多樣的交通和通信

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上11、四通八達(dá)的交通教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力：了解不同交通方式的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，學(xué)會(huì)選擇合適的交通工具出行。2、情感與態(tài)度：感受現(xiàn)代交通的發(fā)達(dá)和便利，感受家鄉(xiāng)交通的發(fā)展變化，為我國(guó)交通建設(shè)取得的輝煌成就而自豪。3、行為與習(xí)慣：養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，做到文明安全出行。4、過(guò)程與方法：通過(guò)親身體驗(yàn)、問(wèn)卷調(diào)查等方式，了解不同交通工具各自的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)；通過(guò)詢問(wèn)長(zhǎng)輩、走訪調(diào)查等方式了解家鄉(xiāng)交通的變化。教學(xué)重點(diǎn)：了解不同交通方式帶來(lái)的不同體驗(yàn)，學(xué)會(huì)選擇合適的交通工具出行。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)選擇合適的交通工具出行。教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入1、談話引題師：同學(xué)們，你們今天上學(xué)都是怎么來(lái)的？

2、學(xué)生舉手回答問(wèn)題。師：同學(xué)們的家住得離學(xué)校近，我家住得比較遠(yuǎn)，同學(xué)們猜猜我是怎么來(lái)的？學(xué)生回答問(wèn)題：汽車(公交車）。師：對(duì)，我就是乘坐汽車這種交通工具來(lái)的。今天我們大家就一塊聊聊“交通”這個(gè)話題。出示課題：四通八達(dá)的交通【設(shè)計(jì)意圖】用談話的方式引入，貼近學(xué)生的生活，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、認(rèn)識(shí)各種交通工具師：節(jié)假日的時(shí)候，同學(xué)們一定經(jīng)常與父母出去玩?，F(xiàn)在請(qǐng)大家回憶一下，你們?nèi)サ臅r(shí)候都乘坐了什么交通工具呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？學(xué)生回答問(wèn)題。教師依照學(xué)生說(shuō)出來(lái)的交通工具的順序，展示各種交通工具的圖片。【設(shè)計(jì)意圖】以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，調(diào)動(dòng)學(xué)生冒憶自己的親身經(jīng)歷和感受來(lái)認(rèn)識(shí)不同的交通運(yùn)輸工具，不僅可以豐富和

3、發(fā)展學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，而且能激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究新知識(shí)的興趣。3、了解交通與我們的生活息息相關(guān)師：同學(xué)們?cè)诔鲂袝r(shí)選擇了各種各樣的交通工具，如汽車、火車、飛機(jī)、輪船等，它們將我們載到祖國(guó)各地，甚至世界各地，簡(jiǎn)直太方便了。現(xiàn)在請(qǐng)大家思考：交通發(fā)展給我們的生活帶來(lái)了什么影響？學(xué)生分小組討論交流，感受交通給我們的生活帶來(lái)的便利。4、師小結(jié)：隨著輪船、汽車、飛機(jī)等交通工具的誕生，人們出行變得輕松起來(lái)，日行千里早已成為平常事。二、了解運(yùn)輸特點(diǎn)點(diǎn)，選對(duì)出行方式1、師：誰(shuí)知道交通運(yùn)輸有哪些方式？（公路運(yùn)輸、鐵路運(yùn)輸、水路運(yùn)輸、航空運(yùn)輸）2、師：這些交通方式有什么特點(diǎn)呢？現(xiàn)在同學(xué)們以小組的方式來(lái)討論鐵路運(yùn)輸、公

