大興安嶺廣播電視大學(xué)教務(wù)、教學(xué)管理制度

1、大興安嶺廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育管理制度為了提高教學(xué)質(zhì)量，確?！叭瞬排囵B(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”取得成功，我電大根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合我區(qū)實(shí)際情況，特制定以下管理制度。一、嚴(yán)把招生質(zhì)量關(guān)，確保招生質(zhì)量嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)規(guī)定，申請(qǐng)注冊(cè)大專，必須是具有普高、職高、技校和中專畢業(yè)證書(shū)的在職人員和社會(huì)青年；申請(qǐng)注冊(cè)本科者，必須具備國(guó)民教育系列的大專畢業(yè)證書(shū)。嚴(yán)格入學(xué)資格審查，水平測(cè)試成績(jī)不合格，不予發(fā)放錄取通知書(shū)。招生過(guò)程中要向?qū)W生講明開(kāi)放教育特點(diǎn)，“寬進(jìn)嚴(yán)出”的辦學(xué)模式。二、對(duì)新生進(jìn)行入學(xué)教育要在新生入學(xué)時(shí)集中進(jìn)行電大開(kāi)放教育學(xué)習(xí)特點(diǎn)與學(xué)習(xí)方法教育，向他們介紹電大開(kāi)放教育的基本特征、教學(xué)過(guò)程以及接受遠(yuǎn)

2、程教學(xué)、面授輔導(dǎo)和自學(xué)的注意事項(xiàng)、疑難問(wèn)題解答途徑等。三、以課程為單元的教學(xué)組織形式在教學(xué)組織上，采取由專業(yè)輔導(dǎo)員組建學(xué)生學(xué)習(xí)小組。課程輔導(dǎo)教師針對(duì)所輔導(dǎo)學(xué)科負(fù)責(zé)教學(xué)答疑、批改作業(yè)、組織實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)和社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)。探索以個(gè)別化學(xué)習(xí)為主、集中學(xué)習(xí)為輔，在集體學(xué)習(xí)中以小組學(xué)習(xí)為主的教學(xué)組織形式。根據(jù)不同專業(yè)、不同課程組織不同的教學(xué)活動(dòng)。要求學(xué)生努力探索適合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，利用學(xué)校所能提供的教學(xué)資源進(jìn)行自學(xué)并寫(xiě)出自學(xué)筆記。課程輔導(dǎo)課教師注重與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、進(jìn)行討論，教師在整個(gè)面授輔導(dǎo)課中起引導(dǎo)、鼓勵(lì)、教授方法和評(píng)價(jià)作用。學(xué)生的表現(xiàn)計(jì)入平時(shí)成績(jī)。四、抓好文字教材自學(xué)環(huán)節(jié)切實(shí)抓好開(kāi)放教育文字教材的自

3、學(xué)環(huán)節(jié)，“不以固定的教學(xué)班建制組織教學(xué)活動(dòng)”，學(xué)生“以利用教材、計(jì)算機(jī)、VCD、錄像自學(xué)為主，接受必要的教學(xué)輔導(dǎo)”。因此，開(kāi)放教育的自學(xué)環(huán)節(jié)是教學(xué)管理的難點(diǎn)，為了有效地指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)采取形成性考核的方式制約學(xué)生自學(xué)以使達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。形成性考核成績(jī)采取百分制記錄，其在課程總成績(jī)中所占比重為20%，形成性考核成績(jī)?nèi)表?xiàng)或不及格，則課程總成績(jī)無(wú)效。形成性考核成績(jī)的合成、成績(jī)記載等要求，按以下方式進(jìn)行：1、學(xué)習(xí)小組活動(dòng)情況。開(kāi)放教育的學(xué)習(xí)者大都是成人，自學(xué)能力較強(qiáng)，根據(jù)學(xué)生地域分布狀況和行使有效的原則，將學(xué)生劃分若干學(xué)習(xí)小組，小組人數(shù)不限，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)小組活動(dòng)組織工作，并對(duì)小組活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間、利用媒

