名師解讀造成考生“會而不對”的原因有哪些

1、名師解讀造成考生“會而不對的原因有哪些很多學生在考試之后“懊惱不已，因為很多本應該會做的題目卻沒有拿到一定的分數(shù)，這就是大家常說的“會而不對的現(xiàn)象。有的考生覺得是粗心大意導致，有的覺得心理壓力大導致，也有的覺得自己表達不到位所致等等原因都有。考生一直想防止這個情況，現(xiàn)實中，多數(shù)考生還是很難做到，據(jù)粗略統(tǒng)計，每年高考中，考生因為“會而不對造成的失分，平均達30分之多。對于高考競爭“一分一操場寫照來講，很多學生因為這樣情況直接影響高考走向。那么造成考試“會而不對的原因有哪些？是不是沒有防止的可能？假如要有防止可能的話又怎樣去做？首先，我們來分析一下考生“會而不對的現(xiàn)象，一般是由哪些原因?qū)е碌摹?.

2、考生對一些簡單類題目認知缺乏。比方說2019年北京高考難度降低，一些平時成績優(yōu)秀的考生考得一般，甚至有的成績不理想。為什么試卷簡單了反而考不好？之前借用馬云的一句話“見過捕龍蝦富的，沒有見過捕鯨魚富的，這句話是對這個問題很好的描繪，由于一些學生對“龍蝦題目輕視，覺得自己應該沒有問題，平時狠抓高難度的題，或者平時輕視一些簡單的題目。2.一些學生本身就對題目似懂非懂，在考試中，短時間內(nèi)很難駕馭題目，考試之后覺得題目不難，只是自己沒有考好。這樣的考生很多，特別是一些考生覺得自己的聰明程度還可以，只是學習沒有盡力的那些，所謂沒有盡力，衡量的指標就是傳統(tǒng)的經(jīng)典題或者說一些常見題沒有訓練到位，這樣在考試中

3、，很多看上去是簡單的、傳統(tǒng)的、常見的題目自己卻沒有做對，在考試之后覺得能做出來，其實考試有時間限制的，你在考試規(guī)定內(nèi)的時間做出來才行，歸納起來，還是訓練缺乏造成的。3.考生心理壓力大也會造成“會而不對的現(xiàn)象。一些考生背負著很大的心理壓力考試，特別是在考試中想證明自己，并且失敗不起的那些考生，例如說很多考生覺得一?？荚囂貏e重要，一模考不好，會直接影響報志愿，結(jié)果考試的時候心理壓力很大，考試各科成績?nèi)€崩潰。不管是簡單題還是難題，短時時間內(nèi)因為心理壓力大，很難把握好。4.考生考試時間分配不合理，還有在少數(shù)題目上花費的時間太多打亂了答題節(jié)奏?！皶r間就是生命很多考生想為后面的題目預留足夠的時間，一上來

4、就提升答題速度，速度上來了，正確率卻下去了，加上剛開考的時候狀態(tài)不是最正確，所以極容易出錯。一些簡單的題目也被做錯，還有的考生在部分題目上花費的時間太多打亂了整個答題節(jié)奏，節(jié)奏亂了，很多簡單的題目沒有答好，直接導致“會而不對的現(xiàn)象。5.由于考生平時學習依賴于死記硬背，對知識點沒有理解、不會運用，在考試的時候。特別是文科學生覺得自己平時背了很多，結(jié)果到考場上，一時間覺得頭腦一片空白，甚至什么都記不起來，或者記得東西用不上，考試之后，靜下來仔細想想，覺得考試中那些題目不難，略微用心就能做好，可是如今想到已經(jīng)無濟于事了。6.考生的閱讀才能不強，導致審題出現(xiàn)偏向。很多考生一直想防止這個問題，可是每次考

5、試之后，都有一些考生覺得“粗心大意已經(jīng)成為習慣，不好改變了，其實多數(shù)考生的“粗心大意是由閱讀才能決定的，由于閱讀才能不強，不能有效的提取信息，所以一些考生看錯題。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。7.表達才能不強導致的失分。很多考生表達不全面，解題步驟不合理直接導致失分。這個工作可讓學生分組負

6、責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?其次以上這些情形，也是大多數(shù)考生在考試中常暴露的問題，那么怎樣解決或者防止這些問題呢？由于以上出現(xiàn)以上的原因是由多方面造成的，任何一方面的問題都是大問題，例如說心理問題，考生怎樣提升閱讀才能，考生時間分配問題等等，草草幾句話很難對考生有本質(zhì)性的幫助，為此，以后會陸續(xù)推出相關的文章，并且連接在這里，讓大家更加全面的參考。至少我們用這篇文章歸納和總結(jié)出考生“會而不對的現(xiàn)象是由哪些原因造成的，考生可以先根據(jù)自己出現(xiàn)的問題進展調(diào)整，至少知道問題出在哪。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