4、路運(yùn)輸、水路運(yùn)輸和航空運(yùn)輸各自的特點(diǎn)。每個(gè)小組選擇1個(gè)討論話題。3、學(xué)生分小組討論、交流，并推選代表向全班展示。4、教師以課件的形式對(duì)各種交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)?！驹O(shè)計(jì)意圖】小組討論的方式調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，使學(xué)生集思廣益，鍛煉了歸納總結(jié)能力。6、師：同學(xué)們已經(jīng)知道了各種交通方式的特點(diǎn)?，F(xiàn)在老師可要出道難題考考大家了。國(guó)慶節(jié)期間，家住南京的宇涵一家要到大連旅游。媽媽很想坐輪船看看藍(lán)藍(lán)的大海，爸爸想節(jié)省交通的成本，宇涵則想體驗(yàn)一下坐飛機(jī)的感覺(jué)。假如你是一位導(dǎo)游，你會(huì)如何設(shè)計(jì)他們的往返行程呢？不要忘了，要綜合考慮每個(gè)人的愿望、每種交通工具的特點(diǎn)、出行費(fèi)用等因素。（出示地圖、每種交通工具的時(shí)速。

5、)7、學(xué)生分小組設(shè)計(jì)，推選代表全班匯報(bào)，【設(shè)計(jì)意圖】將課堂知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系，使學(xué)生學(xué)以致用。三、七嘴八舌話交通師：無(wú)論你生活在農(nóng)村還是城市，都會(huì)發(fā)現(xiàn)如今的交通與過(guò)去相比發(fā)生了很大變化。咱們一起來(lái)調(diào)查、了解一下家鄉(xiāng)交通的變化。（1）交通工具的變化師：老師小時(shí)候上學(xué)，大多數(shù)時(shí)候是步行，家離學(xué)校又遠(yuǎn)，每次步行到校都要半小時(shí)左右，所以為了不遲到，每天都得早早起床。如果遇到雨雪天，那就得比平時(shí)起得更早，因?yàn)槁凡缓米?。師：課前我讓同學(xué)們調(diào)查了自己爸媽小時(shí)候上學(xué)使用交通工具的情況，誰(shuí)來(lái)分分享一下？學(xué)生講述自己了解到的情況。師：以前我們能用的交通工具少，自行車算是不錯(cuò)的交通工具，更多時(shí)候是靠腳步行。那么，

6、現(xiàn)在同學(xué)們都是怎么到學(xué)校來(lái)的呢？生：乘坐公交車、校車、電動(dòng)車等來(lái)的。（2）道路的變化師：父母上學(xué)的時(shí)候，跟我們現(xiàn)在上學(xué)還有什么地方不一樣？生：道路不一樣。以前的路是泥巴，很窄也不平攤，現(xiàn)在的路都是石子、水泥鋪的，很寬闊、平坦。師：同學(xué)們說(shuō)得不錯(cuò)。以前大多數(shù)是泥土路，晴天一身灰，雨天一身泥?，F(xiàn)在都是沙石路、柏油路，寬闊、平坦而且干凈，走在上面非常平穩(wěn)、舒適。（3）這些發(fā)展給我們的生活帶來(lái)的變化師：上面我們討論了家鄉(xiāng)交通工具的變化、道路的變化。那么這些變化給我們的家鄉(xiāng)帶來(lái)了哪些變化呢？生：使我們的出行更加方便、快捷，家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品也可以很方便地運(yùn)輸?shù)酵獾?，讓更多的人品嘗家鄉(xiāng)的美味，同時(shí)增加了家鄉(xiāng)人民

7、的收入，促進(jìn)了家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)對(duì)比，使學(xué)生感受到家鄉(xiāng)交通的變化以及這些變化給我們的生活帶來(lái)的益處。四、向你致敬師：當(dāng)我們感受到各種交通方式帶來(lái)的便利時(shí)，我們不能忘記交通崗位上的工作人員，他們用辛勤的勞動(dòng)，為我們出行做出了貢獻(xiàn)。出示：火車站售票口售票員工作的情景。安檢處、候車廳、檢票口及車廂內(nèi)工作人員工作的情景。筑路工人修建鐵路、交通警察指揮交通、駕駛員駕駛機(jī)車等情景。師：大家說(shuō)說(shuō)這些平凡的工作人員起到的作用。想想如果沒(méi)有他們，交通會(huì)陷入怎樣的狀況？學(xué)生思考討論，派代表回答問(wèn)題。【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)旨在使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩和珍惜，感恩那些為交通發(fā)展辛勤勞動(dòng)、默默奉獻(xiàn)的人們，在日常生活中愛(ài)

