禮儀排隊教案反思

1、禮儀排隊教案反思禮儀排隊教案反思1活動目標：1、知道排隊的重要性，學會正確的排隊方法：不插隊、不擁擠、保持一定距離。2、學會在集體生活中與同伴友好相處，養(yǎng)成自覺排隊的好習慣?；顒訙蕚洌? 、小熊玩偶，小動物的圖片：小熊、小豬、小狗、小貓、小羊。2 、ppt課件。活動過程：一、故事導入，激發(fā)幼兒的興趣。師：今天我們小四班來了一位新朋友，我們一起把它請出來吧。（出示小熊玩偶）小熊給大家?guī)砹艘粋€好聽的故事，你們想聽嗎？二、講述故事小熊買冰淇淋，感受排隊的重要性。1、講述故事小熊買冰淇淋。2、根據(jù)故事進行提問。（ 1）故事里有哪些小動物？（ 2）小熊去買冰淇淋，它排隊了嗎？它是怎么做的？（ 3）小熊

2、買到冰淇淋沒有？為什么？（ 4）買冰淇淋的時候應該怎么做？3、教師出示小動物圖卡，請幼兒給小動物排隊。三、師幼共同討論，說一說應該怎樣排隊。1、師：小動物都學會排隊了，那么小朋友會排隊嗎？（ 、師：我們生活中哪些地方需要排隊？為什么要排隊？（引導幼兒討論、回答）3、播放PPT,結合圖片講述。4、小結：排隊要一個跟好一個排整齊，排隊時不能插隊、不擁擠、前面和后面的小朋友之間要保持一定的距離。四、大家一起來排隊。師：我們小四班的小朋友都會排隊嗎？接下來我們就排隊喝水來比一比，看看誰是會排隊、講秩序的好寶寶。禮儀排隊教案反思2活動目標：1、學會排隊，懂得遵守排隊的規(guī)則。2、學習運用團圓、搓捏等方法，

3、表現(xiàn)蘿卜的主要特征。3、體驗集體排隊的快樂?；顒訙蕚洌?、兔子卡片1張；胡蘿卜人手1個。2、橡皮泥若干、綠葉卡片若干?；顒舆^程：一、出示一堆蘿，引出排隊1、情境導入小朋友我是兔媽媽，兔寶寶，媽媽帶你們到草地上去玩好嗎？2、觀看課件（一堆蘿卜）看草地上有什么？蘿卜堆成了一座小山，我們說一堆蘿卜。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓？快來拿個蘿卜吃吃吧！3、播放蘿卜倒塌聲聽什么聲音？哦原來蘿卜倒了，蘿卜滾了一地。為什么蘿卜會滾下來的呀？你們剛才排隊了嗎？你們會排隊嗎？二、生活中的排隊你們什么時候會排隊？老師也帶來了一些排隊的照片？現(xiàn)在你知道什么時候要排隊了嗎？為什么要排隊呢？（排隊可以變得很有序，不亂也不擠，學

4、會排隊的寶寶，誰見了都喜歡。）怎樣排隊呢？小結：是的先來的排前面，后來的排后面，一個跟一個，不推也不擠。三、學習排隊1、分男女兩隊吃蘿卜：肚子好餓呀！想吃蘿卜嗎？那這一次我們排著隊來拿蘿卜好嗎？記得怎樣排隊嗎？（排隊要求）2、聽什么聲音？（錄音：哎呀我的蘿卜不見了）原來這蘿卜是老婆婆的，我們快把蘿卜送回去吧！記住要排隊哦！老婆婆說寶寶們真懂事，都學會了排隊。四、學做胡蘿卜1、寶寶們跟著媽媽到草地上去玩好嗎？看這是什么？這個蘿卜什么樣子的？我們也來做一個好嗎？2、教師示范制作，幼兒觀察并嘗試制作。揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿腸，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小小的，變成一個小蘿卜。3、幼兒制

5、作，教師指導。哇，一會兒我們已經做了那么多的胡蘿卜，蘿卜真好吃，快來吃吧?；顒幽繕耍?、學會自己覺排隊。2、初步養(yǎng)成禮讓、排隊等候的好習慣?；顒舆^程：一、開始部分隨音樂做課前準備提高幼兒精神。二、基本部分1 、觀看情境表演玩滑梯培養(yǎng)幼兒的觀察力及語言表達能力。提問：他們玩滑梯玩得好嗎？那個地方好？那個地方不好？2、談話引導幼兒回憶，培養(yǎng)幼兒思考、講述的能力，感悟排隊是講文明禮儀的良好品德。（ 1）在幼兒園里有哪些地方需要排隊？你是怎樣做的？（ 2）在外面你還知道哪些地方需要排隊？大人們都是怎樣排隊的？（ 3）遇到特殊情況是應該怎樣做？（舉例：醫(yī)院、廁所）3、看掛圖感知禮儀（ 1）觀察圖片上的小

6、朋友在干什么？（ 2）請兩名幼兒領讀（老師糾正）（ 3）幼兒講解詩意（老師講解）三、結束部分小結：鼓勵孩子以后無論在園里和外面，都要堅持做一個講文明禮儀、守秩序的人。禮儀排隊教案反思31、讓幼兒知道每月的11日都是自覺排隊日。2、讓幼兒養(yǎng)成禮讓、排隊等候的好習慣。3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。各種排隊日的宣傳照片和倡議書等。1、導入活動：通過提問引出活動的主題。教師：”小朋友們，你們知道自覺排隊日是哪一天嗎?”2、關鍵步驟：(1) 為什么要把11日定成自覺排隊日?(2) 看宣傳照片，讀倡議書。3、集體討論：照片上的人如果是你，你

