首詩的作者是（&#

14、160;  ）代詩人（   ）。（2）這首詩后兩句的意思是：_（3）這首詩表達了作者怎樣的情感？_13. 輕松閱讀快車。徐孺()子年九歲，嘗月下戲，人語之曰：“若令月中無物，當極明邪(yé)？”徐曰：“不然。譬()如人眼中有瞳()子，無此必不明?！?給短文中的加點字注音。2查字典，并聯(lián)系上下文解釋下列詞語的意思。孺子：_嘗：_戲：_人語之曰：_14. 文言文閱讀。曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女（同“汝”）還，顧反，為女殺彘（豬）?！逼捱m市反，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳?！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲也。嬰兒非有知也，待父母而學者