8、護(hù)交通設(shè)施，遵守交通規(guī)則。五、課堂小結(jié)本節(jié)課我們了解了現(xiàn)代多種多樣的交通方式以及每種交通工具各自的優(yōu)勢(shì)，感受到了家鄉(xiāng)交通的變化和發(fā)展，知道了現(xiàn)代交通的便利離不開(kāi)交通崗位工作人員的辛勤勞動(dòng)、默默付出，學(xué)會(huì)了選擇合理的交通出行方式。12、慧眼看交通教學(xué)目標(biāo)：1、了解交通發(fā)展帶來(lái)的一系列問(wèn)題，知道國(guó)家、政府為解決這些問(wèn)題所采取的措施。2、引導(dǎo)學(xué)生在以后的生活中，每個(gè)人都能遵守交通規(guī)則，低碳出行，為解決交通問(wèn)題貢獻(xiàn)自己的一份力量。教學(xué)重點(diǎn)：了解交通發(fā)展帶來(lái)的一系列問(wèn)題，為了解決問(wèn)題，人們采取了種種措施。教學(xué)難點(diǎn)：知道人們?yōu)榱私鉀Q交通問(wèn)題，采取的種種措施。教學(xué)準(zhǔn)備：課本插圖、多媒體課件。預(yù)習(xí)要求：觀察我

9、們的生活，了解我們身邊的交通問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程一、看身邊的交通問(wèn)題1、快速發(fā)展的交通，極大地方便了我們的生活。但是交通發(fā)展帶來(lái)的一些問(wèn)題，也應(yīng)引起我們的注意。2、（出示課件）交通擁堵、噪音、汽車尾氣二、深挖交通問(wèn)題的本質(zhì)1、交通問(wèn)題還引發(fā)了其他一系列社會(huì)問(wèn)題。（閱讀79頁(yè)“閱讀角”）能源減少、擴(kuò)建公路導(dǎo)致耕地減少2、你還能想到哪些由交通問(wèn)題引發(fā)的其他社會(huì)問(wèn)題？播放交通擁堵時(shí)的音頻，并說(shuō)一說(shuō)自己的感受。三、找解決問(wèn)題的辦法交通問(wèn)題給我們的生活帶來(lái)了太多負(fù)面影響，我們是時(shí)候關(guān)注并解決這些問(wèn)題了。1、看下面這幅圖，你知道它是什么嗎？（出示列車圖片）磁懸浮列車被稱為 “綠色交通工具”？你知道這是為什么嗎？

10、介紹：磁懸浮列車是一種現(xiàn)代高科技軌道交通工具，它通過(guò)電磁力實(shí)現(xiàn)列車與軌道之間的無(wú)接觸的懸浮和導(dǎo)向，再利用直線電機(jī)產(chǎn)生的電磁力牽引列車運(yùn)行。磁懸浮列車由于其軌道的磁力使之懸浮在空中，行走時(shí)不需接觸地面，因此只受來(lái)自空氣的阻力。磁懸浮列車的最高速度可達(dá)每小時(shí)500公里以上，比輪軌高速列車的300多公里還要快。2、解決交通問(wèn)題的一些好辦法：（1）實(shí)行單雙號(hào)限行，限制進(jìn)入市區(qū)的車輛。（2）讓汽車“食用”清潔無(wú)污染的汽車燃料。（3）生產(chǎn)新型電池汽車。（4）高科技為汽車降污。（5）新燃料電池進(jìn)入汽車。3、這些措施對(duì)解決交通發(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題有什么作用？4、作為小學(xué)生的我們，可以為解決交通問(wèn)題做哪些努力？四、暢