7、會怎樣做?活動延伸：請小朋友和爸爸媽媽在11日也去參加自覺排隊日的活動。在“排隊”這件事中，我沒有苦口婆心地勸阻，也沒有義正辭嚴的說教，而是通過一次活動，寓教于樂，道理自現(xiàn)。俗話說：“活動，活動，班級要想活就要讓學生動，沒有活動，就沒有教育。”小學的教育對象是青少年，他們的抽象思維能力還不夠完善，形象思維仍占主導地位，所以，有豐富多彩的活動進行育人是一條十分有效的途徑。我們應該以人為本，注重班級工作的實效性，多留意身邊的小事，多動腦筋想一些解決的辦法，在班上多開展各種實踐活動，在實踐活動中強調學生的自我體驗、自我選擇、自我創(chuàng)新、自我感悟，充分發(fā)揮學生的潛能，從而達到育人的目的。禮儀排隊教案反思

8、4活動目標：知道洗漱、喝水、如廁時，不爭搶、不推擠，會等待?；顒訙蕚洌憾嗝襟w教學資源：圖片不推擠，圖片哪些寶寶做得好?；顒舆^程：1、播放多媒體教學資源不推擠。（ 1）請幼兒說一說看到了什么？那些小朋友是怎樣洗手的？大家感覺誰做的好？誰做的不好？為什么？（ 2）小結：洗手時，人多水龍頭少，小朋友不能同時洗手，所以要排隊等待，不能擁擠、爭搶、推拉。2、引導幼兒了解在幼兒園做哪些事情需要排隊等待、輪流進行。（ 1）請幼兒說一說在幼兒園里，小朋友做哪些事情的時候需要排隊等待、輪流進行？（喝水、如廁、玩滑梯等。）（ 2）組織幼兒學習兒歌不推擠。先教幼兒學習兒歌不推擠。幼兒熟悉兒歌后，可以將兒歌中的“洗洗

9、手”替換成其他內容，如，上廁所、滑滑梯等。（ 3）播放多媒體教學資源哪些寶寶做得對。講講誰做得對，誰做的不對。3、情景練習：排隊輪流喝水。（ 1）請幼兒按男孩、女孩進行分組到喝水處排隊輪流喝水。（ 2）小結：當很多人去做同一件事情的時候要排隊等待，不爭搶、不推擠，這樣就不會出現(xiàn)被擠倒、碰傷等現(xiàn)象?；顒友由欤喝粘Ｉ钪信囵B(yǎng)幼兒輪流如廁、洗手、喝水、玩滑梯的意識和習慣。附：兒歌不推擠，洗洗手，不推擠，小心滑倒傷自己，排隊等候別著急，安安全全記心里。禮儀排隊教案反思5活動目標：1、學會自己覺排隊。2、初步養(yǎng)成禮讓、排隊等候的好習慣?；顒舆^程：一、開始部分隨音樂做課前準備提高幼兒精神。二、基本部分1、

10、觀看情境表演玩滑梯培養(yǎng)幼兒的觀察力及語言表達能力。提問：他們玩滑梯玩得好嗎？那個地方好？那個地方不好？2、談話引導幼兒回憶，培養(yǎng)幼兒思考、講述的能力，感悟排隊是講文明禮儀的良好品德。（ 1） 在幼兒園里有哪些地方需要排隊？你是怎樣做的？（ 2）在外面你還知道哪些地方需要排隊？大人們都是怎樣排隊的？（ 3）遇到特殊情況是應該怎樣做？（舉例：醫(yī)院、廁所）3、看掛圖感知禮儀。（ 1）觀察圖片上的小朋友在干什么？（ 2）請兩名幼兒領讀（老師糾正）（3）幼兒講解詩意（老師講解）三、結束部分小結：鼓勵孩子以后無論在園里和外面，都要堅持做一個講文明禮儀、守秩序的人。禮儀排隊教案反思6活動目標：1、讓幼兒懂得

11、在園中哪些時候需要自覺排隊。2、培養(yǎng)幼兒禮讓、排隊等候的好習慣。禮儀要求：1、讓幼兒知道在銀行、超市等人多的地方要自覺排隊，耐心等候，不插隊。2、排隊等候的時候知道禮讓有急事的人。我能行：1、我知道很多地方需要排隊。2、在游戲場所我能排隊等候。兒歌：排隊等候買東西，去辦事。人多時，要排隊。你先下，我先上。老病殘，把禮讓。教育提示：和孩子一起想想，生活中還有哪些需要排隊的地方、在公共場所需要排隊的時候，家長要給孩子做出榜樣?；顒又攸c：學會排隊等候?；顒与y點：在排隊時做到不吵鬧、不擁擠、不插隊?；顒幽繕耍?、學會排隊等候。2、不吵鬧、不擁擠、不插隊。活動準備：flash動畫，紅、黃、藍、綠四種顏色的球若干，錄音機，磁帶，停車場標志，點鈔紙，地墊?；顒舆^程：一、幼兒看課件讓幼兒帶著問題去看：1、動畫片里都有誰？它們在做什么？2、誰做的不好？它是怎么做的？3、誰做的好？它又是怎么做的？二、幼兒討論、回答問題、教師小結1、幼兒回答問題：動畫片里都有誰？它們在做什么？2、幼兒討論：（1）誰做的不好？它是怎么做的？（2）誰做的好？它又是怎么做的？3、幼兒回答問題，教師小結（針對三個問題，在適當?shù)臅r間再次播放課件的相應段落，引導幼兒，鞏固記憶）三、幼兒模仿買球，強化禮儀教育四、游戲：給大象伯伯送球游