4、體方式、學(xué)習(xí)效果等情況詳細(xì)記錄，輔導(dǎo)教師據(jù)此核準(zhǔn)并評(píng)定出本次小組活動(dòng)中每位學(xué)員的考核成績(jī)。2、參加輔導(dǎo)答疑情況。開(kāi)放教育的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)需求要求教學(xué)過(guò)程盡可能減少面授輔導(dǎo)，但必須有一定的面授課時(shí)，學(xué)生不參加面授輔導(dǎo)不能取得該課程的形成性考核成績(jī)。學(xué)習(xí)效果由輔導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和掌握情況予以評(píng)定。3、課程平時(shí)作業(yè)。平時(shí)作業(yè)是導(dǎo)學(xué)過(guò)程管理的重要組成部分，貫穿課程的全部教學(xué)過(guò)程。一般布置4次作業(yè)。4、要求學(xué)生撰寫(xiě)自學(xué)筆記，由輔導(dǎo)教師檢查、評(píng)閱。5、學(xué)生上網(wǎng)情況。開(kāi)放教育的優(yōu)勢(shì)采用的是多媒體教學(xué)手段，網(wǎng)上教學(xué)是開(kāi)放教育的重要教學(xué)手段。學(xué)生要參加網(wǎng)上輔導(dǎo)、討論，在我校教學(xué)平臺(tái)上要有記錄。6、課程輔導(dǎo)

5、教師必須于期末考試2周前將所負(fù)責(zé)的形成性考核交專業(yè)輔導(dǎo)員，專業(yè)輔導(dǎo)員評(píng)定成績(jī)交教學(xué)科、校長(zhǎng)審核。審核后，由教務(wù)科上報(bào)省電大。五、建立有效的學(xué)生學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系要及時(shí)為學(xué)生提供文字教材、文字輔導(dǎo)教材、錄音、錄像教材、CAI課件、CD光盤和直播課堂時(shí)間安排表、輔導(dǎo)課課程表、網(wǎng)上資源信息、必要的多媒體教材使用指南。1、教學(xué)大綱與教學(xué)計(jì)劃：及時(shí)為學(xué)生提供所選學(xué)課程的教學(xué)大綱，提供根據(jù)中央電大指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃制定的執(zhí)行性教學(xué)計(jì)劃和課程實(shí)施方案。2、運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)學(xué)習(xí)的條件：為學(xué)生提供校園網(wǎng)、語(yǔ)音室、視聽(tīng)閱覽室、微機(jī)室、雙向視頻教室，能夠接收KU波段的教學(xué)節(jié)目，能及時(shí)下載中央電大網(wǎng)上教學(xué)信息和VBI教學(xué)輔導(dǎo)

6、、學(xué)習(xí)指導(dǎo)，及時(shí)整合教學(xué)資源，向?qū)W生開(kāi)放。3、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)場(chǎng)所：為學(xué)生提供必要的課程實(shí)驗(yàn)（實(shí)習(xí)）場(chǎng)所和實(shí)踐課指導(dǎo)教師。六、抓好實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)廣播電視大學(xué)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)包括：課程實(shí)驗(yàn)、社會(huì)調(diào)查、實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)。1、課程實(shí)驗(yàn)：課程實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生操作技能、查找閱讀資料、調(diào)式和操作儀器設(shè)備、觀察和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告等方面綜合能力，以及培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)和加深對(duì)理論知識(shí)的理解、拓展知識(shí)面的重要手段。課程實(shí)驗(yàn)內(nèi)容由教學(xué)科根據(jù)課程輔導(dǎo)教師的導(dǎo)學(xué)計(jì)劃和實(shí)際情況確定，每學(xué)期第二周向教學(xué)班下達(dá)本學(xué)期實(shí)驗(yàn)科目必做實(shí)驗(yàn)題目，并督促、檢查課程輔導(dǎo)教師開(kāi)展。實(shí)驗(yàn)報(bào)告由指導(dǎo)教師批改，成績(jī)不合格不能取得該門課程學(xué)分。2、社會(huì)調(diào)查：社會(huì)調(diào)查是加強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)情、民情、社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)文化生活的了解，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生觀察社會(huì)能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。社會(huì)調(diào)查按教學(xué)計(jì)劃要求進(jìn)行，由教學(xué)科負(fù)責(zé)，專業(yè)責(zé)任教師和輔導(dǎo)員組織。3、實(shí)習(xí)：實(shí)習(xí)分為認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)兩部分。實(shí)習(xí)可采用集中和分散相結(jié)合、現(xiàn)場(chǎng)參觀、操作和觀看錄像教材相結(jié)合的方式。實(shí)習(xí)按教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱要求進(jìn)行，由教學(xué)科負(fù)責(zé)，專業(yè)責(zé)任教師、輔導(dǎo)教師和輔導(dǎo)員組織。4、畢業(yè)論文，畢業(yè)實(shí)習(xí)：畢業(yè)論文設(shè)計(jì)、畢業(yè)答辯是廣播電視大學(xué)各專業(yè)中的最后一個(gè)重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。其目的在于培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的理論和專業(yè)知識(shí)，分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次