11、想未來(lái)的交通未來(lái)的交通是什么樣呢？我們將會(huì)使用什么樣的交通工具呢？各種交通設(shè)施又會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢？請(qǐng)你發(fā)揮想象，做一名綠色交通的設(shè)計(jì)師吧。全班展示各自的作品，并講述設(shè)計(jì)思路和原理。全班評(píng)選出 “最環(huán)保設(shè)計(jì)”、“最節(jié)能設(shè)計(jì)”、“最有創(chuàng)意設(shè)計(jì)”。五、課堂總結(jié)本節(jié)課，我們了解了交通發(fā)展帶來(lái)的一系列問(wèn)題，知道了國(guó)家、政府為解決這些問(wèn)題所采取的措施。希望在以后的生活中，我們每個(gè)人都能遵守交通規(guī)則，低碳出行，為解決交通問(wèn)題貢獻(xiàn)自己的一份力量。13、萬(wàn)里一線牽第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們傳遞信息的方式越來(lái)越多，形式各種各樣,有微信、QQ、電子郵件等。2、知道現(xiàn)代通訊方式各有

12、各的特點(diǎn)，人們可以根據(jù)自己的需要選擇不同的通信方式。3、了解通信的歷史及發(fā)展，知道我國(guó)的通信有著悠久的歷史，古時(shí)候人們?cè)?jīng)利用人力、畜力、聲音、火光等方式實(shí)現(xiàn)溝通，不管是哪一種方式，傳遞信息都十分艱難。4、知道越來(lái)越多的通信方式，使人們的生活和溝通變得越來(lái)越方便、快捷。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種各樣的現(xiàn)代通信方式，如微信、QQ、電子郵件、電話等等，認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代通信給人們的生活帶來(lái)了方便，快捷。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代通信的特點(diǎn)，并且能夠根據(jù)自己的需要選擇合適的通信方式。教學(xué)準(zhǔn)備：課本插圖、多媒體課件、古代通信的資料。預(yù)習(xí)要求：了解日常生活中，人們常用哪些方式進(jìn)行溝通聯(lián)系，這些方式各有什么特點(diǎn)

13、。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，我們班很多同學(xué)的爸爸媽媽都在外面打工，老師想問(wèn)一下，平時(shí)你們跟他們聯(lián)系嗎？用什么方法聯(lián)系？2、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己跟父母聯(lián)系的方法，教師引導(dǎo)：同學(xué)們，由于現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)，人們之間的聯(lián)系越來(lái)越方便。因?yàn)橛辛松裢◤V大的現(xiàn)代通信，才能夠讓我們?nèi)f里一線牽。3、揭示課題：13、萬(wàn)里一線牽二、神通廣大的現(xiàn)代通信1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，現(xiàn)在不論你走到哪里，通信都能夠傳遞信息，使你能夠以時(shí)刻與親人朋友保持聯(lián)系?，F(xiàn)代通信真是神通廣大。2、活動(dòng)園（1）出示情境題：李紅的爸爸在外地工作，眼看就要過(guò)生日了，李紅可以用什么方式給爸爸送上祝福呢？請(qǐng)他同學(xué)們幫他想想辦法，出出主意。（2）全班交流，

14、預(yù)設(shè)：可以給爸爸寫一封信。親筆書寫的信，會(huì)讓爸爸感覺(jué)情意綿綿?？梢园l(fā)電子郵件。因?yàn)殡娮余]件方便快捷。可以用固定電話打一個(gè)電話給爸爸。使用固定電話，可以隨時(shí)隨地的與爸爸溝通?？梢杂梦⑿沤o爸爸送上祝福?？梢杂檬謾C(jī)跟爸爸通話，給爸爸送上祝福。（3）討論：同學(xué)們，現(xiàn)在人與人之間的聯(lián)系方法有很多很多，你的父母經(jīng)常用什么方式與他人交流呢？你們有注意過(guò)嗎？打電話、發(fā)短信、微信、QQ、電子郵件、傳真等等。3、知識(shí)窗：引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)通信的知識(shí)出示課本82頁(yè)的知識(shí)窗內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，了解通信的知識(shí)。4、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，現(xiàn)在生活中，我們的通信方式各有不同，寄信、打電話、發(fā)傳真、發(fā)短信、發(fā)電子郵件等不勝枚舉，

15、這些通訊方式各有什么特點(diǎn)呢？（1）學(xué)生自由讀一讀83頁(yè)的一些文字，看一看相關(guān)的圖片，了解各種通信方式的特點(diǎn)。預(yù)設(shè)：電子郵件，即刻就能收到，也省錢，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)還能面對(duì)面的談家常。用移動(dòng)電話可以隨時(shí)隨地的聯(lián)系，與互聯(lián)網(wǎng)相連接，簡(jiǎn)直就是一臺(tái)小電腦。特快專遞又快又保險(xiǎn)。（2）同學(xué)們，除了我們書上提到的三種通信方式之外，你還知道哪些通信方式？它們各有什么特點(diǎn)呢？學(xué)生說(shuō)一說(shuō)微信等現(xiàn)代通信方式的特點(diǎn)。5、自由的選擇通信方式（1）教師引導(dǎo)：同學(xué)們，現(xiàn)在生活中人們的通信方式非常多，我們可以根據(jù)自己的需要選擇合適的通信方式。（2）出示課本83頁(yè)的下面三個(gè)情境題，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，并且想一想，這種情況下，我們可以選擇

16、哪一種通信方式？為什么？情景一：今天忘記老師布置的家庭作業(yè)是什么了？情景二：重陽(yáng)節(jié)快到了，給外地的爺爺奶奶送去節(jié)日的祝福。情境三：邀請(qǐng)國(guó)外的小朋友六一兒童節(jié)來(lái)學(xué)校參觀訪問(wèn)。（3）學(xué)生分小組討論交流，選擇其中的一個(gè)情境題，說(shuō)一說(shuō)自己打算選哪種通信方式，再說(shuō)說(shuō)自己的理由。三、歷史上的通信1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們知道現(xiàn)在的通訊方式非常發(fā)達(dá)，而且形式多樣，那么你們知道古代人是怎樣傳遞信息的嗎？他們都有什么特點(diǎn)呢？2、學(xué)生讀一讀課本84頁(yè)上面的文字，并看一看相關(guān)的圖片，了解古代人傳遞信息的方式及其特點(diǎn)。預(yù)設(shè)：郵驛傳信：古人在郵驛大道上每隔一段路就設(shè)立一個(gè)驛站，并備有馬匹和驛夫，遇到緊急通知情況，只能馬

17、不停蹄地傳遞信息。烽火傳軍情：烽火臺(tái)是古代用于點(diǎn)燃煙火傳遞重要信息的高臺(tái)，如有敵情發(fā)生，白天放煙，夜間點(diǎn)火，臺(tái)臺(tái)相連傳遞信息。飛鴿傳信：古時(shí)人們也用信鴿傳遞消息，將信件包好，系在信鴿子的腳上傳遞給對(duì)方。3、教師小結(jié)：同學(xué)們，我國(guó)通信有著悠久的歷史。在古代，人們?cè)?jīng)利用人力、畜力、聲音、火光等方式實(shí)現(xiàn)溝通，但是不管是哪一種溝通方式，受科學(xué)技術(shù)水平的限制，人們傳遞信息都十分艱難。4、學(xué)生朗讀“閱讀角”的兩篇小短文日夜兼程也嫌遲古代報(bào)火警有多難。5、引導(dǎo)學(xué)生交流：（1）如果在今天可以用什么方式讓唐玄宗得到消息？古代通信難在哪里？（2）你覺(jué)得古代的人報(bào)火警難在哪里？四、課堂總結(jié)同學(xué)們，今天這節(jié)課我們了

18、解了通信的歷史，知道在古代，人們利用人力、畜力、聲音、火光等實(shí)現(xiàn)溝通，傳遞信息十分艱難，現(xiàn)在隨著科技的發(fā)展，人們傳遞信息的方式越來(lái)越多，速度越來(lái)越快。13、萬(wàn)里一線牽第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、了解我國(guó)通信方式在最近幾十年發(fā)生了哪些變化，體會(huì)到現(xiàn)代通信技術(shù)發(fā)展的日新月異。2、通過(guò)收集資料了解現(xiàn)代通信技術(shù)在我國(guó)醫(yī)療、教育、購(gòu)物等方面發(fā)揮的巨大作用，進(jìn)一步體會(huì)現(xiàn)代通信技術(shù)給人們生活帶來(lái)的方便和快捷。3、知道公民的通信自由和通信秘密受法律保護(hù)，我們要遵守通信中的道德規(guī)范，注意通信禮儀，還要遵守通信中的法律法規(guī)。教學(xué)重點(diǎn)：了解我國(guó)通信發(fā)生的日新月異的變化，進(jìn)一步體會(huì)現(xiàn)代通信技術(shù)給我們生活帶來(lái)的方便、快捷。教學(xué)

19、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生懂得要遵守通信中的道德規(guī)范，注意通信禮儀，還要遵守通信中的法律法規(guī)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、課本插圖、調(diào)查表。預(yù)習(xí)要求：回家與長(zhǎng)輩交流交流，了解通信方式在最近幾十年發(fā)生了哪些變化，并完成相應(yīng)的調(diào)查表。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，上一課我們學(xué)習(xí)了現(xiàn)代通信的方式，了解了我國(guó)通信的發(fā)展歷史，今天這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)研究現(xiàn)代通信。二、飛速發(fā)展的通信世界1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，現(xiàn)代通信技術(shù)發(fā)展日新月異。老師課前讓大家回家去采訪了長(zhǎng)輩，了解一下通信方式在最近幾十年發(fā)生了哪些變化？下面請(qǐng)2、同學(xué)們把自己的采訪記錄表拿出來(lái)，把自己的采訪結(jié)果在本小組交流交流。學(xué)生分小組交流自己的采訪記錄。3、全班交流，

20、教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)我國(guó)通信方式在這幾十年里發(fā)生了哪些變化？從這些變化中你有什么發(fā)現(xiàn)？說(shuō)一說(shuō)自己的感受。4、教師小結(jié)：同學(xué)們，近幾十年來(lái)，由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，通信領(lǐng)域中的新技術(shù)、新業(yè)務(wù)、新產(chǎn)品就像雨后春筍般涌現(xiàn)在市場(chǎng)上，令人應(yīng)接不暇。人們享受著現(xiàn)代科技給我們帶來(lái)的方便和快捷。5、閱讀角（1）學(xué)生讀一讀課本87頁(yè)“閱讀角”中的兩篇文章隔山隔水的醫(yī)療會(huì)診，沒(méi)有“圍墻”的學(xué)校，進(jìn)一步體會(huì)現(xiàn)代通信方式給我們生活帶來(lái)的巨大改變。（2）引導(dǎo)學(xué)生討論交流：在這兩篇文章里，現(xiàn)代通信給人們帶來(lái)了哪些方便？（3）除了書上這兩篇文章中提到的內(nèi)容之外，你還知道現(xiàn)代通信方式給我們帶來(lái)了哪些方便？（4）教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)現(xiàn)代通信方式在醫(yī)療、科技、生活等各方面給人們帶來(lái)的方便和快捷，進(jìn)一步體會(huì)現(xiàn)代通信方式的巨大作用，以及對(duì)人們生活的影響。三、通信交往中的文明1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們?cè)谙硎芡ㄐ艓?lái)的便利時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)許多人在利用現(xiàn)代通信方式的過(guò)程中，影響了他人的生活，侵犯了他人的利益，這種舉動(dòng)是不文明的，所以我們要注意通信交往中的文明。2、想一想（1）同學(xué)們，大家看